KEMENTERIAN PENDIDI | REPUBLIK INDONESIA. me (2017 ° rosin Panas dan Perpindahannya 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013skips ©2017 pada Kementesah Poth dn Kbodayaan adn! Undang-Undang ishsimer: Buk ini marsala tu sowa yang dpi’ Pemeintak dalam rang Impl! ‘Kari 203. Bsa nds cn licag lk ergo pak di Bows ora Kementerin Kaxalog Dalam Terbicn (KDT) 4 'argona Suhasone Bambang Pha Wisi Peter Sahar Mint ene, Nur ‘any Rochmad, Elna Wyanat nda Yes Preview Horan enya Penrbtan : Psat Kurkulum dan Perbukuan Baltbang Kemendibd Catan ke-1 201 (58N 978-282-814) ‘etaan ke 22017 (es Revi Bisusondengan hry Gs Meta, 2p shKata Pengantor urikulum 2018 dirancong untuk mengembongkon kempetens! siswa igolom ranch pengetahuan, Keterompilon, dan sikap secara utuh, Proses ompaionnya dileksanakon dengan memaduken ketiga ranah tersebut Periiui pendekatan pembelajaran tematikterpodt, Untuk mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, maka diperiukan buku tematik berbasis oktvitas yang mendorong peserta didik untuk mencopoi Sfandor yang telah ditentukan Buku tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelojaran yang akan membantu siswa mencapai setiop Kompetensi yang ditarapkan melalui Tembelojaran oktif, Kreotif, menantang, dan bermakna sertamendorong prereka untuk berpikirkritis berlandaskan kepada nilai-nilailuhur eran guru sangat penting untuk meningkatkan don_menyesuaikén daya serap siswa dengan ketersediaon kegiotan pada buku ini. Guru dapat frengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan daya reas! dolam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikan sto cari =) —— Perubahan Akibat Perubaha Suhu menunjukkan derajat panos bend. Semokl panos bende tersebut : eRe Weve enc pa apt ent jengalomi pemuci i yang. dapot menja -_ Berikult {adalah beberapa contoh pemuaion dan penyusitan Berio arena perubalian subu dol Kehidupon schot-hor.1. Pemiasongan Kaca lendelo Pernahkah Kamu mengamati posisi kaca yang terposang, pada jendela? Atau mungkin kamu “Bemnah melihat proses pemasangon kaca jendela , ‘yoo dilabukan oleh tukang koyu. Para tukang, kayu selaly: merancang,ukuran’bingkat iendelo {yong edikit lebih lebor dari okuran sebenamnya. Mengopa: horus dllakikan oleh tukena kayu dengan tujdon untuk memberikon ruang pemuoian bagi kaca saat terkeno pangs. ike Binakoi jendelo tidak diberi ruang pemuaion, maka ketiba ‘pans akan mengokibatkan kaca menjadi retok ata baba Selain itu, untuk menghindari Keretoken Kaco saat ada bur ‘menggelegar seperti etiko ada peti atou bun keras lalnnye. demikian? Hol 2. Bon Sepeda/Motor dan Mobil Tahal kamu ope yong. teradt ketika komma remompa udaro terlalu banyak ke dalam ban ‘Sepedornu? Jka bon sepeda, ban sepeda motor, dan ‘bart mobil diss udore tevialu banyak, maka ban ako engeras din menjadi tidak nyoman dikendari. Selain situ, mengis! dare terfols penuh ke dalam ban ‘sepeda, atau. mobil akon memBahayakan peigemudinye. Ban yang dlsi ferlolu. banyak tidoro ‘dapat meletus dan dapat mengakibétkan kecelokoon, Hal ini disebobkon Karena adoro di lam ban dapat menue! Karena panos. 3. Kawot/kabelListrik dan Telepon ‘Apokoh kam memperhatikan bahia kavot ato Kabel telepon den lsck terihot menaendur don tidak tegang? Hol int dlakokan dengan tuiuon ‘agar Kawot ctou kabel tidak putes pada melom hori ketike mengalami penyusutan, Selain’ itu, f4gor ovat tau kabel tidak puts ha tertimpo Pahon yon tumbane f+ Pemuatan yang Terlodi peda Gelas Koco Pernahkah kein netnat sebuah gelas kaso yong tiba-tiba pecah atau relok Ketiko: dituong! cir ponds? Hol ini tenjadi karen adanya pemucion Yana tidak erate pads bagian gelas, Oleh Karena ilu, disoronkan agar tidak mnenuangl gelas basoh Giou gelos dingin dengan air panes yong bart ‘mendidi |5, Pemuaian pada Sombungan Rel Kereta Api Samburigan pada rel kereta opi dibuat ada celah ‘ontera dua bateng rel. Hol ini dilakukan untuk ‘memberikan ruang muoi sehingga saat terkeno pangs, rel tersebut tidak melenokung. Rel yang fmelengkung akan membohayakan gerbdng Kereta yang melewatinyo. ‘6. Penggunaan Termometer ‘Tahokoh kamu cara menagundkan tenmnometer klinis ou {fermometer bodan?. Termometer akan ditempelkan ke beberapa bagian tubuh seperti dalam mulat atau ketiok. Tujuannya adaloh untuk mengukur sub panos tubul Seteloh beberapa lama, cairan di dalam teaometer aka ‘iaik karena terlagi pemuaion setelah mendapatkan panes #3) dori tubuh. Caran akan berhenti pada angka tertenti tuntuk menunjukkan suhu tubuh. Ketika termometer {tidak diguinokan, okan Kembali turun Karena mengalami | Penyusiltn. Bocalah Kembali bacaan di atas dengan saksama. Jelaskanlah apa yang kamu ketahui dari setiap paragraf dalam bacaan di atas. Apa yang kamu ketahui tentang si sebuch paragraf merupakan gagasan utama pada paragraf tersebut. Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu, Judul Bacaon: ‘Apakah yang kamu ketahui tentang paragraf-paragraf pada becaan? Paragrat | Berisi tentang satua Berisi tentang . Tujuh Detopan Dengan menggunakan tabel di atas, dapatkah kamu menjelaskan cesimpulan, dari bacaan di atas? Tuliskaniah Kesimpulanmu tentang bacaan di atas di tempat yang tersedio di bawah inf dengan menggunakan kata-kato boku yong | tepat. Bacaari di otas menjelaskan bahwa > ‘ Perubaon -suhw pada beberopa | _jenis logan temyata dopo | "_mengalibatkan fogain itu memuni ( ___dap.menyusut, yo! Wah, manisia ' ~ sejok duly telah mempelajriperistiwa {ersebut sehinaga dapat melokukan “indokan yang tepat! Seperti paca Sn pemiasangan rel kereto api.Betul, f oyu! Hol yang tet menarik lagi adolaty nenek moyang Kifaidari dulusudah mengetohui bahwo fogam itu tidak hanya memuci, tetapi bisa di lebur juga! Tahukah Kamu bagaimane, para leluhur kita “membuat bilah-bilah pada beberapa alot musik ‘gamelan? Mereka mencampur bijih timiah dan ‘embago lal memanaskannya hingoo ‘air untuk dibentuk. Raion Sebelumnya, kamu telah mengetahui bahwa beberapa lagu daerah dimainkan Soom tongga nade pentatonis yituslendro dan pelog. Gamelan adalah solah sata alot musik yong digunckon untuk mengiringi lagu-lagu pada tongoe ratio pentatonis. Beberope alot pada gamelan terbuat dar blah besi. Seperti beberapa olat musik pad gamelan Jawa berikut i| ‘at musik gamelan dibuat dari campuran tembaga don timah dengan ukuray tertentu. Ukuron don perbandingan antara kedua logam tersebut dapen ‘menghasilkan suare yang berbeda. Campuran logam itu harus diponasker dengan suhu tinggi agar mencair dan mudah dibentuk. Proses ini disebyy ‘dengan peleburan. Paduan suara yang dihasiikan oleh alat-alat musik tersebun terdengar harmonis untuk mengitingi lagu-lagu yang dimainkan pada laras slendro atau pelog, 13) ale Tz Pefhatikaniah lagu doerah di bawah ini dengan soksame. Mintalah Gury untuk memperdengarkan lagu in di Kelas. Lalu tentukaniah tangga nada yang digunakant aTLengkopilah tabel berikut untuk mengetehui lebih banyak tentang lag! doerah di halaman 56. Name lagu ‘Asal daerah Tanga nada yang dimainkan/diguaakan ‘Ant lirik atau syair lou esan yang didapatkan pada saat mendengarkan logu ini Nyanyikaniah lagu “Cing Cangkeling” dan beberapa lagu yang telah kamu pelajari sebelumnya. Nyanyikanlah secaro berulong-ulang hinggo kamu dapat menyanyikannya sendiei! Carilab arti lagu-lagu tersebut untuk membontumu memehami pesan yang disampatkannya. eine ‘Apo saja hal menarik yong kamu alami pada kegiatan pembelajaran hari ini? se 2. -Apa soje pertanyaan yang belum kamu temukon jawabaniiya hingga saatV7" 3., Bagoimona rencanamu untuk Menemukon jawabanterhadop Pertanyoanmu? 4. Bogaimana perasaanmu sePanjang mengikuti kegiatan_ pembelajaron har ini? Bersoma dengan ofan ‘mengalami pemuaian Pemuoian yang terjadi tidak membahayakan. 19 tuamu, carilah benda-benda di rumahmu yang dapat saat diberikan panas. Tentukanlah cora untuk mengoteci agar tidak terjadi kerusakan pada benda tersebin denPerhatikanlah kedua gambar di ates dengan saksama! Apakah yong dapat kamu. katakan mengenai kedue gambar di atas? Menurutmu apokeh yang terjadi oda gambar pertama dan kedua? Apakah kamu pernah mengalami berado ‘Bud kedua situasi tersebut? Apakah yang kamu rasakan? Dishusikaniah hasit Pengamatan dan pengalamanmu dengan teman sebangkumu! Setiap worga yang tinggal dalam sebuah masyarakat tertentu, memiliki tanggung jawab sebagai anggota masyarakat tersebut. Demikian juga sebagai ‘warga Negara Republik Indonesia. Apokah yang dimaksud dengan tangguna jawab? Simaklah bacaan berikut ini dengan saksamo!». Tanggung Jawab Warga Negara ee Sua tandeo tergantng tongaung jowab werge negrarad’ Apa “Veta dimotsicderaon toning jst Menu kan Beste bh ‘nna Teragung jet ccoth keadoon Uni ence buaton, balk yorg dilakukan sendiei maupun yang dildkukaa seg lin Oleh sorcnanfy, ube nab, war te Decne “= Tangating jawab warga negara terhadap ‘bangsa dan i eae engay so rrconuuey tae dee tes Be sega. toossnaen tol don Sentiion cage Bap sreeraeintorg cccor ogee Con BAe sd tc ogug lows worge negutanderesia? Wee ats En trcoral arose ene umocner se te Til ates Sos feces ee esio fuga bertonggung jowab untuk menjago persaiuan dan \a90 agar tidak terpecah belah. a rig teloh ditetapkan, bak maoupun oleh negara Jal_peranmiv” sebogain seorang Peraturan sekolat hans selon