UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

CURSO: DESARROLLO PSICOLGICO PERSONAL I TRABAJO ACADEMICO:

I MODULO
PRESENTADO POR: QUISPE VILLASANTE, JULIAN

CICLO: I

JULIACA PERU 2011

Desarrollo Psicolgico personal I

Ciclo I Y

1.- REALIZA UNA INVESTIGACIN SOBRE LAS CAPACIDADES HABILIDADES ASOCINDOLO CON LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES.

Para tener bien especificado las capacidades y habilidades asociadas a las inteligencias mltiples que debe tener un psiclogo primeramente debemos tener en cuenta los conceptos de las principales capacidades tales como son: 1.1.- tica profesional: se refiere a la incorporacin en la practica profesional donde podemos adoptar un nuevo perfil de vida tales como: Principios personales: sentimientos, vestimenta, etc. Principios deontolgicos: tener en claro los trminos como profesional y profesionista, etc. Valores. Adoptando un nuevo perfil de vida se debe tener en cuenta el respeto a las personas donde destacan dos conceptos sociales como son: a) Integridad.- respetar a las normas ticas y sociales en el espacio propio del trabajo profesional. b) Sensibilidad 1.2.La social.para aceptar las los comportamientos, humanas y de normas y reglas sociales sin excepcin alguna. capacidad relaciones comunicacin: En esta capacidad se tiene que relacionarse con los dems de una manera directa, responsable como eficaz en tales casos como: a) Empatia.- En la que tenemos que reconocer y entender las emociones de los dems tales como sus motivaciones y las razones que explican su comportamiento. Con la empatia entramos en el mundo de la otra persona para as ver las cosas desde su punto de vista, mas no compartir sus ideas.

Estudiante: Julin Quispe Villasante

Desarrollo Psicolgico personal I

Ciclo I

b) Trabajo en equipo.- Aqu es donde se debe participar activamente para conseguir la confianza del individuo, aun cuando esta meta Donde la no esta relacionada de con el al inters propio. c) Comunicacin.individuo con debemos de comprender y capacidad escuchar enviar

respuestas adecuadas a lo que nos dice el individuo con lo cual podemos entender mas sus sentimientos, modos de pensar esto para comunicarnos de manera adecuada y en el momento justo. La capacidad de comunicacin tanbien nos permite organizar grupos y establecer conexiones personales. 1.3.- la capacidad de cambio.- En esta capacidad debemos de tener 5 aspectos principales tales como: a) Ser flexibles a situaciones nuevas.Donde debemos generar varias respuestas en relacin a la capacidad de aprender a ser las cosas desde otras perspectivas o puntos de vista. b) Pensamiento analtico y de sntesis.- se tendr que entender c) Capacidad situaciones de del total Dar en partes, de identificando las situaciones de manera sistemtica. insigth.motivaciones autoevaluacin entre situaciones negativas. d) Pensamiento cientfico.- Bsqueda e investigacin como la creacin de nuevas teoras. e) ser creativo y e innovador.nuevas tener ideas la en capacidad de combinar crear situaciones

especiales.

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Ciclo I

2.- PENSANDO EN EL PERFIL Y EL EJERCICIO PROFESIONAL DE UN PSICLOGO, ELABORA UN CUADRO FODA (FORTALESAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENASAS). Teniendo en cuenta el modelo FODA en gestin empresarial y adems acondicionando este modelo al perfil profesional del psiclogo se obtuvo lo siguiente:

FACTORES Experiencia en el
campo laboral.

Fortalezas:

Debilidades:
Problemas econmicos para adquirir un consultorio. Mezclar los problemas personales con los problemas del paciente.

INTERNOS FACTORES EXTERNOS Oportunidades:

El apoyo de instituciones pblicas y privadas en capacitaciones. El poco personal profesional en la regin.

