RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN

Nama : ………………. Ruang : ……………….

No RM: ………………. Diagnose Medis : ……………….

a. Pasien
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
1. Resiko Bunuh SP 1:
Diri Klien mampu Setelah ... x Diskusikan klien tentang:  Dengan mengetahui
mengidentifikasi interaksi klien  Masalah yang sedang dihadapi saat ini penyebab klien
beratnya masalah dapat menyebutkan  Beratnya masalah Resiko Bunuh Diri
resiko bunuh diri: minimal satu  Isyarat resiko unuh diri dapat ditemukan
isyarat, ancaman, masalah yang  Ancaman bunuh diri mekanisme koping
percobaan (jika membuat klien  Percobaan bunuh diri klien dalam
percobaan segera di beresiko bunuh diri mengatasi masalah,
rujuk) serta strategi apa
yang akan
diterapkan kepada
klien.
SP 1:
Klien mampu Setelah ... x  Diskusikan dengan klien tentang jenis  Dengan mengetahui
mengidentifikasi interaksi, klien benda berbahaya bahaya benda maka
benda-benda dapat menyebutkan  Diskusikan dengan klien kerugian klien tidak akan
berbahaya benda berbahaya abenda berbahaya tersebut (seperti: menggunakan
yang dapat pisau, tali, zat-zat berbahaya, dll) benda tersebut
mengancam jiwa  Beri pujian terhadap kemampuan klien
mengungkapkan perasaannya.
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
SP 1:
Klien mampu berlatih Setelah 2 kali  Tanyakan kepada klien tentang manfaat  Dengan mengetahui
cara mengendalikan pertemuan, klien mengendalikan diri manfaat
diri dapat berlatih cara mengendalikan diri,
mengendalikan diri maka klien akan
termotivasi untuk
mengendalikan diri
 Diskusikan dengan klien aspek positif  Melibatkan klien
yang dimiliki dalam berpikir aspek
positif akan
mendorong klien
untuk melihat dan
merasakan secara
langsung manfaat
 Latih afirmasi/berpikir aspek positif: berpikir positif
1. Jelaskan arti afirmasi  Meningkatkan rasa
2. Jelaskan tujuan afirmasi percaya diri klien
3. Jelaskan cara melakukan
afirmasi/berpikir aspek positif
4. Demonstrasikan cara berpikir aspek
positif:
a. Dimulai dari perawat dengan
memberikan contoh berpikir positif
(contoh: dia pasti menjadi teman
yang baik untuk saya)
b. Lakukan kegiatan tersebut bersama
dengan klien, identifikasi aspek
positif yang dapat dilakukan klien
c. Minta klien untuk mencoba
menggali aspek berpikir positif
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
secara mandiri
5. Berikan pujian
SP 1:
Klien mampu Setelah ... x  Bimbing pasien memasukkan kegiatan  Memasukkan
memasukkan latihan interaksi klien untuk latihan berpikir positif 5 kali per kegiatan berpikir
berpikir positif 5 kali mampu hari positif dapat
per hari memasukkan  Beri motivasi klien untuk melakukan meningkatkan aspek
latihan berpikir kegiatan sesuai dengan jadwal yang positif dalam diri
positif 5 kali per telah dibuat klien
hari  Beri pujian terhadap kemampuan klien
memperluas pergaulannya melalui
aktivitas yang dilaksanakan
2. Resiko Bunuh SP 2:
Diri Evaluasi kegiatan Setelah ... x  Evaluasi kegiatan sebelumnya yaitu  Mengetahui
berpikir positif interaksi klien berpikir positif terhadap diri sendiri keberhasilan latihan
tentang diri sendiri mampu berpikir sebelumnya
secara positif  Kaji ulang resiko bunuh diri  Meyakinkan kepada
tentang diri sendiri klien bahwa bunuh
diri bukanlah cara
terbaik dalam
menyelesaikan
masalah
 Berikan pujian
 Meningkatkan rasa
percaya diri klien
SP 2:
Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan kepada klien manfaat  Mengetahui
mengendalikan diri interaksi klien mengendalikan diri kemampuan kognitif
dari dorongan bunuh mampu klien
diri menendalikan diri  Latih cara mengendalikan diri:  Memberikan
dari dorongan a. Jelaskan kepada klien pengertian gambaran kepada
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
bunuh diri mengendalikan diri klien cara
b. Jelaskan kepada klien cara membuat mengendalikan diri
daftar aspek positif keluarga dan
lingkungan
c. Perawat memerikan contoh cara
membuat daftar aspek positif
keluarga dan lingkungan
d. Lakukan bersama-sama dengan klien
e. Minta klien untuk melakukan secara
mandiri  Meningkatkan rasa
 Berikan pujian percaya diri klien
SP 2:
Klien mampu Setelah ... x  Bimbing pasien memasukkan kegiatan  Memasukkan
memasukkan pada interaksi klien untuk latihan berpikir positif tentang kegiatan untuk
jadwal latihan mampu diri keluarga dan lingkungan latihan berpikir
berpikir positif memasukkan pada  Beri motivasi klien untuk melakukan positif tentang diri
tentang diri keluarga jadwal latihan kegiatan sesuai dengan jadwal yang keluarga dan
dan lingkungan berpikir positif telah dibuat lingkungan
tentang diri  Beri pujian merupakan upaya
keluarga dan untuk membiasakan
lingkungan diri melatih dan
mengaplikasikannya.
