A.

Latar Belakang
Dalam ruang pembelajaran, pendidik menempati urutan teratas dalam
mengaktualisasikan pola pendidikan yang efisien. Oleh karena itu, soft skill pendidik
haruslah menempati tangga atas dalam ruang pembelajaran. Sehingga, kualitas
pendidik dan pola pengajaran materi pendidikan akan lebih bermakna.
Secara hakiki, Fakultas Tarbiyah yang pada dasarnya mencetak guru atau
pendidik yang professional. Secara teoritik, guru yang professional adalah guru yang
mampu menjalankan tugasnya secara dengan efektif dan efisien, sehingga tujuannya
tercapai. Untuk itu, pengalaman praktik dalam ruang pendidikan secara nyata, akan
menjadi bekal penting yang menghasilkan guru yang professional.
Praktik Profesi Lapngan (PPL) dimaksudkan untuk membekali mahasiswa berupa
pengalaman mengajar dan mendidik siswa, serta menerapkan teori pendidikan
lainnya. Intensitas pengalaman yang diperoleh antar mahasiswa sangat berbeda,
tergantung imajinasi kreatif personal. Akan tetapi, secara subtantif, tentu tak jauh
berbeda. Hal inilah yang seharusnya disadari, PPL menjadi ruang kreatif bagi calon
pendidik untuk mengekspresikan potensi keguruan yang telah diasah dalam
perkuliahan di kampus.