Tener conocimiento de la problemtica social. Excelente relacin con las personas Estar motivado

FO:
Establecer contacto permanente con instituciones que brindan y promueven capacitaciones

DO:
Buscar medios econmicos con las instituciones pblicas y privadas para dar estos servicios en la regin.

Amenazas:

FA:

DA:
Organizarse y adaptarse fcilmente a la situacin social que afronta la regin.

La no aceptacin de Dar informacin las personas a tener acerca de los una terapia. beneficios que se tiene acerca de los El bajo conocimiento tratamientos. de la poblacin con este tipo de profesionales.

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Ciclo I

3.- EJEMPLIFICA EL ESTUDIO DE LAS CONDUCTAS HUMANAS ATRAVS DEL ANLISIS ESTRUCTURAL DE PRIMER ORDEN: (ESTADO PADRE DEL YO, ADULTO DEL YO Y DEL NIO DEL YO). Un padre de familia desea tener Internet en su casa con el fin de que su hijo aprenda ms, pero fue aconsejado que investigase cuidadosamente sobre las consecuencias de la Internet ya que la Internet tiene informacin de todo tipo, como son videos acerca de temas de informacin como trabajos ya hechos entre otras cosas. 1.- en primer lugar dijo no creo que nadie pueda aprender con este tipo de tecnologa y menos de esta manera ya que todo ya esta hecho. 2.- posteriormente mientras averigua y pregunta a otros padres de familia que ya tienen experiencia con esto de sus hijos y la Internet. 3.- cuando averiguo y vio con que facilidad explicaban las cosas en la Internet se dijo cuanto me hubiera gustado tener esta tecnologa cuando yo estaba en la escuela. Como se analiza esta conducta del padre de familia en la primera reconoca la reaccin de su propio padre, en la segunda era su adulto al que buscaba consecuencias acerca de la Internet y el tercero era la de su nio que recordaba experiencias escolares en la que no vea ese tipo de explicacin acerca de los cursos.

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Desarrollo Psicolgico personal I

Ciclo I

4.- ELABORA UN CUESTIONARIO CON SU ESCALA VALORATIVA PARA MEDIR AUTOESTIMA Y OTRO PARA MEDIR HABILIDADES SOCIALES. Respuesta Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca N SITUACION 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Cuando las cosas me salen mal es por mi culpa Me considero agresivo Es malo cometer errores Me gusta que todos dependan de mi Me siento feliz con lo que hago Soy tmido (a) con los dems Me siento el mas importante Me siento bien con el color de mi piel Resulto desagradable a los dems AUTOESTIMA Calificacin 4 3 2 1 1 2 3 4

10 Me encanta las aventuras 11 Todo me sale mal 12 Evito nuevas experiencias 13 Evito cuando me hacen preguntas 14 Los retos me representan una amenaza 15 Me alegro cuando todo me sale bien 16 Me ri de todos 17 Me siento dependiente de los dems 18 Me alegro cuando otros fracasan 19 Me siento alegre 20 Me siento el ser menos importante del mundo

Puntuacin 61 - 80 41 - 60 21 - 40 0 - 20

calificacin Autoestima alta (negativa) Autoestima alta (positiva) Autoestima baja (positiva) Autoestima baja (negativa)

Estudiante: Julin Quispe Villasante

Desarrollo Psicolgico personal I HABILIDADES SOCIALES Respuesta Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca N SITUACION 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Soy bueno haciendo amigos Me gusta ayudar a los dems Soy un lder Apoyo a los dems sin nada a cambio Respeto los derechos de los dems Acepto la cultura social de los dems No me gusta hacer amigos Respeto las opiniones de los dems Soy emptico con los dems que no sea de mi color Calificacin 4 3 2 1

Ciclo I

1 2 3 4

10 No acepto a personas de otro color de piel

Puntuacin 31 - 40 21 - 30 11 - 20 0 - 10

Habilidad Habilidad Habilidad Habilidad

calificacin social alta (negativa) social alta (positiva) social baja (positiva) social baja (negativa)

Estudiante: Julin Quispe Villasante