3. Resiko Bunuh SP 3:
Diri Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan pada klien apakah masih  Mengetahui apakah
mengevaluasi interaksi mengingat topik kemarin yaitu latihan pasien sudah
kegiatan berpikir diharapkan klien berpikir positif tentang diri, keluarga melakukan latihan
positif tentang diri, mampu melakukan dan lingkungan kegiatan berpikir
keluarga dan kegiatan berpikir  Diskusikan bersama klien hambatan positif tentang diri,
lingkungan positif tentang diri, kegiatan berpikir positif tentang diri, keluarga dan
keluarga dan keluarga dan lingkungan lingkungan sesuai
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
lingkungan  Berikan pujian jadwal
SP 3:
Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan kepada klien harapan dan  Dengan mengetahui
mengungkapkan interaksi Klien masa depan harapan dan masa
harapan dan masa mampu  Berikan pujian apabila klien berhasil depan
depan mengungkapkan melakukan mempermudah
harapan dan masa mengarahkan klien
depan ke hal-hal positif
SP 3:
Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan kepada klien bagaimana cara  Dengan mengetahui
mengetahui cara interaksi klien mencapai harapan dan masa depan cara mencapai klien
mencapai harapan mampu mengetahui  Berikan pujian akan mudah untuk
dan masa depan cara mencapai diarahkan
harapan dan masa
depan
SP 3:
Klien mampu berlatih Setelah ... x  Latih klien dalam mencapai harapan  Berlatih secara
cara mencapai interaksi klien dan masa depan: bertahap dapat
harapan dan masa mampu berlatih a. Jelaskan apa itu harapan dan masa mebiasakan diri
depan cara mencapai depan kepada klien untuk
harapan dan masa b. Jelaskan manfaat mempunyai berpikir
depan harapan
c. Ajarkan klien cara mencapai harapan
(misalkan klien ingin menjadi
pelukis maka klien harus rajin
berlatih menggambar)
d. Identifikasi bersama dengan klien
cara lain untuk mencapai harapan
dan masa depan
e. Minta klien untuk mengidentifikasi
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
secara mandiri  Meningkatkan rasa
 Berikan pujian percaya diri klien
SP 3:
Klien mampu Setelah ... x Bimbing klien untuk memasukan pada Memasukan kegiatan
memasukan pada interaksi klien jadwal latihan berpikir positif tentang diri latihan berpikir positif
jadwal latihan mampu memasukan sendiri, keluarga dan lingkungan dan dan tentang diri sendiri,
berpikir positif pada jadwal latihan tahapan kegiatan yang dipilih keluarga dan
tentang diri sendiri, berpikir positif lingkungan dan dan
keluarga dan tentang diri sendiri, tahapan kegiatan yang
lingkungan dan dan keluarga dan dipilih merupakan
tahapan kegiatan lingkungan dan dan upaya membiasakan
yang dipilih tahapan kegiatan diri melatih dan
yang dipilih mengaplikasikannya
4. Resiko Bunuh SP 4:
Diri Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan pada klien apakah masih Mengetahui apakah
mengevaluasi interaksi klien mengingat topik kemarin yaitu latihan pasien sudah
kegiatan sebelumnya mampu melakukan cara mencapai harapan dan masa melakukan latihan
evaluasi kegiatan depan? cara mencapai harapan
berpikir positif  Tanyakan pada klien mengenai latihan dan masa depan
tentang diri sendiri, cara mencapai harapan dan masa depan
keluarga dan apakah sudah dilakukan sesuai jadwal?
