INSTRUMEN OBSERVASI PELAKASANAAN PEMBELAJARAN

(Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses)

1. Nama Guru : Novitasari, S.Pd.

2. NIP :
3. Mengajar Kelas/Smt/Mapel : XI/I/Bahasa Inggris
4. Asal Sekolah : MA Al Falah
5. Hari, Tanggal :
6. Waktu/Jam Ke- :
7. Kompetensi Dasar :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Isilah dengan tanda (√) pada kolom yang tersedia sesuai kondisi riil aspek yang
disupervisi, isilah pada kolom catatan bila diperlukan
Keterangan
No. Fokus Pengamatan Tdk
1 2 3 4
ada
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Melakukan apersepsi dan motivasi
2 Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
3 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
tema sebelumnya
4 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan
dengan tema yang dibelajarkan
5 Mengajak peserta didik berdinamika melakukan
sesuatu kegiatan yang terkait dengan materi
B. Kegiatan Inti
B1 Guru menguasai materi yang diajarkan
1 Kemampuan menyesuaika materi dengan tujuan
pembelajaran
2 Kemampuan mengaikan materi dengan
pengetahuan lain yang diintergrasikan secara
relevan dengan perkembangan iptek, dan
kehidupan nyata
B2 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang
mendidik
3 Menyajikan materi dalam tema secara sistematis
dan gradasi (dari yang mudah ke sulit)
 Keterangan
No. Fokus Pengamatan 1 2 3 4 Tdk
ada
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
5 Melakukan pembelajaran secara urut
6 Menguasai kelas dengan baik
B3 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
7 Menyajikan topik atau materi yang mendorong
peserta didik melakukan kegiatan mengamati
8 Memancing peserta didik untuk bertanya
9 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengumpulkan informasi atau data
10 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengasosiasikan/mengolah informasi
11 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk terampil mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
B4 Aspek yang diamati
12 Memancing peserta didik untuk bertanya
13 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengumpulkan informasi/data
14 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk mengumpulkan informasi atau data
15 Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik
untuk terampil mengomunikasikan hasil secara lisan
maupun tertulis
B5 Guru melaksanakan penilaian autentik
16 Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam
mengikuti pelajaran
17 Melakukan penelitian keterampilan peserta didik
dalam melakukan aktivitas individu/kelompok
B6 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
19 Menunjukan keterampilan dalam pemanfaatan
sumber belajar
20 Menunjukan keterampilan dalam penggunaan
media pembelajaran
21 Menghasilkan media pembelajaran yang menarik
22 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar
23 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
 Keterangan
No Fokus Pengamatan 1 2 3 4 Tdk
ada
B7 Guru memicu /memelihara keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran
24 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
melalui interaksi guru, peserta didik dan sumber
belajar
25 Merespon positif partisipasi peserta didik
26 Menunjukan sikap terbuka terhadap respon peserta
didik
27 Menunjukan hubungan pribadi yang kondusif
28 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta
didik dalam pembelajaran
B8 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
29 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
30 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
31 Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
Kegiatan Penutup
C1 Guru mengakhiri pembelajaran
1 Melakukan refleksi secara efektif
2 Memberikan tindakan lanjut
NILAI
Simpulan / Rekomendasi :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Keterangan :
NILAI AKHIR
Nilai Akhir = x 100

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Putak, September 2021

Kepala Madrasah Supervisor Guru Mata Pelajaran

Abdul Ghofur, S.Pd.I ……………………….. Novitasari, S.Pd.

NIP. NIP. NIP.
 INSTRUMEN PASCA OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN
Nama Guru/NIP : Novitasari, S.Pd.

Nama Pelajaran : Bahasa Inggris

Tanggal Kegiatan :

Waktu :

A. Refleksi
1. Apakah Ketercapaian/keberhasilan dari proses pembelajaran siswa ?
……………………………………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..…………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Hal-hal apakah yang harus diperhatikan dalam atau untuk proses pembelajaran
siswa?
……………………………………………………………………………………………………………..……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..…………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
B. Tindak Lanjut
……………………………………………………………………………………………………………..…………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
C. Simpulan
……………………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Putak, September 2021

Kepala Madrasah Supervisor Guru Mata Pelajaran

Abdul Ghofur, S.Pd.I ……………………….. Novitasari, S.Pd.

NIP. NIP. NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN HASIL BELAJAR
(Permendikbud No 22/2016 tentang Standar Proses)

Nama Sekolah : MA Al Falah Putak

Alamat Sekolah : Jl. Desa Putak, Kec. Gelumbang, Kab. Muara Enim
Nama Guru : Novitasari, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Smt : XI/I
Tahun Ajaran :

Isilah dengan tanda ( √ ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan kondisi aspek yang
disupervisi, jika akan menambahkan aspek yang disupervisi, isilah dalam kolom tersedia, dan
jika perlu penjelasan lain, isilah kolom keterangan!

Tahun Pelajaran : ……………………………………………………………….

Keterangan
No. Fokus Pengamatan Tdk
1 2 3 4
Ada
1 Buku Nilai
Melakukan Tes :
2 a. Penilaian Harian (PH)
3 b. Penilaian Tengah Semester (PTS)
4 c. Penilaian Akhir Semester (PAS)
5 d. Penilaian Akhir Tahun (PAT)
Menggunakan Penilaian Pengetahuan
6 a. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
7 b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan
8 c. Penilaian Pengetahuan : Penugasan
9 d. Pengolahan Nilai Pengetahuan
10 e. Deskripsi Nilai Pengetahuan
Menggunakan Penilaian Keterampilan
11 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk
Kerja/praktik/kinerja/projek/produk/portofolio)
12 b. Pengolahan Nilai Keterampilan
13 c. Deskripsi Nilai Keterampilan
Menggunakan Penilaian Sikap
14 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar
peserta didik)
15 b. Pengolahan Nilai Sikap
16 c. Deskripsi Nilai Sikap
17 Remidial
18 Pengayaan
19 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT
20 Bank Soal
NILAI

REKOMENDASI :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Keterangan :
NILAI AKHIR
Nilai Akhir = x 100

Ketercapaian :

86% - 100% = Baik Sekali

70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Dibawah 55% = Kurang

Putak,
Kepala Madrasah Supervisor Guru Mata Pelajaran

Abdul Ghofur, S.Pd.I ……………………….. Novitasari, S.Pd.

NIP. NIP. NIP.