Bapak dan Ibu sekalian

Ini adalah tugas untuk menilai suatu LKS sudah termasuk kategori baik atau
sebaliknya dengan menggunakan rubrik ini:
LEMBAR KEGIATAN SISWA

1.   Judul                      : Anabolisme

 
2.   Mata Pelajaran       : Biologi
 
3.   Kelas / Semester   : XII IA /  Ganjil
 
4.   Waktu                     : 2 x 45 menit
 
5.   Petunjuk Belajar   
a.    Baca literature yang berkaitan dengan peristiwa anabolisme
b.   Perhatikan dengan seksama waktu guru menjelaskan
c.    Baca petunjuk dengan cermat sebelum Anda mengerjakan tugas
d.   Kerjakan tugas sesuai dengan perintah
e.    Konsultasikan dengan guru jika mengalami kesulitan
 
6.   Standar Kompetensi 2
Mampu menganalisis proses metabolisme organisme dan implikasinya pada sains,
lingkungan, teknologi dan masyarakat ( salingtemas )
 
7.   Kompetensi Dasar
Menguraikan proses-proses anabolisme karbohidrat
 
8.   Indikator Pencapaian
Mengidentifikasi enzim-enzim yang berperan pada anabolisme karbohidrat.
 
9.   Informasi
·         Anabolisme merupakan peristiwa kebalikan dari katabolisme, yaitu suatu
proses penyusunan suatu bahan dari senyawa sederhana menjadi senyawa
kompleks. Pada peristiwa ini akan lebih banyak memerlukan energi ( peristiwa
eksergonik ). Salah satu contoh proses anabolisme adalah fotosintesis yang
banyak terjadi pada organisme berklorofil. Pada setiap proses terjadi berbagai
reaksi, yang dikenal dengan reaksi terang dan reaksi gelap dan setiap reaksi selalu
melibatkan aktivitas enzim, agar reaksi berjalan normal.
·         Informasi lain dapat Anda lihat dan pelajari dari penjelasan guru mengenai
materi yang terkait.
·         Informasi lainnya Anda dapat membuka situs di internet yang berkaitan
dengan anabolisme misalnya pada Google animation atau Yahoo.

10.   Tugas-tugas
Berdasarkan hasil pengamatan maupun selama proses pembelajaran dengan bahan
ajar, lakukanlah kegiatan berikut :
a.            Identifikasilah berbagai enzim yang terlibat baik selama reaksi terang
yang menghasilkan ATP dan NADPH maupun pada reaksi gelap ( Siklus Calvin-
Benson ) yang menghasikan karbohidrat ( glukosa ).
b.           Simpulkan hasil yang kamu peroleh
c.            Tuliskan semua hasil kegiatanmu pada selembar kertas kemudian
dikumpulkan
 
11.   Penilaian proses dan hasil
  Hal-hal yang dinilai selama kegiatan adalah :
a.            Nilai afektif , yang dapat dilihat dari keaktifan siswa dalam
memperhatikan penjelasanan maupun dalam mencari website yang berkaitan
dengan materi di internet.
b.           Nilai kognitif, yang dapat dilihat dari hasil perolehan tugas yang
diberikan yaitu berupada hasil identifikasi enzim yang berperan dalam katabilisme
gula, yang berkisar dari 0- 100.

Sumber: http://id.shvoong.com/exact-sciences/1988646-contoh-lembar-kerja-
siswa/#ixzz1PPP5RweV
LEMBAR KERJA SISWA (01)
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta
ukurannya
Kompetensi Dasar : 4.1 Menentukan unsur dan bagian-bagian
lingkaran
Indikator : - Menyebutkan unsur-unsur dan bagian-bagian
lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, diameter,
busur, talibusur, juring dan tembereng
Perlengkapan : Mistar (Penggaris) dan Jangka

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Tuliskan 8 macam benda ada disekitarmu yang berbentuk lingkaran.