lingkungan dan dan  Diskusikan bersama klien hambatan
tahapan kegiatan latihan cara mencapai harapan dan
yang dipilih masa depan
 Berikan pujian apabila klien melakukan
latihan berkenalan sesuai jadwal
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
SP 4:
Klien mampu berlatih Setelah kali  Latih klien dalam mencapai harapan Berlatih secara
tahap kedua kegiatan interaksi, klien dan masa depan: bertahap dapat
mencapai masa depan mampu berlatih a. Jelaskan apa itu harapan dan masa mebiasakan diri
tahap kedua depan kepada klien untuk
kegiatan mencapai b. Jelaskan manfaat mempunyai berpikir
masa depan harapan
c. Ajarkan klien cara mencapai harapan
(misalkan klien ingin menjadi
pelukis maka klien harus rajin
berlatih menggambar)
d. Identifikasi bersama dengan klien
cara lain untuk mencapai harapan
dan masa depan
e. Minta klien untuk mengidentifikasi
secara mandiri
f. Berikan pujian
SP 4:
Klien mampu Setelah ... x  Bimbing pasien memasukkan kegiatan Memasukkan latihan
memasukkan jadwal interaksi klien untuk latihan berpikir positif tentang berpikir positif tentang
kegiatan untuk mampu diri, keluarga dan lingkungan serta diri, keluarga dan
latihan berpikir memasukkan kegiatan yang dipilih untuk masa depan lingkungan serta
positif tentang diri, jadwal kegiatan  Beri motivasi klien untuk melakukan kegiatan yang dipilih
keluarga dan untuk latihan kegiatan sesuai dengan jadwal yang untuk masa depan ke
lingkungan serta berpikir positif telah dibuat dalam jadwal kegiatan
kegiatan yang dipilih tentang diri,  Beri pujian akan membiasakan
untuk masa depan keluarga dan klien untuk berlatih
lingkungan serta
kegiatan yang
dipilih untuk masa
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
depan
5. Resiko Bunuh SP 5:  Mengetahui apakah
Diri Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan pada klien apakah masih pasien sudah
melakukan evaluasi interaksi klien mengingat topik kemarin yaitu latihan melakukan latihan
kegiatan latihan mampu melakukan tahap kedua kegiatan mencapai masa peningkatan positif
peningkatan positif evaluasi kegiatan depan? diri, keluarga dan
diri, keluarga dan latihan peningkatan  Tanyakan pada klien mengenai latihan lingkungan sesuai
lingkungan positif diri, peningkatan positif diri, keluarga dan jadwal
keluarga dan lingkungan apakah sudah dilakukan
lingkungan sesuai jadwal?
 Diskusikan bersama klien hambatan
latihan peningkatan positif diri,
keluarga dan lingkungan
 Berikan pujian
SP 5: Melakukan kegiatan
Klien mampu Setelah ... x  Tanyakan bagaimana tahapan membiasakan pasien
mengevaluasi interaksi klien mencapai harapan dan masa depan? melakukan aktivitas
tahapan kegiatan mampu  Latih kegiatan harian dan berinteraksi
mencapai harapan mengevaluasi a. Jelaskan arti latihan kegiatan dengan lingkungan
masa depan dan latih tahapan kegiatan harian sosial sehingga pasien
kegiatan harian mencapai harapan b. Jelaskan tujuan berlatih kegiatan mampu
masa depan dan harian mengendalikan diri
latih kegiatan c. Jelaskan cara melakukan kegiatan dan berpikir positif
harian harian
d. Demonstrasikan cara melakukan
kegiatan harian
e. Bersama klien lakukan kegiatan
harian
f. Anjurkan klien melakukan kegiatan
harian sendiri
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
g. Berikan pujian apabila klien mampu
melakukan kegiatan harian
SP 5:
Klien mampu menilai Setelah ... x  Observasi kegiatan harian klien, Kemandirian klien
kemampuan yang interaksi Klien apakah sudah sesuai dengan jadwal sebagai tolok ukur
telah mandiri mampu menilai  Diskusikan hambatan klien kegiatan kemajuan perawatan
kemampuan yang sesuai jadwal pasien
telah mandiri  Beri pujian apabila klien sudah
melakukan jadwal kegiatan harian
secara mandiri
SP 5:
Klien mampu menilai Setelah ... x  Observasi kemandirian klien dalam Sebagai bahan
resiko bunuh diri interaksi Klien melakukan aspek positif sesuai jadwal pertimbangan untuk
teratasi mampu menilai  Tanyakan apakah klien masih punya mengehentikan
resiko bunuh diri pikiran untuk bunuh diri? intervensi keperawatan
teratasi  Berikan pujian apabila klien
melakukan jadwal kegiatan harian
secara mandiri

b. Keluarga
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
SP 1: Setelah ... x Diskusikan masalah yang dirasakan dalam Mengetahui respon
Keluarga mampu interaksi , merawat klien. keluarga terhadap
Resiko Bunuh mendiskusikan keluarga mampu masalah klien
1.
