Konsep Perilaku Psikologi

7/17/2019 KONSEP PERILAKU MANUSIA
SEJARAH DAN KONSEP

PERILAKU MANUSIA
NS. NURUL HIDAYAH.,M.KEP

PENGERTIAN (1)
DARI SUDUT BIOLOGIS :

 PERILAKU ADALAH SUATU KEGIATAN ATAU AKTIVITAS
ORGANISME YANG BERSANGKUTAN, YANG DAPAT DIAMATI
SECARA LANGSUNG MAUPUN TIDAK LANGSUNG
 SUATU AKTIVITAS MANUSIA ITU SENDIRI
SECARA OPERASIONAL :
 SUATU RESPON ORGANISME ATAU SESEORANG TERHADAP
RANGSANGAN DARI LUAR SUBJEK TERSEBUT
(NOTOADMODJO, S., 1993
http://slidepdf.com/reader/full/konsep-perilaku-manusia-568d842360d4f 2/44
PENGERTIAN (2)
 PERILAKU ADALAH SUATU AKSIREAKSI ORGANISME TERHADAP
LINGKUNGANNYA, DIMANA RANGSANGAN TERTENTU AKAN
MENGHASILKAN REAKSI ATAU PERILAKU TERTENTU. (MENURUT
ENSIKLOPEDI AMERIKA : NOTOADMODJO, S., 2!!3)
 TINDAKAN ATAU PERILAKU SUATU ORGANISME DAPAT DIAMATI DAN
BAHKAN DIPELAJARI, (ROBERT K"ICK, 19#$ DALAM NOTOADMODJO,

S., 2!!3)
 PERILAKU ADALAH PROSES INTERAKSI INDIVIDU DENGAN
DENGAN
LINGKUNGANNYA SEBAGAI MANI%ESTASI HAYATI BAH"A DIA
ADALAH MAKHLUK HIDUP. (DESMINIARTI, 199!)
 PERILAKU ADALAH AKTIVITAS YANG TIMBUL KARENA ADANYA
STIMULUS DAN RESPON SERTA DAPAT DIAMATI SECARA LANGSUNG
MAUPUN TIDAK LANGSUNG (SUNARYO, 2!!$)
CIRICIRI PERILAKU MANUSIA

YANG MEMBEDAKAN DARI MAKHLUK LAINNYA
 KEPEKAAN SOSIAL
KEPEKAAN SOSIAL
 KELANGSUNGAN PERILAKU
 ORIENTASI PADA TUGAS
 USAHA DAN PERJUANGAN
 SETIAP INDIVIDU ADALAH UNIK
KEPEKAAN SOSIAL
 KEMAMPUAN MANUSIA UNTUK DAPAT

MENYESUAIKAN PERILAKUNYA SESUAI
PANDANGAN DAN HARAPAN ORANG LAIN
 MANUSIA ADALAH MAKHLUK SOSIAL
PERILAKU MANUSIA ADALAH SITUASIONAL
 CONTOH :
P&'*+ -*/* 0** /** -&4**0
5'* 6* /&* /*+ *+* 7&'7&* 0**
/** -&4**0 5'* 6 /&* 7&'*
*4.
KONSEP DAN TEORI

PERILAKU
KELANGSUNGAN PERILAKU
ANTARA PERILAKU YANG SATU ADA

KAITANNYA DENGAN PERILAKU YANG LAIN,
PERILAKU SEKARANG ADALAH
KELANJUTAN PERILAKU YANG BARU LALU,
DAN SETERUSNYA.
SECARA BERKESINAMBUNGAN
Contoh :
Seorang mahasiswa D-III keperawatan yang setiap hari mengikuti
perkuliahan, akhirnya lulus dan memiliki kepandaian/ keterampilan
di bidang keperawatan, Kemudian mendapat pekerjaan, memperoleh
penggasilan berumah tangga, memiliki keturunan, mendapatkan
cucu, dan seterusnya
ORIENTASI PADA TUGAS
SETIAP PERILAKU MANUSIA SELALU