aa0lei-nilei yang. terkandung “ola 'Sila-slo dolar Pancosila Be 2 errors stn yran-dan ndana- yang berloku di indonesia, rai siswa hendoknya bertonggung jawab untuk mencamatki i daly Ponca nib sia pertaro, Keluhonan yer Mah aan eA iban yo, omnct‘hepsda sence sen ag Be ech mennictien teeny Gv ed Kerinanrwe. lot sia kee, Kemerusien i Pee arr) sn ped sepa ea a PPT nh flat pot ste kel Pencrourinteeeas aejmenjaga persatuon dan kesotuan dengan menghargai perkedoan yang ‘ada di antara teman. Nilai sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh, FP Hikmot Kebijoksonaan dalam Permusyawvaratan/Penwakian, dengan, “menugjukon sikap mau mendengorkan pendopat ‘teman lain. dalam egiatan pembelajaran dan bekerja sama. Nila sila kelima, Keadilan Sosial ‘bagi Seluruh Rakyat Indonesia, dengan. menaati perataran sekolah yang | menjamin rasa keadilon di sekolah, © Bocalah kembali bacaan di atas dengan saksama untuk memahemi isi bacaan, Tuliskan kata-kata kunci pada setiap paragraf. Lalu, tuliskan is: bocaan pada setiap paragrafnya dalam diagram berikut! = @udul bacaan) ota kunci Paragraf 1 Kata kunci Poragrat 2 Kato Kunci Poragrat 3 Kata kunct Poragrat 4 ParagrataRangkallah isi-isi bacaan dari setiap parag bbacaan secara keseluruhan. Tuliskanlah dal tentang bacaan dengan bontuan diagram benar dan kata-kata baku dengan tepat. raf di atas untuk menjelaskan ig lam satu paragraf pemahamanmy, i atas. Gunokanlah kalimat yang ‘A. Lengkopilah kalimat-kalimat berikut ini dengan menggunckan kata- kata yang tepat yang teersedia di dalam kotak? | pertoma Persatuan kesotuon | hak ‘tanggung jawaly Pancasila ‘Maju mundumya sebuah negara tergantung kepada warga negaranya, 2. Setiap warga negara juga memiliki suai perannya di dalam masyarokat. “dan kewajiban 3. Setiop warga negara Indonesia, mempunyai tanggung jawab untuk ‘memahami dan mengamatkan’nilai-nilal dalam sebagai dasar Negara Republik Indonesia, Tanggung jawab untuk menghormati perbedaan’keyokinan teman dan 2nagota, masyarakat sesuai dengan pengamalan nilal Poncsctla ila a Menghargai pendapat orang lair ‘menioga ‘dan 'merupakan pengamaian sila keempat Pancasila. merupoken salah satu cera: untuk angsa yang juga se nee2r¥ sebelumnya menjadi kal aku. Perhatikan contoh. Pengembangan kata ‘5. Kembangkaniah paling sedikit ima kata kuncl yang telah kamu tuliskan imat lengkap dengan menggunakan kata-kata Hak, berhok: Benimemil pendidikan. Jo juga berhak mendapa:kan Kasih sayang dari orang tuanya. ‘hakuntukmendapatkan 1 ESeicclencen Perhatikanlahy kembali gambar dan bacaan tentang Tanggung Jewab Warga Negara dengan saksama! Kamu tentu tahu bahwa banyak tanggungjawab, baik sebagai warga negara, maupun sebagai seorang siswa. Dengan menggunakan F) _ocoan di tas okukaniah Kegiaton bert init ‘Bersama dengan teman sebongkumu, lengkapilch tabel beribut ini untuk menjelaskan dan memberikan contoh tanggung jawab yang dapat kamu lakukan sebagal warga negara Indonesia dan sebagai siswa. Perhatikan contoh! : c “Contoh Perbuaten yang Ty Tanggung Jawab | Menunjukkon Tanggung | Sudat | : es Jawad Menjaga persatuan | Menghormatiperbedaan z dan kesatuan bongso | antar teman2. Tambahkaniah beberapa contoh perbuotan yang berhuburigan dengan tanggung jawab tersebut, Lalu berikanioh tanda centang (¥) pada kolort yong sesui Contoh Perbuatan yang Tanggung Jawab | Menunjukkan Tonggung | Sudoh | Bel Jawab [ete 53. Tunjukkanioh hasil pekerjaanmu kepada teman sekelompok yang teri ‘atas empat orang termasuk teman sebongkumu. Bacakanlah contoh- ontoh perbuatan yang telah kamu lakukan yang menunjukkan raso ‘tanggung jawabmu sebagai warga negara dan sebagai siswo. 4. Pilihloh salah satu perbuotan dan ceritakanlah lebih mendalam. Ceritakaniah dalam peristiwa apakah kamu melakukan perbuatan tersebul. 5. _Kemudian,ceritakon jiga perbuatan-perbuatan yang belum kamuslakukan. esulitan apa soja yong kamu hadopi untuk melaksanakannya. Mintalah ‘Soran temanmu untuk membantumi. 6. Tulisiah saran-saran temanmu pada tabel berikut ini! ‘Tanagung Jewab yang Belum : Dilakukan Toh tnd tang age Kan yor daeBuatlah kesimpulan tentang tanggung jawab yang kamu pahami melalui kegiaton di atas! Tanggung jawab adalah: pf ‘Tahukah kamu bohwa salah satu tanggung jawab kita sebaga! warga negara Indonesia adalah melestarikan budaya bangsa? Banyak cara untuk memenuihi tanggung jawab tersebut, antara lain dengan mengenal den melestarikan Jogu-lagu daerah dari daerah asalmu sendiri. Yuk kita bernyaryi bersamal A ed oc Kamu telah Belojar menentukan tanga nada pada beberaa’ lagu daerah yang berasal dari daerah lain, “Saatnya bagimu untuk mempelajari lagu Gaerahmu sendiri. Sebelum menyanyikan sebuah lagu, kamu perlu melokukon pemanason. Pemanosan ini dilakukan untuk metatih pita suara dan organ fubuh lainnya yang digunokan pada saat menyanyi, seperti renigga mulut dan tenggorokan. Setelah kamumelakukan pemanason, lakukanich kegiatan ini éalam kelompok! 