Diri masalah yang mengekspresikan
dirasakan dalam perasaan dalam
merawat klien merawat klien
SP 1: Setelah ... x  Jelaskan pengertian, tanda&gejala, dan Peningkatan
Keluarga mampu interaksi , proses terjadinya resiko bunuh diri pengetahuan mengenai
menjelaskan tentang keluarga mampu (gunakan booklet) resiko bunuh diri,
pengertian, memahami dan  Beri kesempatan keluarga untuk keluarga dapat
tanda&gejala, dan menjelaskan bertanya memahami perilaku
proses terjadinya kembli tentang  Minta keluarga menjelaskan kembali klien dan ikut empati
resiko bunuh diri pengertian, apa yang sudah dijelaskan serta peduli
tanda&gejala, dan  Berikan pujian apabila keluarga mampu
proses terjadinya menyebutkan kembali apa yang sudah
resiko bunuh diri kita ajarkan.
SP 1: Setelah ... x  Jelaskan cara merawat klien dengan Melatih kemandirian
Keluarga mampu interaksi , resiko bunuh diri dirumah keluarga
menjelaskan tentang Keluarga mampu  Beri kesempatan keluarga untuk
cara merawat klien memahami dan bertanya
dengan resiko bunuh menjelaskan  Minta keluarga menjelaskan kembali
diri dirumah kembali tentang apa yang sudah dijelaskan
cara merawat klien  Berikan pujian apabila keluarga mampu
dengan resiko menyebutkan kembali apa yang sudah
bunuh diri dirumah kita ajarkan.
SP 1: Setelah ... x  Jelaskan kepada keluarga arti Memandirikan
Keluarga mampu interaksi keluarga memberikan pujian positif dan keluarga sebagai
melatih cara mampu melatih dukungan pencapaian masa depan dukungan sosial
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
memberikan pujian cara memberikan  Jelaskan kepada keluarga tujuan
hal positif dan pujian hal positif memberikan pujian positif dan
memberi dukungan dan memberi dukungan pencapaian masa depan
pencapaian masa dukungan  Jelaskan kepada keluarga cara
depan pencapaian masa memberikan pujian positif dan
depan dukungan pencapaian masa depan
 Demostrasikan kepada keluarga kepada
keluarga cara memberikan pujian
positif dan dukungan pencapaian masa
depan
 Lakukan bersama keluarga cara
memberikan pujian positif dan
dukungan pencapaian masa depan
 Anjurkan keluarga melakukan sendiri
cara memberikan pujian positif dan
dukungan pencapaian masa depan
SP 1: Setelah ... x  Anjurkan keluarga untuk membatu Menimbulkan
Keluarga mampu interaksi , klien melakukan kegiatan sesuai kepedulian terhadap
membantu klien keluarga mampu jadwal. klien sebagai anggota
sesuai jadwal dan membimbing klien  Ajarkan keluarga untuk memberikan keluarga
memberi pujian sesuai jadwal pujian kepada klien bila klien dapat
melakukan kegiatan
2. Resiko Bunuh SP 2: Setelah ... x  Minta keluarga untuk mengulangi Keluarga paham
Diri Keluarga mampu interaksi, keluarga kegiatan yang sudah dilakukan pada kegiatan yang sudah
mengevaluasi mampu pertemuan sebelumnya memberikan dilakukan pada
kegiatan keluarga mengevaluasi pujian dan penghargaan atas pertemuan
dalam memberikan kegiatan keluarga keberhasilan dan aspek positif pasien sebelumnya, keluarga
pujian dan dalam memberikan  Observasi keluarga dalam melakukan mampu melakukan
penghargaan atas pujian dan kegiatan, keluarga
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
keberhasilan dan penghargaan atas kegiatan termotivasi
aspek positif pasien keberhasilan dan
aspek positif pasien
SP 2: Setelah ... x  Jelaskan arti memberi penghargaan Dengan mengetahui
Keluarga mampu interaksi Keluarga pada klien dan menciptakan suasana cara memberi
berlatih cara memberi mampu berlatih positif dalam keluarga penghargaan dan
