Anda di halaman 1dari 13

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA/MA


Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : X I/1
Materi Pokok : Iman kepada Rasul Allah swt.
Sub Materi Pokok : Makna Beriman kepada Rasul Allah swt.
Alokasi Waktu : ………………………………….. x Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Rasul-rasul Allah swt.
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. Menghayati makna iman kepada rasul Allah swt.
2. Menjelaskan makna iman kepada rasul Allah swt.
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah swt.
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengetahui tanda-tanda beriman kepada rasul Allah swt.,
2. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada rasul Allah swt.
Kompetensi Dasar
4.6 Berperilaku mencerminkan kesadaran beriman kepada rasul-rasul Allah swt.
Indikator
Peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami contoh-contoh perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari,
2. Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
1. memahami makna iman kepada rasul Allah swt.,
2. menjelaskan tanda-tanda beriman kepada rasul Allah swt.,
3. menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah swt., dan menampilkannya dalam
kehidupan sehari-hari.

1
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Iman kepada Rasul Allah swt.
2. Tugas Para Rasul
3. Tanda-Tanda Iman kepada Rasul Allah swt.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
Model : Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode : 1. Ceramah Plus
2. Debate active
3. Inquiri
4. Pemecahan Masalah
5. Diskusi

F. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
d. Gambar/Foto
e. Tabel/Diagram
2. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti XI Fokus CV Sindunata.
b. Departemen Agama Republik Indonesia. 2008. Al-Qur`an dan Terjemahnya. Jakarta: CV. Naladana.
c. Ilyas, Yunahar. 1998. Kuliah Akidah Islam. Yogyakarta: LPPI Unversitas Muhammadiyah Yogyakarta.
d. Referensi lain yang relevan.
e. Internet (jika tersedia).

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Pendahuluan (… menit)
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku
referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam
kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di
dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
7. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk
gambar atau video.

Kegiatan Inti (… menit)


Mengamati
1. Membaca buku teks tentang iman kepada rasul Allah swt.

2
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan
tugas para rasul.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait
dengan pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas
para rasul.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan
mereka tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau
menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt.
dan tugas para rasul.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada cek kemampuan awal dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku referensi terkait pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul.
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang pengertian iman kepada rasul
Allah swt. dan tugas para rasul.
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul.
2. Peserta didik merumuskan tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul.
3. Peserta didik menemukan hubungan tentang pengertian iman kepada rasul Allah swt. dan tugas para rasul
dengan pertanyaan konsep 5W + 1H.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain
memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Kegiatan Penutup (… menit)
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
4. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.

Pertemuan ke-2
Pendahuluan (… menit)
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran dengan cara meminta
peserta didik membersihkan papan tulis dan merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan
buku referensi yang relevan serta alat tulis yang diperlukan.
3. Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dalam
kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.

3
5. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait kegiatan yang akan dilakukan (termasuk di
dalamnya tentang pembagian kelompok kerja peserta didik).
7. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran dalam bentuk
gambar atau video.
Kegiatan Inti (… menit)
Mengamati
1. Membaca buku teks tentang iman kepada rasul Allah swt.
2. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait
dengan tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
4. Peserta didik mengamati gambar atau video tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan
mereka tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
3. Guru menampung pertanyaan peserta didik dan memberi kesempatan kepada tiap peserta didik atau
menunjuk secara acak peserta didik untuk menjawab pertanyaan temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan pada cek kemampuan awal dengan membaca buku ajar dan
buku referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan informasi dari tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku referensi terkait tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
3. Peserta didik berdiskusi secara berkelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk menyimpulkan tentang tanda-tanda iman kepada rasul
Allah swt.
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil diskusi tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
2. Peserta didik merumuskan tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt.
3. Peserta didik menemukan hubungan tentang tanda-tanda iman kepada rasul Allah swt. dengan pertanyaan
konsep 5W + 1H.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain
memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Kegiatan Penutup (… menit)
Guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk:
1. mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah
berlangsung;
2. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
4. menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.

