LENCANA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH : …………………………………………………………….
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Proses Sains
Memerhati dengan Menjalankan
menggunakan semua deria penyiasatan yang
yang terlibat dan alat jika boleh membawa
kepada penguasaan
1.1.1 perlu untuk membuat
pemerhatian secara Mengingat kembali kemahiran proses
1
kualitatif bagi menerangkan kemahiran proses sains seperti:
fenomena atau perubahan sains. (i) Menyukat suhu
yang berlaku. dengan
menggunakan alat
Mengelas dengan dan unit piawai
membandingkan atau dengan teknik yang
betul.
1.1.2 mengenal pasti persamaan
dan perbezaan berdasarkan (ii) Mengeksperimen
ciri sepunya. untuk menentukan
faktor yang
Mengukur dan menyebabkan
menggunakan nombor pengaratan.
dengan menggunakan alat (iii) Mengeksperimen
1.1.3 dan unit piawai dengan untuk menentukan
Memerihalkan faktor yang
teknik yang betul.
2 kemahiran proses mempengaruhi
sains. kecerahan mentol
Membuat inferens dengan
menyatakan kesimpulan dalam litar bersiri atau
litar selari.
awal atau penerangan
1.1.4 yang munasabah bagi
sesuatu pemerhatian
dengan menggunakan
1 maklumat yang diperoleh.
MINGGU: 3-4 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS TAJUK 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5
Tubuh
manusia
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.3 Perkaitan Murid boleh: Nota:
antara Sistem
dalam Tubuh 2.3.1 Menjelaskan melalui Contoh perkaitan antara
Manusia contoh perkaitan antara sistem dalam tubuh
sistem dalam tubuh manusia:
manusia. Menjana idea
2.3.2 (i) Apabila seseorang itu
5 kepentingan penjagaan
Menaakul kepentingan tercekik makanan (sistem
semua sistem dalam
penjagaan semua sistem pencernaan), saluran
tubuh manusia.
dalam tubuh manusia pernafasan akan
supaya berfungsi dengan tersumbat (sistem
2.3.3 sempurna. pernafasan).
(ii) Apabila tulang tangan
Menjana idea cara patah (sistem rangka),
memelihara sistem tangan akan
dalam tubuh manusia membengkak kerana
bagi menjamin pengaliran darah
kehidupan yang sihat. terganggu (sistem
peredaran darah).
Berkomunikasi secara Sistem dalam tubuh manusia
2.3.4 Menjelaskan pemerhatian
kreatif dan inovatif yang boleh dikaitkan seperti
tentang perkaitan antara 6
tentang perkaitan pencernaan, peredaran
sistem dalam tubuh
antara sistem dalam darah, pernafasan dan rangka
manusia melalui lakaran,
tubuh manusia. manusia.
TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:Tingkah laku khas
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian Membina pengurusan
haiwan melindungi diri
tentang kemandirian spesies grafik tentang ciri dan
daripada cuaca melampau
haiwan melalui lakaran, TMK, tingkah laku khas
seperti:
penulisan atau lisan secara 4 (i) Berendam dalam
haiwan bagi lumpur: kerbau;
kreatif. memastikan (ii) Bermigrasi: burung
kemandirian bangau, paus;
spesiesnya. (iii) Berhibernasi: tupai
3.2 Mereka Cipta Murid boleh: tanah.
Model Haiwan
Cara haiwan melindungi
3.2.1 Mencipta model haiwan telur seperti:
Meramal tentang cara
imaginasi yang boleh melindungi (i) Menyembunyikan
haiwan lain melindungi telur: buaya, cicak,
diri daripada musuh dan cuaca
diri berdasarkan rama-rama;
melampau. 5
pengetahuan tentang (ii) Telur diselaputi
3.2.2
ciri atau tingkah laku lendir: katak;
Menaakul ciri khas pada model
khas haiwan tersebut. (iii) Mengeram telur:
haiwan imaginasi bagi penguin.
melindungi diri daripada musuh
dan cuaca melampau. Cara haiwan memastikan
3.2.3 anaknya terus hidup
seperti:
Berkomunikasi tentang ciri
(i) Membawa anak
khas haiwan bagi mengagumi dalam kantung:
ciptaan Tuhan dalam Mereka bentuk model kanggaru;
memastikan keseimbangan haiwan imaginasi (ii) Membawa anak dalam
3.2.4 alam semula jadi. dengan mulut: buaya, ikan
mengaplikasikan kelisa;
6 (iii) Menyerang apabila
Menjelaskan pemerhatian pengetahuan tentang
anaknya diganggu:
tentang model haiwan imaginasi ciri dan tingkah laku
ayam, kucing.