penghargaan pada cara memberi  Jelaskan cara memberi penghargaan menciptakan suasana
klien dan penghargaan pada pada klien dan menciptakan suasana positif, keluarga
menciptakan suasana klien dan positif dalam keluarga termotivasi untuk
positif dalam menciptakan  Berikan contoh cara memberi mengajak klien
keluarga suasana positif penghargaan pada klien dan berpikir positif
dalam keluarga menciptakan suasana positif dalam
keluarga: tidak membicarakan
keburukan anggota keluarga
 Identifikasi bersama keluarga cara
memberi penghargaan pada klien dan
menciptakan suasana positif dalam
keluarga
 Minta keluarga melakukan secara
mandiri berlatih cara memberi
penghargaan pada klien dan
menciptakan suasana positif dalam
keluarga
SP 2: Setelah ... x  Anjurkan keluarga untuk membatu Menimbulkan
Keluarga mampu interaksi , klien melakukan kegiatan sesuai kepedulian terhadap
membantu klien keluarga mampu jadwal. klien sebagai anggota
sesuai jadwal saat membimbing klien  Ajarkan keluarga untuk memberikan keluarga
besuk dan memberi sesuai jadwal pujian kepada klien bila klien dapat
pujian melakukan kegiatan
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
SP 3: Setelah ... x  Minta keluarga untuk mengulangi Keluarga paham
Keluarga mampu interaksi, keluarga kegiatan yang sudah dilakukan pada kegiatan yang sudah
mengevaluasi mampu pertemuan sebelumnya berlatih cara dilakukan pada
kegiatan keluarga mengevaluasi memberi penghargaan pada klien dan pertemuan
dalam memberi kegiatan keluarga menciptakan suasana positif dalam sebelumnya, keluarga
Resiko Bunuh
3. penghargaan pada dalam memberi keluarga mampu melakukan
Diri
klien dan penghargaan pada  Observasi keluarga dalam melakukan kegiatan, keluarga
menciptakan suasana klien dan kegiatan termotivasi
positif dalam menciptakan
keluarga suasana positif
dalam keluarga
SP 3: Setelah ... x  Jelaskan kepada keluarga arti harapan Dengan memandirikan
Keluarga mampu interaksi, keluarga dan masa depan keluarga cara melatih
melatih klien mampu melatih  Jelaskan kepada keluarga tujuan pasien melakukan
berdiskusi tentang klien berdiskusi melatih pasien tentang harapan, masa kegiatan langkah-
harapan, masa depan tentang harapan, depan serta langkah-langkah langkah mencapai
serta langkah-langkah masa depan serta mencapainya harapan dan masa
mencapainya langkah-langkah  Jelaskan kepada keluarga cara melatih depan akan membuat
mencapainya klien tentang harapan, masa depan pasien merasa
serta langkah-langkah mencapainya diperhatikan dan lebih
 Demostrasikan kepada keluarga cara cepat bisa
melatih pasien tentang langkah- melakukannya
langkah mencapai harapan dan masa
depan
 Lakukan bersama keluarga cara
langkah-langkah mencapai harapan dan
masa depan
 Anjurkan keluarga melakukan sendiri
cara melatih pasien tentang langkah-
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
langkah mencapai harapan dan masa
depan
SP 3: Setelah ... x  Anjurkan keluarga untuk membatu Menimbulkan
Keluarga mampu interaksi , klien melakukan kegiatan sesuai kepedulian terhadap
membantu klien keluarga mampu jadwal. klien sebagai anggota
sesuai jadwal saat membimbing klien  Ajarkan keluarga untuk memberikan keluarga
besuk dan memberi sesuai jadwal pujian kepada klien bila klien dapat
pujian melakukan kegiatan
SP 4: Setelah ... x  Minta keluarga untuk mengulangi Keluarga paham
Keluarga mampu interaksi Keluarga kegiatan yang sudah dilakukan pada kegiatan yang sudah
mengevaluasi mampu pertemuan sebelumnya yaitu dilakukan pada