1......................................................................... 5.
2......................................................................... 6.
3......................................................................... 7.
4......................................................................... 8. ..........................

2. Pusat lingkaran adalah ........................................................ Gambar :

.............................................................................................

3. Jari jari lingkaran adalah ...................................................... Gambar :

.............................................................................................

4. Diameter lingkaran adalah ................................................... Gambar :

 .............................................................................................

5. Busur lingkaran adalah ........................................................ Gambar :

.............................................................................................

6. Tali busur lingkaran adalah ................................................. Gambar :

.............................................................................................

7. Juring adalah ....................................................................... Gambar :

.............................................................................................

8. Tembereng adalah .............................................................. Gambar :

.............................................................................................

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid

Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
 LEMBAR KERJA SISWA (02)
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta
ukurannya
Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
Indikator : - Menemukan nilai phi ()
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), Jangka, benang.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Sediakan 8 macam benda yang berbentuk lingkaran

1......................................................................... 5. ...............................................................
2......................................................................... 6. ...............................................................
3......................................................................... 7. ...............................................................
4.......................................................................... 8. ...............................................................

2. Ukurlah keliling dan garis tengah masing-masing benda tersebut dengan

menggunakan benang dan penggaris panjang.
3. Tuliskan hasil pengukuranmu dalam tabel berikut:

Garis Tengah K
Keliling (K)
No Nama Benda (d)
(cm) d
(cm)
1
2
3
4
5
6
7
8

K
4. Mendekati angka berapakah nilai pada kolom d ?
K ..........
5. Jika d =  maka K = ..........
 Dengan K = ........................
d = ........................
 = .....................

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid

Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
 LEMBAR KERJA SISWA (03)
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta
ukurannya
Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
Indikator : - Menentukan rumus keliling dan luas lingkaran
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), Jangka, karton, gunting dan
lem.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Buatlah model lingkaran dari kertas karton, dengan jari-jari antara 10cm

sampai 20cm. Setelah itu bagilah menjadi 18 juring yang sama besar dengan

sudut masing-masing 22,50. Bagilah salah satu juring menjadi 2 bagian yang

sama besar.

2. Potonglah bagian-bagin juring tersebut dengan gunting.

3. Tempelkan kembali potongan juring-juring tersebut sedemikian rupa

sehingga bentuknya menyerupai persegi panjang.

Jari-

jari (r)

1
Setengah keliling lingkaran ( 2 K )

Luas persegi panjang : L = ………X ………

L = ……… X ………

L = ……… X ………

L = …………
 Luas Lingkaran = Luas persegi panjang L=
……………

d = 2r L=
……………

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid

Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
 LEMBAR KERJA SISWA (04)
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta
ukurannya
Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
Indikator : - Menghitung keliling dan luas lingkaran
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), Jangka.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Suatu lingkaran mempunyai jari-jari 15 cm, keliling dan Luas lingkaran

tersebut adalah:
K = ........................ L = .......................
K = ........x............x .......... L = ..........X (...........)2
K = ................. L = ............X .............
L = ......................
2. Luas sebuah lingkaran 6,16cm panjang diameternya adalah:
2

3. Lingkaran a mempunyai luas 700 cm2. Jari-jari lingkaran tersebut 10 kali jari-
jari lingkaran B. Tentukan luas lingkaran B

4. Tentukan keliling dan luas lingkaran bangun berikut:

10cm
a.
c. 5cm
14cm
10cm

14 cm
b. 5cm
Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :
Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid

Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
 LEMBAR KERJA SISWA
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan
limas serta bagian bagiannya
Indikator : - Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan
limas: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal
ruang, bidang diagonal
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), Sedotan, karton, gunting dan isolasi.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Buatlah kerangka kubus, balok, limas dan prisma dari bahan sedotan.

2. Tunjukkan gambarkan dan jelaskan yang disebut dengan:

a. rusuk adalah ..........................................................................