H. Penilaian

No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan

4
1. KI 1 dan Observasi  Lembar observasi Terlampir
KI 2
2. KI 3 Tes tertulis  Pilihan ganda Terlampir
 Uraian
 Tugas (mandiri atau kelompok)
3. KI 4 Proyek  Lembar laporan tugas praktik Terlampir
 Lembar laporan tugas proyek

Lampiran
Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL


(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan
memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:

5
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
1. Meneladani para pemimpin dalam Selalu mengamalkan ajaran agama yang dianut. 4
mengamalkan ajaran agama yang dianut.
Sering mengamalkan ajaran agama yang dianut. 3
Kadang-kadang mengamalkan ajaran agama yang 2
dianut.
Tidak pernah mengamalkan ajaran agama yang 1
dianut.

2. Mengembangkan sikap toleransi Selalu menghormati dan toleran terhadap 4


antarumat beragama pemeluk agama lain.
Sering menghormati dan toleran terhadap 3
pemeluk agama lain.
Kadang-kadang menghormati dan toleran 2
terhadap pemeluk agama lain.
Tidak menghormati dan toleran terhadap pemeluk 1
agama lain.

Lembar Penilaian :
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) Jumlah Tuntas/
No.
NamaPeserta Didik Perolehan SkorAkhir Tidak
Indikator
Skor Tuntas
1 2
1.
2.
3.
4.
5.
dst

Tengaran , 6 Juli 2022


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pendidikan Agama Islam

6
Drs. Tri Ajar Suprapto Al Kusworo, M.Pd. Much. Toha , S.Ag
NIP. 196808221993031007

Penilaian KI 2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL


(LEMBAR OBSERVASI)

7
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda dengan
memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : ….
Semester : ….
TahunAjaran : ….
Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ….
Butir Nilai : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan.
Indikator Sikap :
Indikator Sikap Deskripsi Skor
1. Mengembangkan budaya bertanya kepada Selalu menanyakan materi yang belum dipahami. 4
guru terhadap materi yang belum
dipahami. Sering menanyakan materi yang belum dipahami. 3
Kadang-kadang menanyakan materi yang belum 2
dipahami.
Tidak pernah menanyakan materi yang belum 1
dipahami.
2. Mengamalkan akhlak Islam dalam Selalu berperilaku sesuai akhlak Islam. 4
kehidupan sehari-hari.
Sering berperilaku sesuai akhlak Islam. 3
Kadang-kadang berperilaku sesuai akhlak Islam. 2
Tidak pernah berperilaku sesuai akhlak Islam. 1
3. Mengerjakan tugas-tugas dengan jujur dan Selalu mengerjakan tugas-tugas dengan jujur dan 4
penuh tanggung jawab. penuh tanggung jawab.
Sering mengerjakan tugas-tugas dengan jujur dan 3
penuh tanggung jawab.
Kadang-kadang mengerjakan tugas-tugas dengan 2
jujur dan penuh tanggung jawab.
Tidak pernah mengerjakan tugas-tugas dengan 1
jujur dan penuh tanggung jawab.

Lembar Penilaian :
Skor Aspek yang Dinilai
(1 – 4) Jumlah Tuntas/
NamaPeserta
No. Perolehan SkorAkhir Tidak
Didik Indikator
Skor Tuntas
1 2
1.
2.
3.
4.

8
5.
dst

Guru Mata Pelajaran

______________________
NIP.

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

Skor Akhir =
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x4
2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33<Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33<Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33<Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

Penilaian KI 3
Uji Kompetensi

I. Kerjakan soal-soal pilihan ganda berikut ini dengan membubuhkan tanda silang (X) pada pilihan jawaban
yang tepat! Kerjakanlah dengan jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!
1. Nabi dan rasul memiliki sifat yang berbeda dengan umat manusia yang lain. Mereka adalah manusia pilihan
Allah swt. yang terjaga dari perbuatan-perbuatan dosa karena mereka memiliki sifat ....
a. wajib
b. mukhlis
c. maksum
d. mukhsin