1. Cari dan tentukan sebuah lagu daerah yang kamu kenal. Sebaiknya logit dari daerahmu sendiri agar kamu lebih mengenal lagu doerahmu. Salinlah lagu tersebut berikut notosi angkanya Pelajari tanigga nada yang digunakan pada lagu tersebut, Pelajari cara menyanyikon lagu tersebut agar mendapatkan kesan dari xo lagu tersebut. Tulislah semua pekerjaanmu pada selembar kertas berukuran A3. Gunokan tabel berikut untuk mencatat keterangan yang diperfukan.sudul lagu Keson asap : crane | | nyanyikan 7. _ Nyonyikanlah lagu daerah tersebut di depan kelompok yang lain. Jelaskan juga tentang isi lagu, arti, dan tangga nada yang digunakan berikut kesonmu terhadop lagu tersebut. 8. Tempelkaniah hasil pekerjaonmu di dinding Kelas eae ncul 1. Apo soja hal menarik'yang komu dapatkan dari kegiaton pembelojoran kali ini? 2. Apa yang dapat kamu katakan tentang kegiatan pembelojaran pada rminggu ini? ~~ 3. Adakah topik atau konsep yang ingin kamu dolami dor! pembelajaran 1 minggu ini?i | | ] | 4 Apa yong dopat kamu fokukan untuk meningkotkan semngetbelojarmu pada kegiatan pembelojaran berikutnya? Lihatlah kembali daftar tentang hak siswa yang kamu buat sebelumnya. Tentu “banyak sekali peran orang tuamu dalam: membantu. mendapatkan hakmu Kartu ucapan, sebagai siswo, Pikirkanlah untuk membuat sesuatu berupa sur hyanyian, Kerajinan atau Karya yang lain sebagai sarana untuk mengucapkon terima kasih kepada orang tuamu!Hort il Siti libue sekolah, Siti dan thu memasok bersama di dopur Sit ‘membantu bu membuat tumis kangkung kesukoannyo, Ibu meletakan wojan «ff atas kompor, Kemuidian menyalakan opi kompor. Tidak berapa lama Ibu ‘eridangkan sedikit minyak gorerg ke dolom wojan. Siti diminta menumggu ‘wajan tersebut sempai minyak-goreng di delam wajan itu panas, fk berapa 'ama.timbul gelembung kecildalom minyak goreng, Saat itulah Sit tahu bahwo ‘minyak goreng itu telah cukup panas. Siti pun memosukkan bumbucburnbu, Yang sudah dipoteng ke dalam wajan, Sreeeenga!!Terdengar suara dari@olam, ‘wojan.Ketika'bumbu itu bertemu minyak gorena ponas. Aroma bumbu pu ‘menyebor di selurub ruong dapur. Himmm!! Sedap! WEB extirsione sommrciesyAyo Berdiskusi Pernahkah kamu melakukan kegiatan yang serupa dengan Siti don Tbunya? ‘Menurutmu, sumber panas apakah yang digunakan Siti untuk memasik? Mengopa minyak di dalam wajan itu bisa mengeluarkan geembung kecil tanda minyak itu sudah panas? Apa yang sebenamya terjadi? Dapatkah kamu ‘menemukan peristiwa yang serupa dengan yang dialami sit? Kamu telah mempelajari tentang sumber energi panos yang ada di sekitar kita, Tentu kamu juga dapat menyebutkan sumber panas apa saja yang ada di sekelllingmu, Kemudian pernahkah terpikir olehmu mengapa minyak di wajan demu -menarik, Sit! Saya juge penasoran, karena kupikir hal itu terjadi sehori-hori di sekitor kita, Mungkin kite tidal ‘menyadarinya. Yuk, kita cor Sea. Sumber bacaannya. _ ee. mommy SS) Bocalah bocaan berikut ini dengan saksama! ~ Perpindahan Kalor Secara Konduksi Perpindahan kalor secara konduksi disebut juga perpndahan kalor secara hantaran, itu perpindahan kalor tonpa meminddhkan zat peranteranya, Pada peristiwa perpindahan kolor secara kanduksi, yord berpindah hanya enerai kalornya soja. Umumnya, perpindahan kalor ssecora konduksi terjodi pada zat podat,‘Agar kamu lebih mudah memahami peristiwa konduksi, mori kita fokukan kegiatan ini. Peristiwa konduksi depat diumpamakan dengan kegictan memindahkan buku secara estafet yang dilakukan oh kamu, dan temon-temanmu. Buku yang dipindahkan secara estifet. kita ‘upamakan sebagai kalor dan orang yarig memindahkannya sebagai zat Perantaronya. Ketika Kamu dan teman-temanmu memindahian buku ‘secora estafet, yang berpindati hanya buku itu saja, Sedangkan kamu ddan temanmu sebagai perontara tetap diam di tempat, tidak berpindah, Begitt pula dengan peristiwa konduiksi, Hanya kalor yang berpindah, zat perantaranya tetap. ‘Saat kamumembuat teh dan memegang salah satu aE dimasukkan ke dalam air panas apa yang terjadi? Lama-kelamagn ujung ‘sendok yang kamu pegang juga akan terasa panas, Peristiwa tersebut ‘merupakan salah satu contoh perpiridehan kalor secara kondukst, Pada. Petpindohan kalor secara konduksi, kolor akan berpindah dar’ benda bbersuhu tinggi menuju benda yang suhunya lebih rendah, Peristiwa