Gambar: ...............................................................................................

 banyaknya rusuk ada ..........buah, yaitu ..............................

................................................................................................

b. diagonal bidang adalah...........................................................

Gambar: ...............................................................................................

 diagonal bidang ada ..........buah, yaitu ..............................

................................................................................................

c. diagonal ruang adalah............................................................

Gambar: ...............................................................................................

 diagonal ruang ada ..........buah, yaitu ..............................

................................................................................................

d. bidang diagonal adalah..........................................................

Gambar: ...............................................................................................
  bidang sdiagonal ada ..........buah, yaitu ..............................

................................................................................................

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid

Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
LEMBAR KERJA SISWA
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan
limas serta bagian bagiannya
Indikator : - Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan
limas: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal
ruang, bidang diagonal
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), Sedotan, karton, gunting dan isolasi.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Buatlah Jaring-jaring kubus, balok, limas segi empat dan prisma segi tiga dari

bahan karton, masing-masing 3 buah dengan ukuran yang berbeda-beda.

2. Tunjukkan gambarkan dan jelaskan yang disebut dengan:

a. bidang sisi adalah ..................................................................

Gambar: ...............................................................................................

 bidang sisi kubus ada ..........buah, yaitu ...........................

................................................................................................

 bidang sisi balok ada ..........buah, yaitu ............................

 ................................................................................................

 bidang sisi limas segi empat ada ..........buah, yaitu .........

................................................................................................

 banyaknya sisi prisma segi tiga ada ..........buah, yaitu ....

................................................................................................

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid
Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625

LEMBAR KERJA SISWA

Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan
limas serta bagian bagiannya
Indikator : - Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan
limas: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal
ruang, bidang diagonal
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), karton.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Gambarkan jaring-jaring kubus, masing-masing 3 buah dengan bentuk dan

ukuran yang berbeda

2. Dari gambar yang telah kalian buat tersebut tunjukkan dan sebutkan:
a. Sisi-sisi yang berhadapan
 b. Sisi-sisi yang saling tegak lurus

SISI YANG
SISI YANG
NO BAMBAR TEGAK
BERHADAPAN
LURUS

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid
Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
LEMBAR KERJA SISWA
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma dan
limas serta bagian bagiannya
Indikator : - Menyebutkan unsur-unsur kubus, balok, prisma, dan
limas: rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal
ruang, bidang diagonal
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), karton.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

1. Gambarkan jaring-jaring balok, masing-masing 3 buah dengan bentuk dan

ukuran yang berbeda

2. Dari gambar yang telah kalian buat tersebut tunjukkan dan sebutkan:
c. Sisi-sisi yang berhadapan
d. Sisi-sisi yang saling tegak lurus

SISI YANG
BAMBAR JARING-JARING SISI YANG
NO TEGAK
BALOK BERHADAPAN
LURUS

3
Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :
Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid
Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625
LEMBAR KERJA SISWA
Bidang Studi : Matematika
Kelas/Semester : VIII/2
Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan
bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 5.3 Menghitung luas permukaan dan volume kubus,balok,
prisma dan limas
Indikator : - Menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok
Perlengkapan : Mistar (Penggaris), karton, gunting.

Diskusikan dan kerjakan bersama teman kelompok belajarmu:

A. LUAS PERMUKAAN KUBUS

1. Buatlah 2 buah jaring-jaring kubus

2. Sisi-sisi kubus tersebut berbentuk .....................................

3. Luas masing-masing sisi kubus = Luas persegi: Lp = ..............................
4. Jumlah sisi kubus ada .............
5. Jadi Luas permukaan sisi kubus : Lkubus = ....... X Lp

Lkubus = .........................

B. LUAS PERMUKAAN BALOK

1. Buatlah 2 buah jaring-jaring balok

2. Sisi-sisi balok tersebut berbentuk .....................................

3. Ada ................ pasang sisi yang sama besar
4. Luas masing-masing sisi balok = ..........................: Lpp I = ...............X...............
Lpp II = ...............X...............
Lpp III = ...............X...............