8 melalui lakaran, TMK, penulisan khas haiwan serta
atau lisan secara kreatif. membuat penaakulan
tentang ciri tersebut.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3 Hubungan Murid boleh: Nota:
Makanan antara
Hidupan 3.3.1 Menyatakan maksud rantai Menyatakan sumber Rantai makanan
1 tenaga utama dalam menunjukkan
makanan.
hubungan makanan. bagaimana tenaga
3.3.2 Mengenal pasti pengeluar daripada matahari
dan pengguna dalam rantai diserap oleh
makanan. tumbuhan hijau
untuk menjalankan
3.3.3 Merumus tentang hubungan fotosintesis dan
Mengenal pasti dipindahkan
makanan antara hidupan
2 pengeluar dan pengguna daripada pengeluar
dengan proses fotosintesis
dalam rantai makanan. kepada pengguna.
dari aspek perpindahan
tenaga berdasarkan rantai
makanan.
3.3.4
Menyatakan maksud
siratan makanan. Membina siratan
3.3.5 3 makanan suatu habitat.
Membina siratan makanan
di pelbagai habitat.
Menaakul kepentingan
hubungan makanan
4 antara hidupan dari
aspek perpindahan
9 tenaga.
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap
hidupan lain jika berlaku
perubahan populasi dalam Meramal kesan
siratan makanan suatu habitat. perubahan populasi
5
hidupan dalam
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian siratan makanan.
tentang hubungan makanan
antara hidupan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan Berkomunikasi secara
secara kreatif. kreatif dan inovatif
tentang perpindahan
tenaga dalam hubungan
6 makanan antara
hidupan dan
mempersembahkannya.
10
11
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
4.2 Pencaran Biji Murid boleh: Nota:
Benih
4.2.1 Menyatakan cara Cara tumbuhan
tumbuhan memencarkan Membina pengurusan memencarkan biji benih
biji benih atau buah. grafik untuk atau buah seperti:
4
menunjukkan hubung (i) Melalui air;
4.2.2 Menghubungkait cara kait ciri biji benih (ii) Melalui angin;
pencaran dengan ciri biji dengan cara pencaran. (iii) Melalui manusia dan
benih atau buah. haiwan;
(iv) Mekanisma letupan.
4.2.3 Meramal cara pencaran
bagi suatu biji benih Menyokong ramalan Kepentingan kemandirian
berdasarkan ciri biji benih tentang cara tumbuhan spesies haiwan dan
tersebut. lain melindungi diri dan tumbuhan seperti:
4.2.4 5 menyesuaikan diri (i) Sumber makanan
Menjelaskan berdasarkan yang berterusan
pemerhatian tentang pengetahuan ciri khas kepada hidupan.
pencaran biji benih tumbuhan tersebut. (ii) Mengelakkan
melalui lakaran, TMK, kepupusan.
penulisan atau lisan (iii) Saling
secara kreatif. kebergantungan
antara pelbagai
hidupan untuk
mengekalkan
Berkomunikasi secara keseimbangan alam.
kreatif dan inovatif
tentang kepentingan Murid meramal cara
6
kemandirian spesies pencaran yang telah
haiwan dan tumbuhan dipelajari bagi suatu biji
dalam memastikan benih lain.
12 keseimbangan alam.
CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023
(KUMPULAN A: 02.09.2022 - 10.09.2022, KUMPULAN B: 03.09.2022 - 11.09.2022)
Membanding dan
5.2.3 membezakan kecerahan
mentol dalam litar bersiri dan
litar selari.
13
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Menyatakan keadaan
5.2.6 mentol apabila beberapa
suis ditutup atau dibuka
dalam litar bersiri dan litar
selari dengan menjalankan
aktiviti.
14
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
5.3 Keselamatan Murid boleh: Cadangan aktviti:
Pengendalian
Peralatan dan Membuat kesimpulan Menjalankan aktiviti
5.3.1 Menjana idea faktor yang
Penjimatan faktor yang mempengaruhi menganalisis
mempengaruhi
Elektrik kecerahan mentol dalam penggunaan tenaga
penggunaan tenaga 5
litar bersiri dan litar selari elektrik di rumah
elektrik dengan
dari aspek bilangan mentol atau sekolah
menjalankan aktiviti.
dan bilangan sel kering. berdasarkan bil
5.3.2
Menjelas dengan contoh elektrik bulanan.
kesan kecuaian
pengendalian peralatan
elektrik.
5.3.3 Memerihalkan langkah
keselamatan ketika
mengendalikan Berkomunikasi secara
peralatan elektrik. kreatif dan inovatif tentang
keselamatan pengendalian
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian 6 peralatan dan penjimatan
tentang keselamatan elektrik ke arah kehidupan
pengendalian peralatan yang lestari.
dan penjimatan elektrik
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.
15
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
Nota:
6.1.6 Menaakul kepentingan
aplikasi prinsip Menjelaskan melalui Apabila air panas
pengembangan dan contoh tentang dibiarkan, suhu air akan
pengecutan bahan dalam pengembangan dan menurun sehingga
kehidupan harian. 4 pengecutan bahan dari sama dengan suhu
6.1.7 segi penerimaan dan persekitaran dan tidak
Menjelaskan pemerhatian kehilangan haba. berubah.
tentang haba dan suhu air
melalui lakaran, TMK, Cadangan aktiviti:
penulisan
atau lisan secara kreatif.