konduksi juga dapat kamu jumpai pada'saat kamumemysak. Pada saat kamu menggoreng, jung spatula yang kamu pegarg okay ‘erase panes wolaupun ujungnya tidok bersentuhan dengan ap! kompor. Setrika |istrk merupakan ‘lat yong cara ‘kerjanya. menggunakan prinsip perpindahon panas secara konduksi. Ketika setrika dihulbangkent dengan orus listik maka rus listrik akon mengalir melalui slemen Pemanias, Pans dari elemen akan berpindah kebagian alas besi setrika ‘yang tebol ~ ‘et ten ngs Serdasarkan bacaan di atas, lakukanlah kegiatan berikut ini! l Buatiah daftar hal-hol penting yang kamu ternui pode setiap poragrat di dalam bacon. Gunakan tabel berikut untuk menuliskannya, Gurokerioh kalimat lengkap dan kata-kata baku dengan tepat.Paragraf “Hal-Hal Penting dari Bacoan Pertama Kedua ketiga Keempat Kelima Gamborkonlah cara perpindahan ponas secara konduksi_ menurut pemahamanmu berdasarkan keterangan pada bacoan! Tuliskanlah beberapa contoh peristiwa perpindahan panas secara konduksi berdasarkan bacaan di atas! Lalu tambahkanlah bebergpa contoh serupg, yong kamu jumpai dalam kehidupanmu sehari-horit Contoh perpindahan panas secara konduksi berdasarkan bacaan CContoh perpindahan panas secara konduksi yang kamu temui dalam kehidupan sehari-horiere Peristiwa perpindahan panas secara konduksi dapat kita jumpai sehari-horig; sekitar kita, Kali ini kamu okort mengamati dan melakukan pertoboan untay ‘membuktikon perpindahan ponas secara konduksi. Lakukan keciatan berikyt” {ni dengan mengikuti petunjuknya secara saksamo, Menyelidiki Perpindahan Panas secara Konduksi ‘Alat dan Bahan yang Diperlukan: 1. Seblch sendok dari logam 2. 200 mt oir hangat 3. Sebuah gelas bening Cora Kerja: 1. Masukkan air hangat ke dalam gelas bening | 2. Nonson sence dl as yong ber ang 4 3. Setelah beberapo seat peganglah ujung sendok dengon tengonmu. 4. Tetaploh memegang ujung sendok selama lebih Kurang 2-3 ment | 5°>Catatlah apa yang kamu rasokan. eedi k at Setelah melokukan kegiaten di atas, jawablah pertanyaan berikut sebagat panduan membuat kesimpulan, Jawablah pertanyaan berikut! 1. Apa yang kamu rasakan setelh memegang sendok yang dimasukkan dalam air hangat? 2. Mengapa jung sendok yang kamu pegang terasa panas? 3. Termasuk peristiwa apokah perpindahan panas pada percobaan ini? ‘Mengapa disebut demikian? Kesimpulan Peristiwa penghantaran panes di mana zat perantaranya tidat ikut berpindah disebut pet Sear ccd 1. Apa soja _pengetahuan baru yang kamu dapatkan pada Kegiatan pembelajoran hari ini? 2. Sebutkaniah beberapd hal dari kegiatan pembelajaran hari ini yang ingin, kamu ketahut lebih dalam.3. Apa soja sikap dan keterampilan yang kamu kembangkan pada embelajaran hari ini? ibu Cori dan fakukan kegiatan yang menunjukkan cara perpindahan kclor secara sit konduksi bersama kedua orang tuamu.da, Brn Udoradiluar dingin sekali sore ini! Angin bertiup cukup kencang, sehingga Siti segera menutup pintu rumahnya. Siti kembali ke dapur untuk menemani ibunya memasak, Siti melihat ibunya menjerang air untuk membuat teh. Siti + “Ibu, mengapa airdi dalam panc! itu bisa mendidih jika terus djerang di ‘tas api kompor itu? Padahal ar itu tidak terkena api kompor langsung: bu: *Pertanyaan bogus, Siti. Kemarin kamu bercerita tentang perpindahan panos yang membuat panci logam ini menjadi panas jika diletakkon di atas api. Kali ini kamu penasaran dengan bagaimana air itu bisa mendidih? Siti: "Iya, Bu. Kemarin aku membuot.percoboan tentang konduksi, cora ‘mengalirkan ponas yang tidak menyebabkan perpindahan zat erantaranya. Misalnya, sendok logam yang terasa panas jiko dimasukkon ke dalam air yang panes." Ibu: *Boiklah, Ibumengerti, kamu pasti masth sangat penasaran, Bogaimona kalau kita diskusikan dengan Ayabr? Sekalian kamu bawakan teh hangat yang kamu buot itu untuk beliau.” Siti: “Ide yang bagus, Bu"ey) =) ] Bacalah bacaan berikut ini dengan saksama! Perpindahan Panas atau Kalor secara Konveksi Perpindation kalor secara Konveksi falah perpindohan kalor yang disertai dengan perpindahan zat. perantaranya, Umurinya, peristiwa ‘Perpindatian kalor secara konveksi terjadi pada zat cair dan gas. Zat yong. ‘menerima kalor akan memuai dan menjodi lebih ringan sehingga okin bergerok ke ates. Saat zat yong lebih ringan tersebut pindah ke ates; ‘molekul zat yang ada di atasnya akan menggantikannye. Perpindehan secora Konveks! depat diumpamiakan dengan teglaten ‘memindahkan setumpuk buku dari satu tempat ke tempat loin. Ketika kamu memindahkan buku tersebut ke tempat lain, tentu kamu okan ikut bersomo dengan buku-buku tersebut. Jika bukus-buku itu diumpamakan ‘sebagai energi