9
e. mustahil
2. Jumlah pasti nabi dan rasul tidak diketahui manusia. Umat Islam hanya wajib beriman kepada 25 nabi dan rasul
yang disebutkan dalam Al-Qur'an. Jumlah rasul menurut hadis yang diriwayatkan Imam Ahmad adalah ....
a. 4 d. 315
b. 10 e. 124.000
c. 25
3. Sifat wajib nabi dan rasul terdiri dari siddiq, tablig, amanah, dan fatanah. Sifat amanah artinya ….
a. dapat dipercaya d. benar
b. menyampaikan e. mulia
c. cerdas
4. Nabi dan rasul memiliki pengertian berbeda. Laki-laki yang merdeka yang diberi wahyu oleh Allah swt. tentang
agama dan mendapat perintah menyampaikan kepada semua makhluk merupakan pengertian ....
a. malaikat d. nabi
b. ulama e. wali
c. rasul
5. Nabi dan rasul memiliki sifat-sifat wajib dan mustahil. Kebalikan dari sifat mustahil kitman adalah ....
a. amanah d. tablig
b. fatanah e. siddiq
c. kianat
6. Nabi dan rasul ditugaskan kepada umat yang berbeda-beda sesuai dengan masanya. Nabi yang diutus Allah swt.
untuk menyadarkan kaum Soddom dari perilaku menyimpang adalah ....
a. Nabi Luth a.s.
b. Nabi Ishak a.s.
c. Nabi Ismail a.s.
d. Nabi Yusuf a.s.
e. Nabi Yakub a.s.
7. Beriman kepada nabi dan rasul Allah ٍswt. merupakan kewajiban umat Islam. Hal tersebut merupakan salah satu
Rukun Iman ke- ....
a. 2 d. 5
b. 3 e. 6
c. 4
8. Nabi dan rasul memiliki pengertian yang berbeda. Letak perbedaan pengertian antara nabi dan rasul Allah swt.
adalah ....
a. nabi orang yang pandai
b. rasul adalah manusia pilihan Allah swt.
c. nabi tidak menerima wahyu dari Allah swt.
d. nabi menerima wahyu yang harus disampaikan kepada umatnya
e. rasul menerima wahyu yang harus disampaikan kepada umatnya
9. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!
1) Tanda beriman kepada para nabi dan rasul adalah membenarkan kenabian dan kerasulan mereka.
2) Hidup sejalan dengan sunnah Nabi Muhammad Saw adalah bukti keimanan kita kepada Nabi Muhammad
saw.
3) Teguh dalam memegang kebenaran, dan gigih dalam memperjuangkan agama Allah swt, adalah perilaku
yang mencerminkan keimanan kepada Nabi dan Rasul.
4) Jumlah Nabi dan Rasul adalah 25 orang.
5) Nabi Muhammad saw memiliki sifat-sifat Sidiq, amanah, tablig, risywah, dan faanah.
Dari pernyataan-pernyataan di atas, pernyataan yang benar adalah;
a. (1), (2), dan (3) d. (2), (4), dan (5)
b. (2), (3), dan (5) e. (1), (2), (3), (4), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
10. Sebuah dalil menyebutkan bahwa beberapa rasul telah diutus terlebih dahulu sebelum Rasulullah saw. Para rasul
tersebut juga memperoleh wahyu dari Allah swt. Dalil yang dimaksud adalah Surah Al-’Anbiyä’ ayat ....
a. 6 d. 9
b. 7 e. 10
c. 8
11. Para rasul diutus oleh Allah Swt. dengan tugas-tugas tertentu. Tugas rasul berdasarkan Surah al-Anbiyä’ ayat
107 adalah ….