MEMILIKI ORIENTASI PADA SUATU
TUGAS TERTENTU.
C554 :
Seorang mahasiswa
untuk menghadapi yang
ujian sedang giat-giatnya
semester, pada malambelajar
hari
perlu tidur agar paginya badan terasa segar dan mampu
mengerjakan soal ujian dengan baik.
baik.
USAHA DAN PERJUANGAN
 USAHA DAN PERJUANGAN PADA

MANUSIA TELAH DIPILIH DAN
DITENTUKAN SENDIRI, SERTA TIDAK
AKAN MEMPERJUANGKAN SESUATU
YG MEMANG TIDAK INGIN
DIPERJUANGKAN.
DIPERJUANGKAN.
 JADI SEBENARNYA MANUSIA MEMILIKI
CITACITA ( ASPIRATION ) YANG INGIN
DIPERJUANGKANNYA, SEDANGKAN
SEDANGKAN
HE"AN HANYA BERJUANG UNTUK
MENDAPATKAN SESUATU YANG SUDAH
TERSEDIA DI ALAM.
TIAPTIAP INDIVIDU MANUSIA

ADALAH UNIK
 MANUSIA YANG
YANG SATU
SATU BERBEDA
BERBEDA DENGAN
DENGAN MANUSIA
LAINNYA, TIDAK
TIDAK ADA MANUSIA YANG
YANG PERSIS
PERSIS SAMA
 MANUSIA MEMPUNYAI CIRICIRI, SI%AT, "ATAK,
TABIAT, KEPRIBADIAN, MOTIVASI TERSENDIRI
 PENGALAMAN MASA LALU DAN CITACITA MASA
DEPAN, MENENTUKAN PERILAKU INDIVIDU DI MASA
KINI YANG
YANG JUGA BERBEDA
BERBEDA PADA
PADA SETIAP
SETIAP INDIVIDU
INDIVIDU
PROSES PEMBENTUKAN PERILAKU
 PERILA! "A#!SIA $ER%E#$! ARE#A A&A#'A

E%!$!(A#
 "A#!SIA "E"ILII LI"A E%!$!(A# &ASAR
)Abraham (arold "aslow*
+. ebutuhan isiologis %iologis
. ebutuhan
ebutuhan Rasa Aman
/. ebutuhan men0intai dan di0intai
1. ebutuhan harga diri
2. ebutuhan Aktualisasi diri
 $I#3A$ &A# 4E#IS E%!$!(A# $ERSE%!$
"ER!PAA# SA$! ESA$!A# A$A! RA#3AIA#
HIERARKI KEBUTUHAN DASAR MANUSIA

(A7'*4*- M*/58)
A+*/*/
H*'* D'
M&* * D*
R*/* A-*
K&74* %/55/ B55/
5, (5 Elektrolit "akan "inum Seks

PRISIP DASAR DALAM TEORI

BELAJAR SOSIAL
SOCIAL LEARNING THEORY
 OBSERVATION LEARNING
 SELF REGULATION
 RECIPROCAL DETERMINISM

BEHAVIORAL CAPABILITY –
SELF EFFICACY
 OBSERVASIONAL
LEARNING / VACARIOUS
LEARNING
 MERUPAKAN PROSES PENGAMATAN
SESEORANG THDP PERILAKU ORANG
ORANG
LAIN DAN HSL DARI PERILAKUNYA
 PERLU ADANYA MODEL
 INGIN SEPERTI AYAH, INGIN SEPERTI
IBU
Proses pembelajaran lewat

pengamatan terhadap model
+. "emperhatikan "odel
. "engingat
/. Produksi
1. "oti6asi
2. Atribut "odel
 SELF REGULATION / SELF

CONTROL
 MANUSIA DAPAT MENGATUR DIRINYA
DENGAN MEMBERIKAN REWARD
PADA DIRINYA SENDIRI SECARA
INTERNAL (SELF REINFORCEMENT)
 MERUPAKAN INTERNALISASI DARI
STANDARD PERFORMANCE, MORAL
CODES DAN SELF-EFFICACIES
 REINFORCEMENT
 (+) REINFORCEMENT/REWARD :
RESPONS THDP TINGKAH LAKU YANG
DAPAT MENINGKATKAN FREKUENSI
DARI PERILAKU
 ( - ) REINFORCEMENT/PUNISHMENT :
RESPONS THDP TINGKAH LAKU YANG
DAPAT MENURUNKAN FREKUENSI
DARI PERILAKU
 SELF EFFICACY
 KEYAKINAN SESORANG
TERHADAP KEMAMPUANNYA
UNTUK DAPAT MEMUNCULKAN
PERILAKU TERTENTU
RECIPROCAL DETERMINISM
 PERILAKU SESEORANG DIPENGARUHI OLEH