6. Jadi Luas permukaan sisi balok : Lbalok = (2 x Lpp I ) + (2 x Lpp II) + (2 x Lpp

III )

Lbalok = -

.......................................................

Lbalok = -

.......................................................

Pesan/Komentar Wali Murid : Nilai :

Guru Bidang Studi
Matematika
Orang Tua/Wali Murid
Suhariyanto, S.Pd.
(……………………..)
NIP 132132625

Lembar Kegiatan Siswa ( LKS )

Lembar Kegiatan Siswa ( LKS )
                                  Satuan Pendidikan       : SD/MI
                                  Mata Pelajaran            : Sains
                                  Materi Pokok              : Alat Indera
Manusia               
                                  Kelas/Semester           : IV/1
Kelompok:
Nama Anggota : 1. …………………………......           4. ………………………………………..
                        2. …………………...............           5. ……………………………………….
                        3. ……………………………….          6. ……………………………………….
A Judul
               Lidah sebagai indera pengecap
B. Tujuan
              Siswa dapat mengetahui atau menunjukkan bagian-bagian lidah
dan dapat memahami cara kerja lidah serta menjelaskan cara merawat
lidah.
C. Kegiatan
              ALAT DAN BAHAN
1.       Segelas air bening
2.     Segelas air garam
3.     Segelas air gula
4.     Segelas air jeruk nipis
5.     Segelas air rebusan daun papaya
6.     Saputangan besar
             
              CARA KERJA

1. Tutuplah matamu dengan sapu tangan besar

2. Cicipi larutan secara acak. Mintalah bantuan temanmu untuk
menyodorkan gelas-gelas minuman itu.
3. Berkumurlah dengan air bening setiap hendak mencicipi minuman!

              PERTANYAAN

1. Dapatkah kamu menebak dengan benar setiap minuman yang

disodorkan kepadamu?
2. Pada bagian lidah sebelah manakah setiap minuman lebih terasa?

No. Bahan Bagian lidah

1. Air bening
2 Air garam
3. Air gula
4. Air jeruk nipis
5. Air rebusan daun pepaya

3. Coba jelaskan bagaimana proses kita dapat merasakan rasa

manis, asam, asin dll?
4. SEbutkan bagaimana cara merawat lidah kita agar berfungsi
dengan baik !
 * Selamat Mengerjakan
http://sekolah-dasar.blogspot.com/2008/08/lembar-kegiatan-siswa-lks.html

LEMBAR KERJA SISWA

Ke Kebun Binatang

KELAS 1
Worksheet, Senin, 8 November 2010
Materi : Pengukuran Waktu

1. Apakah pergi ke kebun binatang lama atau sebentar ?

____________________________________________

2. Bulan keberapa kamu pergi ke kebun binatang ?

____________________________________________

3. Hitung semua jumlah kaki rusa yang ada di kandang !

____________________________________________

4. Tuliskan hari, tanggal dan tahun dmana kamu pergi ke kebun binatang, dalam 2
bentuk !

Contoh : Rabu, 18 November 2010 atau Rabu, 18-11-2010

Pengamatan di Kebun Binatang

No Nama Binatang Jenis Makanan Jumlah Kaki Cara Gerak

1.

2.

3.

4.
5.

6.

7.

8.

9.

10.

LEMBAR KERJA SISIWA

KUNJUNGAN KE KEBUN BINATANG BANDUNG
SDK YAHYA
Senin, 8 Nopember 2010
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : 2 (dua)
Nama Anggota : 1. _________________ 4. __________________
2. _________________ 5. __________________
3. _________________
Isilah tabel di bawah ini!
No Nama Binatang Jumlah kaki (1 Jumlah Jumlah kaki (1
binatang) binatang (1 kandang)
kandang)
1
2
3
4
5