panas dan kamu adalah medionya, moka perpndahan kalor dengan cara konveksi akan menyertakan perantaranya, Peristiwa konveksi terjadi podo saat merebus air. Air yang letoknya ‘dekot dengan api akan mendapat panas sehinggo oir menjadi lebth Tingan, Air okan bergerak ke tas dan digantikan oleh air yang ada di ‘tasnya. Demikion seterusny, ‘~Werpindathan kolor secara Konveksi juga mengakibatkan teriadinya ‘angin darat dan angin lout. Angin darat terjadi karena udara ci dorat Pada tolam hari lebih cepat dingin daripada udara di laut, sehingga 1 udara yang berada di atas laut okan naik dan udora dari daret gkn ‘menggantikan posisi udara yang naik ted. Angin laut terjadi karena pada siang hari doraton lebih cepat panas dibandingkan di laut, sehingga sudara i darat akan: naik dan udara dari laut akan mengalir ke darat ‘menggantikan tempot udara yang naiktadi. Keadaan ini digunokan para¥ Eee ee ‘nelayan untuk perai melaut pada matam hari dan kembali ke darat pada agi atau siang hori. Sedangkan contoh peristiwa Konveksi yang tain ‘adalah penggunaan cerobong asap pada pabrik. Apakah di rumohmu dipasang jendela ventilasi? Pemanfaatan ventilasi sebagai sirkulasi udara didalom rumoh juga memanfaatkan perpindahan panas secara konveks) Buatloh daftar hal-hal penting yang kamu temui pada setiap parograf di dalam bacaan. Gunakan tabel berikut untuk menuliskannya. Gunakaniah kalimat lengkap dan kata-kata baku dengan tepat Pardgraf Hal-Hal Penting dari Bacaan Pertama | Kedua Ketiga KeempatBerdasarkan bacaan di ates, buatloh sebuah diagram yang menjelaskan Pemahamanmu tentang konsep perpindahan panos secara koaveksi sesug emahamanmu, Beberapa kata bantu teloh dituliskan untuk mempermudah Kamu menuliskan kata-kata atou kalimat penting yang mewakili setion Paragraf. Lakukanioh kegiatan ini bersama dengan teman sebangkumu. 5k cto ti Flags Sumario eboget rmengattaton, oa peistive reuse Tuliskanlah pemahomanmu tentang konsep perpindahan ponas secara onveksi dalam tulisan satu paragraf berikut. Bence » Peristiwa perpindahan ponas secara konveksi sering terjadi di sekitar kita Namun, terkadang kita tidak menyodarinya. Mari lakukan kegictan berikut luntuk membuktikan peristiwa yang menunjukkan terjadinya perpindahan anas secara konveksi. Lakukaniah kegiatan ini di dalam kelompok. Pastikan setiap anggota sudah mengetahui tugas dan tanggung jowabnya masing- masing.h Menyelidiki Perpindahan Panas secara Konveksi ‘Alat dan Bahan yang Perlu Disiopkan: Segelas air panas 1 2. Esbotu 3. Airmatang suhu ruang (untuk membuat es batu) 4. buah kantung plastik ukuran kecil 5. Tbuah karet gelang 6. Pewarna makanan Percobaan ini memerlukan beberapa es batu berwama: Oleh Karena itu, buatiah es batu berwama terlebih dahulu. Kamu dapat mémbuatnya sehari ssebelum kegiatan percoboan ini. Ikutilah langkah berikut ini. ‘Membuot es batu berwarma |. Campurkan setetes pewama mokanan ke dalam air matang suhu ruang. 2, Masukkan air yang telah diwamai ke dalam kantong plastik. 3. Ikat kantong plastik tersebut dengan karet gelong. 4, Masukkan kantong plastik berisiair ke dalam lemari es sampai membeku, Es botu berwarna ini dapat diganti dengan es iin -watna-warni yang mungkin mudah didapatkan. Langkah Kegiatan Percobaan: 1. Siapkan satu buah gelas ukuran sedang. tsi dengan air panas. Usohakan gelos cukup besar sehingga dapat memuat es botu yang telah dibuat sebefurnyo, 2. Masukkan es batu berwamna ke dalam gelas air panas. "3. Amati es batu yang ada di dalam gelas berist ‘ir ponas tersebut! 4. Catat apa yang terjadi dengan es batu berwarna tersebut! Si |Setelah_melokukan percobaan tersebut, jowablah pertanyaan panduan berikut ini! 1. Bagaimena bentuk es batu setelah dimasukken ke dalam air panes? ‘Apakah es botu mencaie? Mengapa demikian? 2. Es botusmencair karena mendapatkan panas. Berasal dari manakah panos tersebut? 3. Apakah zat perantara pada percobaan ini? 4. Termasuk’ peristiwa apokah perpindahan panas pada percobsan ini? ‘Mengapa demikian? 5. Sebutkan 3 contoh peristiwa perpindahan panos secara konveksi yang terjodi di sekitar kita! Kesimpulon Peristiwa penghantaran panas dimana zat perantaranya ikut berpindah disebut ..