10
a. menegakkan kalimat tauhid
b. menyampaikan kabar gembira
c. menyampaikan kabar sedih
d. memberi peringatan
e. rahmat bagi seluruh alam
12. Manusia diperintahkan untuk taat kepada Allah swt. dan tidak melakukan perbuatan yang dilarang-Nya. Salah
satu ayat Al-Qur’an yang memerintahkan manusia untuk taat kepada Allah swt. adalah ....
a. Surah Al-Baqarah ayat 285 d. Surah Al-Hasyr ayat 7
b. Surah Al-AÆzäb ayat 21 e. Surah Al-Qalam ayat 4
c. Surah Ali ‘Imran ayat 32
13. Iman kepada rasul Allah swt. tidak hanya sekedar diucapkan dengan lisan, tapi juga harus diwujudkan dalam
kehidupan. Seseorang yang beriman kepada rasul Allah swt. memiliki tanda-tanda.
Berikut ini tanda seseorang beriman kepada rasul Allah swt. adalah ....
a. berbuat dengan sesuka hati
b. memiliki perhatian kepada orang lain
c. beriman kepada semua rasul Allah swt.
d. membantu orang lain yang jika dibutruhkan
e. percaya akan munculnya nabi setelah Nabi Muhammad saw.
14. Nabi Muhammad saw. memiliki budi pekerti yang luhur dan akhlak yang luar biasa. Dalam diri Nabi
Muhammad saw. memiliki uswatun hasanah yang artinya ...
a. ucapan yang baik
b. perbuatan luar biasa
c. suri tauladan yang baik
d. akhlak yang mulia
e. akhlak yang luar biasa
15. Iman kepada rasul Allah dapat diwujudkan dalam beberapa sikap yang hendaknya diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
Berikut ini sikap anak yang menunjukkan keimanan kepada rasul Allah swt.adalah ....
a. Ahmad berusaha untuk menjauhi perintah rasul Allah
b. Indah senantiasa melaksanakan larangan rasul
c. Hamid hanya memikirkan dirinya sendiri, ia tidak memedulikan orang lain
d. Maulida hanya berteman dengan anak yang status sosialnya sama dengannya
e. Farid berusaha menjalankan perintah rasul dan menjauhi larangan-Nya

II. Coba jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat! Kerjakanlah dengan
jujur! Yakinlah pada kemampuan Anda!
1. Jelaskan pengertian beriman kepada rasul Allah swt.!
Jawab:..................................................................................................................................
2. Jelaskan tugas-tugas para rasul!
Jawab:..................................................................................................................................
3. Jelaskan kekuasaan Nabi Muhammad dibanding rasul lain!
Jawab:..................................................................................................................................
4. Sebutkan contoh sikap meneladani rasul Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab:..................................................................................................................................
5. Sebutkan dalil yang menjadi dasar iman kepada rasul Allah swt.!
Jawab:..................................................................................................................................
6. Sebutkan 25 nabi yang wajib kita Imani!
Jawab:..................................................................................................................................
7. Tulis dalil yang menjelaskan tugas-tugas para rasul Allah swt.!
Jawab:..................................................................................................................................
8. Sebutkan ajaran-ajaran akidah tauhid!
Jawab:..................................................................................................................................
9. Apa yang dimaksud nabi?
Jawab:..................................................................................................................................
10. Apa yang dimaksud rasul?
Jawab:..................................................................................................................................

11
Penilaian KI 4

Job Sheet

Nama : ............................................
Kelas : ............................................
No. Absen : ............................................

A. Tugas
Mendiskusikan tugas para nabi dan rasul.

B. Alat dan Bahan

12
 Buku teks PAI dan Budi Pekerti XIA
 Buku-buku referensi yang lain
 Internet

C. Langkah Kegiatan
1. Peserta didik mengidentifikasi pengertian nabi dan rasul.
2. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan nabi dan rasul.
3. Peserta didik mendiskusikan tugas para nabi dan rasul.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
D. Penilaian

No. Aspek yang Dinilai Skala Nilai


1. Hasil Identifikasi 1 2 3 4
2. Akurasi Analisis
3. Materi Presentasi
4. Penampilan
Nilai Total
Keterangan:
Sempurna :4
Kurang Sempurna : 2 – 3
Tidak Sempurna : 1

E. Analisis Hasil
Analisis Hasil (Diisi Guru)

..........., ....................................
Mengetahui,
Guru Kelas/Mata Pelajaran Kepala Sekolah ..........................

_________________________ ________________________
NIP NIP

13

Anda mungkin juga menyukai