kegiatan keluarga mengevaluasi memberikan pujian, penghargaan, pertemuan
dalam memberikan kegiatan keluarga menciptakan suasana yang positif dan sebelumnya, keluarga
pujian, penghargaan, dalam melatih klien membimbing langkah-langkah mampu melakukan
menciptakan suasana memberikan pujian, mencapai harapan masa depan kegiatan, keluarga
Resiko Bunuh
4. yang positif dan penghargaan,  Observasi keluarga dalam melakukan termotivasi
Diri
membimbing menciptakan kegiatan
langkah-langkah suasana yang
mencapai harapan positif dan
masa depan membimbing
langkah-langkah
mencapai harapan
masa depan
SP 4: Setelah ... x  Jelaskan kepada keluarga manfaat Kognitif keluarga
Keluarga mampu interaksi keluarga mengetahui langkah untuk mencapai sangat dibutuhkan
berdiskusi dengan mampu berdiskusi harapan masa depan agar dapat
klien tentang langkah dengan klien  Berikan contoh kepada keluarga memberikan contoh
dan kegiatan untuk tentang langkah dan (belajar lebih giat tentang cara cara untuk mencapai
mencapai harapan kegiatan untuk memasak, apabila klien ingin menjadi harapan masa depan
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
masa depan mencapai harapan chef)
masa depan  Lakukan bersama keluarga dalam
mengidentfikasi langkah untuk
mencapai harapan masa depan
 Minta keluarga melakukan kegiatan
yang sudah dicontohkan secara mandiri
SP 4: Setelah ... x Bantu dan latih keluarga untuk Kesiagaan keluarga
Keluarga mampu interaksi , menjelaskan follow up ke RSJ tanda untuk perkembangan
menjelaskan follow keluarga mampu kambuh (klien mencoba bunuh diri) dan dan kondisi klien
up ke RSJ/PKM, follow up ke rujukan
tanda kambuh, RSJ/PKM, tanda
rujukan kambuh, rujukan
SP 4: Setelah ... x  Anjurkan keluarga untuk membantu Mempertahankan
Keluarga mampu interaksi , klien melakukan kegiatan sesuai program pengobatan
membantu klien keluarga mampu jadwal. secara optimal.
sesuai jadwal dan membimbing klien  Ajarkan keluarga untuk memberikan
memberi pujian sesuai jadwal dan pujian kepada klien bila klien dapat
memberi pujian melakukan kegiatan
 Beri pujian
5. Resiko Bunuh SP 5: Setelah ... x  Minta keluarga untuk mengulangi Melatih kesiagaan dan
Diri Keluarga mampu interaksi Keluarga kegiatan yang sudah dilakukan pada kemandirian keluarga
mengevaluasi mampu pertemuan sebelumnya (memberikan dalam membimbing
kegiatan keluarga mengevaluasi pujian, penghargaan, menciptakan klien dirumah
dalam melatih klien kegiatan keluarga suasana positif dan membimbing
memberikan pujian, dalam melatih klien langkah-langkah mencapai harapan
penghargaan, memberikan pujian, masa depan serta follow up ke RSJ
menciptakan suasana penghargaan, tanda kambuh dan rujukan)
positif dan menciptakan  Observasi keluarga dalam melakukan
membimbing suasana positif dan
No. Tgl Diagnosa Perencanaan
Keperawatan
Tujuan Kriteria Evaluasi Intervensi Rasional
langkah-langkah membimbing kegiatan
mencapai harapan langkah-langkah  Beri pujian
masa depan mencapai harapan
masa depan
SP 5: Setelah ... x  Nilai kemampuan keluarga merawat Memandirikan
Keluarga mampu interaksi , klien keluarga klien unruk
merawat klien keluarga mampu  Observasi kemampuan kelurga saat merawat dan
merawat klien merawat klien membimbing klien
 Diskusikan hambatan dalam merawat saat tinggal dirumah
klien
SP 5: Setelah ... x  Nilai kemampuan keluarga melakukan Memandirikan
Keluarga mampu interaksi , kontrol ke RSJ/PKM keluarga klien untuk
melakukan kontrol ke keluarga mampu merawat dan
RSJ/ PKM melakukan kontrol membimbing klien
ke RSJ/ PKM saat tinggal dirumah