KESADARAN SESEORANG AKAN TINGKAH LAKUNYA
DAN OLEH PERUBAHAN LINGKUNGAN (RESPON
(RESPON
DARI OR.LAIN) YG DISEBAB KAN OLEH TINGKAH
LAKUNYA
 TINGKAH LAKU MERUPAKAN RESULT TAPI JUGA
DETERMINAN
 KETIGA KOMPONEN INI BERINTERAKSI SATU SAMA
LAINNYA
 RECIPROCAL
DETERMINISM
PERSON
PERILAKU
BEHAVIOR ENVIRONMENT
BANDURA RECIPROCAL DETERMINISM :

PERILAKU SESEORANG DIPENGARUHI OLEH
KESADARAN ORANG TSB TERHADAP
PERILAKUNYA DG LINGKUNGANNYA PERILAKU
DG DEMIKIAN MERUPAKAN HASIL DAN
SEKALIGUS MERUPAKAN FAKTOR PENENTU
Ada enam prinsip yang mendasari teori ini.
+. Prinsip aktor-7aktor yang Saling "enentukan


Personal-Behavior-Environment
. emampuan "embuat atau "emahami

Simbo$andaLambang

orang memahami dunia ini secara simbolis, melalui
gambaran-gambaran kognitif (cognitive representation *
/. emampuan %erpikir ke &epan


Anda dapat menduga bagaimana orang lain akan bereaksi
terhadap Anda, dapat menentukan tujuan, dan merencanakan
tindakan-tindakan yang harus diambil untuk mencapai tujuan
tersebut
enam prinsip yang mendasari teori ini (2)
1. emampuan untuk Seolah-olah "engalami Sendiri

Apa yang &ialami 5rang Lain

belajar dengan cara memperhatikan orang lain berperilaku dan
memperhatikan konsekuensi dari perilaku tersebut
2. emampuan "engatur &id Sendiri


umumnya setiap orang memiliki kemampuan untuk
mengendalikan perilaku mereka sendiri
8. 
emampuan untukmemikirkan
perenungan untuk %ere7leksimengenai kemampuan diri
mereka pribadi
Psikologi dalam keperawatan


MEMPELAJARI
MEMPELAJARI
KELIHATAN TINGKAH
TINGKAH
DAN LAKU
LAKU
YANG *+ MANUSIA
MANUSIA YANG
KELIHATAN YANG
 MEMAHAMI PASIEN DAPAT DIPAKAI BEBERAPA CARA

 PENGAMATAN MELIHAT TINGKAH LAKU SESEORANG, USAHA
MENCARI ARTI DARI KEDALAM

MENGINSTROPEKSI TINGKAH LAKU TERSEBUT DGN
DAN KELUAR
 PERSAMAAN MENYAMAKAN ATAU ANALOGI DGN MELIHAT
SITUASI YANG SAMA
 IKUT MERASAKAN
MERASAKAN SERINGKALI PENGALAMAN TINGKAH LAKU
DAN PEMBERIAN ARTI TERJADI BEGITU CEPAT
 DENGAN BER"A"ANCARA BERCAKAPCAKAP DAN
MENGAJUKAN PERTANYAAN (** * -**- 8*8**'*, 6*+
*/55**-&/& * *+ */*5**-&/&)
MOTIVASI
 ADALAH DORONGAN PENGGERAK UNTUK MENCAPAI