Murid menjalankan
aktiviti untuk
menunjukkan kesan
Mentafsir data daripada pengembangan dan
5
graf suhu air lawan masa pengecutan bahan
untuk menentukan takat seperti:
beku dan takat didih. (i) Memanaskan
bebola besi atau
gelang.
(ii) Memanas dan
Berkomunikasi secara menyejukkan air
kreatif dan inovatif bagi berwarna dalam
menyelesaikan masalah kelalang kon
6 dengan mengaplikasikan dengan salur kaca.
pengetahuan tentang (iii) Merendam botol
kesan penerimaan dan yang dipasang
kehilangan haba. belon pada
mulutnya ke dalam
17 air panas dan ais.
Menjelaskan pemerhatian
tentang keadaan jirim
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara Mengelaskan bahan atau
3
kreatif. objek berdasarkan
keadaan jirim.
19
Menjelaskan
pemerhatian tentang
8.2.4 perubahan keadaan
jirim bagi air melalui Berkomunikasi secara kreatif dan
lakaran, TMK, inovatif dengan membuat analogi
penulisan atau lisan 6 untuk menerangkan susunan
secara kreatif. zarah bagi sifat pepejal, cecair
dan gas apabila menerima atau
kehilangan haba.
CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023
20
(KUMPULAN A: 09.12.2022 - 31.12.2022, KUMPULAN B: 10.12.2022 - 31.12.2022)
MINGGU: 37 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Fasa Bulan Murid boleh: Nota:
9.1.1 Menyatakan Bulan tidak Menyatakan Bulan Fasa bulan seperti
mengeluarkan cahaya tetapi 1
tidak mengeluarkan anak bulan, bulan
memantulkan cahaya Matahari. cahaya. sabit, bulan separa
dan bulan purnama.
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar
pada paksinya dan pada masa Mengenal pasti corak dan
2 Contoh buruj
yang sama beredar kegunaan buruj. seperti Belantik,
mengelilingi Bumi dari aspek
Biduk, Pari dan
arah dan tempoh dengan
Skorpio.
menjalankan simulasi. Menerangkan tentang
9.1.3
3 pergerakan Bulan dari
Menggunakan
aspek arah dan tempoh
perhubungan ruang dan
pergerakan.
masa untuk
menggambarkan fasa
Bulan dalam satu edaran Membuat urutan yang
9.1.4 lengkap mengikut takwim 4 betul tentang fasa Bulan
Qamari. melalui lakaran.
Menjelaskan pemerhatian
tentang fasa bulan melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
21
MINGGU: 38 TEMA: BUMI DAN ANGKASA TAJUK: 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.2 Buruj Murid boleh: Merumuskan perkaitan
9.2.1 Mengenal pasti buruj dan tentang fasa Bulan dengan
5
corak buruj. peristiwa yang berlaku
dalam kehidupan.
9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj.
22
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN
10.1 Penggunaan Murid boleh: Nota:
Alat dalam Mengenal pasti mesin
1
Kehidupan 10.1.1 Menyatakan kegunaan ringkas dalam suatu alat. Ciri penciptaan alat
suatu alat yang terdapat yang lestari dari
di persekitaran murid. aspek seperti:
Memerihalkan kegunaan (i) Kesesuaian bahan;
Menerangkan kombinasi 2 (ii) Jangka hayat;
suatu alat dalam kehidupan
10.1.2 fungsi mesin ringkas harian. (iii) Penyelenggaraan;
pada suatu alat yang (iv) Kos;
membolehkan alat Mengitlak kepentingan (v) Mesra alam;
tersebut berfungsi 3 kombinasi mesin ringkas yang (vi) Keselamatan.
melalui pemerhatian alat terdapat pada suatu alat.
sebenar. Cadangan aktiviti:
Menjelas dengan contoh
10.1.3 Menaakul kepentingan (i) Memilih alat
kombinasi fungsi mesin
kombinasi mesin yang terdapat di
4 ringkas pada suatu alat untuk
ringkas untuk persekitaran
memastikan alat itu berfungsi
memastikan alat itu murid seperti
dengan sempurna.
berfungsi dengan pengasah pensel
sempurna. jenis mekanikal,
Menaakul kepentingan ciri kereta mainan
5 penciptaan suatu alat dan pensel
10.1.4 Menjana idea tentang
kepentingan ciri yang lestari. mekanikal.
penciptaan alat yang (ii) Memasang alat
lestari. yang telah
dileraikan/dibuka
Menjelaskan untuk
10.1.5
pemerhatian tentang memahami
Berkomunikasi secara kreatif dan
penggunaan alat dalam bagaimana alat
inovatif tentang pengubahsuaian
kehidupan melalui 6 tersebut
suatu alat bagi menjadikan alat
lakaran, TMK, berfungsi.
23 yang lebih lestari.
penulisan atau lisan
secara kreatif.
40 ULANGKAJI
41 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
FB Group:
24
https://www.facebook.com/groups/freerpt/