> Menarik sekali kegiatan percobaan todi ya! Apakah kamu melihat ssesuatu yang menarik dari Wah, amu pandai membuat persamoon Goyu! ‘Apakal sekarang saatnya kamu berlatih menari, Dayu? Bolehkah ‘oku ikut bersamamu? Saya ingin ‘mengamati beberapa gerakan “wx taridoerahmut Some, “il Sebagaimana kamu tahu, negeri kita memiliki berbagai bentuk seni daerah yang diturunkan dari sejak dahulu kala. Solah satu bentuk seni itu adalah seni tari. Dalam setiap seni tari, melibatkan penari dan pemain musik. Paro penari menyampaikan pesan melalui gerakan-gerakan yang ditunjukkan kepada penontonnya, Pada saat menari, para penari akan membentuk sebuah formasi ‘menaritertentu. Apa itu formasi menari?Pola Lantai dalam Seni Tari Pemahkoh kamu memperhotikan sebuah pertunjukan ‘ri? Atou ‘mungkin kamu pernahikut lation menor i sanogoc alae selolan? do beberopa tarin, terutama tai kelompok, pera pei Posisi tertentu dolam torian. Ada sebuah tori yang jka'd enori membuct bentuk atau formasi tertentu, Bentuka fertentu yang dibuat penori dalam sebuah tari dinamakan Pola lantoi_merupakan aris yang afilalut penari pada saat melokukan gerak fari. Pola lantoi ini dilakukan baik oleh ener tungoal, berpasongan, atau penari kel Dalam tarian, terdapat dua eee arcu ee ‘aris Aas dan lengkung, Pola gars lurus terri pole lantai horizontal, vertikal, dan lagonal. Pengembangan pola lantat turus dapat berupa pola lantai zig-zag, seaitiga, e9i empat, don segi lima (perhatikan ‘garnbar A). : ‘Selain goris lurus, terdopat juga pola garis tengkung. Pole ini pin dapat cikembangkon menjadi berbago pola lant. Pol lento fu cntora {ain Berupa lingkaran, angko delapon, gatis lengkung ke dépan, dan gatis lengkunig ke belokang (hat gambar B). : Berikut adalah dua jenis tori daerah yang memilikispola tartal yang bberbedo. Tori pertama adolah Tari Jeran Kepang yang befdsal dot Yogyakarta. Tar! Jaron Kepang mempunyai pola lantal gabungan antoro pola Janta tunis dan lengkung yong sederhana.Polalantal yang digundkorpada tari ini antara lain pola melingkar, garis lurus ke depen, dan garis horizontal. Pola lantal pada Tori Joran Kepang tidak meriliki makna = Ytertentu, Pola lantai dibuat untuk formasi penari. Tor arain Kepong. ‘ofl Bedhoyd Senon, ‘Berbeda dengan Tari Gedhaya Semang yang juga berasal dori Yogyakarta, Tar! klasik ini mempunyai pola lontai yang suuah tertentu ddan mempunyai makna tertentu, Pola lentat yang digunakan pada tar ini pun memilki name tertentu, seperti gowang jejer wayang, gawang tiga ‘tiga, gawang perang, dan gawang kalajengking. Membuat ringkason merupakan, solch ‘satu kegiatan yang poling sering di lakukan untuk mengetahui isi bacaan. Meringkas dapat dilakukan dengan cara ‘menemukan pokok pikiran don informasi penting dalam sebuah bacaan. Bersama dengan teman sebangkumu, {akukanioh Kegiaton berkut it 1 Secara bergantian, bacalah bacaan di atas dengan intonas! dan lafal yang jelos. +2 Ketika temanmu membacakan, tuliskanloh kata-kata atau kalimat penting dari bacaan tersebut di dalam buku tulismu. Mintalah temanmu yang membacakan bacaan untuk berhenti setiap satu paragraf, untuk memberikan kesempatan kepadamu menuliskan kalimat atau kata-kata penting dari bacaan,5. Lokukanlah secara bergantian, Perihatkaniah hasil ringkasanmu kepada temanmu. Adakah persamaan ‘tau perbedacn dari cataten kalian? 5. Bogalmana pendapatmu? Pendapatku: Deco) Perhatikaniah gambortaridibawah ini! Bersamadengan teman sekelompokmu, tentukon nama dan gambar pola lantai pada setiap tari daerah di bowah Ini, Lolu pilihioh salah satu tori daerah tersebut. Bersama dengan teman sekelompokmu, peragokanlah pola lantai yang dllakukan oleh penari pada tari tersebut. Gambarkanlah pola lantai tari tersebut! & é “rl Semin Aceh "er Sekapor Sin ~Bengh Pla on ono Pol ota | Sanbor pia aa omtr poeenaJ {er det at er ling = Sumate Boot le anal ‘Goma pi ini a ecard |. Apa saja hal penting atau konsep yang sudah kamu pelojari pada kegiaton pembelajoran hari ini? 2. Konsep apa yang belum kamu pahami? Bagaimana caramu agar kami dopat memahaminya? ‘Apo soja sikap dan keterampilan yang kamu kembangkén pada kegiatan pembelajaran hari ini?Buatich doftor peristiwa yang mungkin terjadi di ru smahmu yong menunjukkan terjadinya peristiwa perpindahan kalor secara key veksiSeIveeela Perhatikaniah gambar datas dengan saksama! Gambar tersebut menunjukkan kegiatan nelayan setelah pulang dari melaut. Mereka biasanya pergi secara berkelompok pada malam hari dan pulang keesokan paginya. Mengapa demikian? Ingatkah kamu bahwa mereka menerapkan prinsip perpindahon panos secara konveksi? Bagaimana peristiwa Konveksi tersetut membantu para nelayan untuk berlayar pada malam hari dan pulang peda pagi hari? ‘Apakch yang terjadijika mereka pergi dengan cara sebaliknya? Nenek ‘moyang kita selalu melihat peristiwa alam untuk ‘memenuhi kebutuhannya, Seperti ‘nelayan yong tahu kapan harus ergi melaut.