TUJUAN TERTENTU, BAIK DISADARI ATAUPUN TIDAK
DISADARI
 MOTIVASI DAPAT TIMBUL DARI DALAM DIRI INDIVIDU
(INSTRINSIK) ATAU DATANG DARI LINGKUNGAN
(EKSTRINSIK)
 MOTIVASI YANG BAIK ADALAH YANG DATANG DARI
DALAM DIRI SENDIRI (MOTIVASI INTRINSIK)
%AKTOR PERANGSANG
DAN PENGUAT
 !#$! "E#I#3A$A# "5$I9ASI %ERPERILA!
&APA$ &ILA!A# &E#3A# 1 :ARA %ERI!$ ;
a. "emberi hadiah dalam bentuk penghargaan, pujian,
piagam, hadiah, promosi pendidikan, dan jabatan.
b. ompetisi atau persaingan yang sehat.
0. "emperjelas tujuan atau men0iptakan tujuan antara
(Pace Making
d. "emberi in7ormasi keberhasilan kegiatan yang telah
dilakukan, untuk mendorong agar lebih berhasil.
PENGARUH SIKAP
DAN KEPERCAYAAN
SIKAP ( ; **  )
PERILAKU
KEPERCAYAAN
%AKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERILAKU SESEORANG (1)
 %AKTOR GENETIK (%*+5' E5&)

a. 4E#IS RAS
b. 4E#IS ELA"I#
0. SIA$ ISI
d. SIA$ EPRI%A&IA#
e. %AA$ %A<AA#
7. I#$ELI3E#SI
JENIS RAS
!iga kelompok "as terbesar, yaitu :
 RAS KULIT PUTIH ** RAS KAUKASIA
#isik : warna kulit putih, berambut pirang, dan
 Ciri-ciri
bermata biru $erilaku : terbuka, senang akan kemajuan,
dan menjunjung tinggi hak asasi manusia 

RAS KULIT HITAM ** NEGROID
#isik : warna kulit hitam, berambut keriting dan
 Ciri-ciri
bermata hitam $erilaku : tabiat keras, tahan men-derita, %
menonjol dalam kegiatan olah raga keras
 RAS KULIT KUNING ** MONGOLOID
 Ciri-ciri
#isik : warna kulit kuning, berambut lurus dan
bermata coklat $erilaku : keramahtamahan, suka gotong
royong, tertutup, dan senang dg upacara ritual
4E#IS ELA"I#
 $&"'&D(() $&"I*(K+ ()!("( $"I( D() ()I!(

D($(! DI*I(! D("I C("().( '&"$(K(I() D()
&*(K+K() $&K&"0(() S&("I-("I

$"I( '&"$"&"I*(K+
"(SI2)(* (!(S
(!(+ (K(*, D(S(" $&"!I'()1()
S&D()1K() ()I!( (!(S
D(S(" $&"!I'()1() &2SI2)(* (!(+ $&"(S(()
 $&"I*(K+ $"I( DIS&'+! /(SK+*I) , S&D()1 $&"I*(K+
()I!( DIS&'+! 3&/I)I/
()I!( DIS&'+! 3&/I)I/
SI%AT %ISIK
!I$2*21I KRETCHMER :
1. TIPE PIKNIS ATAU STENIS
Ciri 3isik ::

 Ciri badan agak pendek, perut membesar,
bahu tidak lebar, leher pendek dan bulat, wajah
bundar, banyak lemak, dan lengan-kaki agak lemah
lemah
Ciri
perilaku : tipe
 Ciri tipe Cyclothym, yaitu : mudah
bergaul, humoris, ramah, banyak teman, mudah
menyesuaikan diri dengandan
merasa akan suka/duka, orang lain, terbuka
berjiwa mudah turut
SI%AT %ISIK (2)
2. TIPE ATLETIS
TIPE ATLETIS
Ciri 3isik ::
 Ciri !ulang dan otot kuat, badan kokoh
dan tegap, dada, panggul, tengkorak dan bahu kuat,
tubuh tinggi
Ciri
perilaku : tipe
 Ciri tipe Schi4othym, yaitu : sulit
kontak dengan dunia sekitar, suka menyendiri,
menutup diri, dan sedikit berbicara
SI%AT KEPRIBADIAN
 Pengertian Kepribadian menurut Maramis (1999) adalah :

“Keseluruhan pola pikiran, perasaan, dan perilaku yang sering
digunakan oleh seseorang dalam usaha adaptasi yang terus-
menerus terhadap hidupnya.
 Perilaku indi!idu adalah meni!estasi dari kepribadian yang
dimilikinya, sebagai perpaduan antara "aktor genetik dengan
lingkungan.
 Perilaku indi!idu tidak ada yang sama, karena adanya perbedaan
kepribadian yang dipengaruhi oleh aspek kehidupan (pengalaman,
#atak, tabiat, sistem norma, nilai, dan keper$ayaan yang
dianutnya).
BAKAT PEMBA"AAN
 %akat merupakan interaksi dari 7aktor genetik dan

lingkungan, serta bergantung pada adanya
kesempatan untuk pengembangan.
)Sunaryo, ==1*
:ontoh ;
individu yang berbakat seni musik, perilaku seni
musiknya akan cepat menonjol apabila mendapat
latihan dan kesempatan dibandingkan individu lain yang
tidak berbakat!
INTELIGENSI
P&&'* I&&/ :
> K&-*-0*
K&-*-0* + 7&'<+' *7/'*+ ( Terman)
> K&-*-0*
K&-*-0* + -&-7* +5-7*/
(Ebbinghaus)
INDIVIDU INTELIGEN
 **- -&*-7 +&0/* *0*
7&'*+ &0*, &0*, * -*4
INDIVIDU INTELIGENSI RENDAH

 **- -&*-7 +&0/*
*+* 7&'*+ *-7* .
%AKTOR YANG MEMPENGARUHI

PERILAKU SESEORANG (1)
PERILAKU
 %AKTOR EKSOGEN (%*+5' *' *' =)

a. A$5R LI#3!#3A#
b. PE#&I&IA#
PE#&I&IA#
0. A3A"A
d. S5SIAL E5#5"I
e. E%!&A'AA#
7. A$5R-A$5R LAI#
DOMAIN PERILAKU
"E#!R!$ ?%E#'A"I# %L55"@ )#5$5A&"5&45, ==/*

PERILA! "A#!SIA &I%A3I &ALA" / &5"AI# )RA#A(*
+. :ogniti7 &omain
(R**4 K5<)
. Affective "omain /. Psy0homotor &omain

PERILAKU )Ranah Psikomotor*
)Ranah A7ekti7*
DOMAIN PERILAKU
"E#!R!$ ?I (A4AR &E<A#$ARA@ PERILA! "A#!SIA

$ER&IRI &ARI ; :IP$A, RASA &A# ARSA
+. :IP$A
)ognisi*
. RASA /. ARSA
PERILAKU
)Emosi* )onasi*
PENGETAHUAN
 ADALAH HASIL DARI TAHU YANG TERJADI SETELAH

PROSES SENSORIS KHUSUSNYA MATA DAN TELINGA
TERHADAP OBJEK TERTENTU
 PENGETAHUAN MERUPAKAN DOMAIN YANG SANGAT
PENTING UNTUK TERBENTUKNYA PERILAKU
TERBUKA (OVERT BAHAVIOR)
 PERILAKU YANG DIDASARI PENGETAHUAN
UMUMNYA BERSI%AT LEBIH LANGGENG
(NOTOADMODJO,
NOTOADMODJO, 2!!3)
PROSES ADOPSI PERILAKU
 "enurut ?R53ERS )+B1* dalam #5$5A&"5&45

)==/*, bahwa adopsi perilaku dalam diri seseorang
terjadi se0ara berurutan ;
1. A"ARNESS
2. INTEREST
3. EVALUATION
$. TRIAL
>. ADOPTION
TUGAS SEMINAR KELOMPOK
ELAS &I%A3I &ALA" 1 )E"PA$* EL5"P5, &A# "ASI#3-

"ASI#3 "E#:ARI &A# "E#&IS!SIA# SA$! "A$ERI &ARI
%E%ERAPA "A$ERI &IS!SI %ERI!$ I#I ;
+. 5#SEP &IRI
. EPRI%A&IA# PERA<A$
/. A$5R-A$5R 'A#3 "E"PE#3AR!(I
PE"%E#$!A# &A# PE#3!%A(A# SIAP
1.
(!%!#3A# LIE# &E#3A# PERA<A$
5#SEP &IRI
 :I$RA $!%!(
 I&EAL &IRI
 (AR3A &IRI
 PERA#
 I&E#$I$AS &IRI
- USIA
- I?
- PENDIDIKAN
KONSEP DIRI
- STATUS SOSIAL @
EKONOMI
POSITI%
- HUBUNGAN KELUARGA NEGATI%
- ORANG LAIN
- KELOMPOK RUJUKAN
KONSEP DIRI POSITI%
 MAMPU MENGATASI MASALAH

 MERASA SETARA DENGAN ORANG LAIN
 MENERIMA PUJIAN TANPA RASA MALU
 MENYADARI BAH"A MANUSIA UNIK
 MAMPU MEMPERBAIKI DIRINYA
KONSEP DIRI NEGATI%
 PEKA TERHADAP KRITIK

 RESPONSI% TERHADAP PUJIAN
 HIPERKRITIS
 CENDERUNG MERASA TIDAK DISENANGI
 MERASA TIDAK DIPERHATIKAN
 PESIMIS TERHADAP KOMPETISI

Konsep Perilaku Psikologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Konsep Perilaku Psikologi

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

7/17/2019 KONSEP PERILAKU MANUSIA

SEJARAH DAN KONSEP

NS. NURUL HIDAYAH.,M.KEP

DARI SUDUT BIOLOGIS :

(NOTOADMODJO, S., 1993

BAHKAN DIPELAJARI, (ROBERT K"ICK, 19#$ DALAM NOTOADMODJO,

CIRICIRI PERILAKU MANUSIA

 KEMAMPUAN MANUSIA UNTUK DAPAT

KONSEP DAN TEORI

ANTARA PERILAKU YANG SATU ADA

ORIENTASI PADA TUGAS

SETIAP PERILAKU MANUSIA SELALU

USAHA DAN PERJUANGAN

 USAHA DAN PERJUANGAN PADA

TIAPTIAP INDIVIDU MANUSIA

PROSES PEMBENTUKAN PERILAKU

 PERILA! "A#!SIA $ER%E#$! ARE#A A&A#'A

HIERARKI KEBUTUHAN DASAR MANUSIA

M&* * D*

5, (5 Elektrolit "akan "inum Seks

PRISIP DASAR DALAM TEORI

Proses pembelajaran lewat

 SELF REGULATION / SELF

 PERILAKU SESEORANG DIPENGARUHI OLEH

BANDURA RECIPROCAL DETERMINISM :

Ada enam prinsip yang mendasari teori ini.

+. Prinsip aktor-7aktor yang Saling "enentukan

. emampuan "embuat atau "emahami

/. emampuan %erpikir ke &epan

enam prinsip yang mendasari teori ini (2)

1. emampuan untuk Seolah-olah "engalami Sendiri

2. emampuan "engatur &id Sendiri

Psikologi dalam keperawatan

 MEMAHAMI PASIEN DAPAT DIPAKAI BEBERAPA CARA

MENCARI ARTI DARI KEDALAM

 ADALAH DORONGAN PENGGERAK UNTUK MENCAPAI

%AKTOR YANG MEMPENGARUHI

 %AKTOR GENETIK (%*+5' E5&)

 $&"'&D(() $&"I*(K+ ()!("( $"I( D() ()I!(

1. TIPE PIKNIS ATAU STENIS

Ciri 3isik ::

SI%AT %ISIK (2)

 Pengertian Kepribadian menurut Maramis (1999) adalah :

 %akat merupakan interaksi dari 7aktor genetik dan

INDIVIDU INTELIGENSI RENDAH

%AKTOR YANG MEMPENGARUHI

 %AKTOR EKSOGEN (%*+5' *' *' =)

"E#!R!$ ?%E#'A"I# %L55"@ )#5$5A&"5&45, ==/*

. Affective "omain /. Psy0homotor &omain

"E#!R!$ ?I (A4AR &E<A#$ARA@ PERILA! "A#!SIA

 ADALAH HASIL DARI TAHU YANG TERJADI SETELAH

PROSES ADOPSI PERILAKU

 "enurut ?R53ERS )+B1* dalam #5$5A&"5&45

TUGAS SEMINAR KELOMPOK

ELAS &I%A3I &ALA" 1 )E"PA$* EL5"P5, &A# "ASI#3-

KONSEP DIRI POSITI%

 MAMPU MENGATASI MASALAH

KONSEP DIRI NEGATI%

 PEKA TERHADAP KRITIK

Anda mungkin juga menyukai

M&  D*

 %AKTOR EKSOGEN (%+5' ' *' =)