& wan, “kamu betul sekali, siti. tkan yang keluargamu nikmati setiap hari ity adalah hasil dar interaksi nelayan, dengan lingkungan alamnya. Lalu, bbogaimana pengaruh kegiatan tersebut kepado para nelayan itu sendiri ‘ya? Sepertinyo perlu dicart tahu! Kamu tenty tahu bahwa manusia, memiliki kemampuan untuk berinteraks! dengan fingkungan untuk memenuii kebutuhan hidupnya. Kebutuhan hidup ‘manusia berupa kebutuhan pokok, kebutuhan sekunder, dan kebutuian tersier. Setiap kali manusiamelakukan kegiatan untukmemenuhikebutuhan hidupnya, Selalu memberikan pengaruh kepada lingkunganniya, baik lingkungan alam, ‘maupun tingkungan ekonomi, sosial, dan budaya, Bacalah artikel berikut untuk memahami solah sotu sisi kehidupan nelayan dalam membangun kesejohteraan hidupnyo. Kehidupan Nelayan Pemburu Paus ) Besa Lamalera, Kecamatan Wulandoni, Kabupaten Lembota, Nusa. ‘Teriggara Timur, merupakan soloh satu desd nelayan tradisional yang ienjadikan aut sebagai ladang kehidupon mereka. Lout adalaly ibu yang imiemberikan Kehidupan sejak zaman nenek moyang mereka. ari hail faut, Masyarakat di desa ini telah berhasil mengirimkan anak-anak ‘mereka untuk bersekolah dan pado akhiinya bekerjaPeta Polo Lembota, rovins Nusa Tenggara Tint ‘Masyarakat nelayan di desa Lamolera, memiliki tradisi berburu pous yong telah diturunkan bertahun-tohun oleh nenek moyang meréka. Tidak Ssembarang paus yang mereka buru, hanya pous yang sudah tua sajo yang ‘mereka buru. Jiko mereka menemukan pous muda, masyorokat nelayan didesa ini okan mengembalikannya ke laut lepas. Mereka pun bersepaket. Ssecara adat bahwa dalam setahun, tidak boleh lebih dari 15 paus yang ‘mereka buru. Dengan demikian, mereka tetop menjago ger paus tidak unah. Untuk berbury paus, para nelayan melakukon pemantauan dori bibir pantai ddan dari atas bukit. Ada beberope orang yong senantiasa berada di bukit itu luntuk-memantau, sambil melokukan kegiatan’jainnya seperti memperbaiki jala, menganycm atap perahu dari dauin Jontar, memasak, atau membaca buku. sika mereka melihat paus, mereka akan berteriak "bale" yang bererti aus. ‘Teriakan itu, membuat para nelayan yang berada di bibir pantai Segera bersiap melaut. Mereka akan mengirimkan sebuah perahu untuk ‘mengamati jenis dan umur paus. JIka mereka melihot pous itu layak ditangkop, mereka akan akan memanggil perahu-perahu fain untuk mendekat. aging dan minyok patis yang berhasil ditangkep kemudian akan ‘dibagi ke seluruh warga desa. Pembagian diutamakan bool janda dan yotim piotu, boru Kemudion kepada penangkep paus, pemilik perahs, lalu kepada masyarakat lainnye. Daging don ikan pus ini dapat dtukar dengan jagung,umbi-umbian, buah-buahon, dan sayuran dorimasyarakat Pegunungan. Kegiatan barter ini dilakukan di Pesor Wulandeni, sekitar 5 km dari Lamalera,. cam! s i banyak digunakan masyarakat. Surat kabar atau koran merupakan salah saty 5 Ini sesuai dengan jumlah paragraf pada bacaan di atas. oe LIL) eg‘oh ing atu ‘ah = 2. Bacalah kembali bacaan tersebut dan temukan pokok rikiran di setiop aragrafnya 3. Tuliskaniah pokok pikiran tersebut pada kartu yang telah kamu siapkan, 4, Diskusikanlah pokok pikiran dengan teman-teman di dalon kelompokmu: Berikan komentar dan saran yang membangun untuk setiep pokok pikiran, yong dibuat teronmu, kelompokan pokok pikiran yong sama pada setiap paragrof. Ambillah sebuah karton, lalu tuliskan di bagian paling atas judul bacaan. Buatiah garis-garis penghubung sesuai jumlah paragraf yang ada. ‘Tempelkan semua pokok pikiran yong dibuat teman sekelonpokmu sesuai Paragrafnya. 9. Buatlah sebuah paragraf untuk membuat Kesimpulan terhadap bacaan tersebut, 10+ Presentasikanlah hosil anolisis bocaanmu di depan kelas. Dolam kehidupan sehori-hari, ada banyak hal yang ingin kamu hetahui tentang Peristiwa yang terjadi di sekitarmu. Bertanya merupakan kegiatan mencari jawaban teftang sesuatu yang belum diketahui. Kita dapat bertanya kepada siapa pun, termgsuk kepada teman sebaya. Kegiatan bertanya juga dapat menjadi kegfatan awal sebuah diskusi 'kutilah tahopan kegiatan berikut ini dengan saksama di dalam kelompok yong terdiri atas 4 ~ 5 orang 1. Buatloh dua pertanyoan berdasarkan bacaan, 2. Tuliskanlah pertanyaanmu di selembar kertas kecil,Tuliscan nama dan pertanyaanmu dengan jelas dan menggunakan kalimat tanya yong benar. 3. Gulunglah kertas pertanyoonmu lalu masukkan ke dalam sebuah wadah, 4. Secara bergiliran anggota kelompok mengambil gulungan Kertas dari +. dalam wadah, 5. _Setelah semuanya mendapatkan sebuah gulungan kertas, bukalah lembar Pertanyaan secara bersamaan. 6. Lalu tuliskan jawabannya di bawah pertanyaan tersebut. 7. Tempelkan kertas pertanyaan dan jawabannya di salah sate dinding kelas. Lakukan kegiatan yang sama untuk pertanyaan kedlua8. Lihatiah Kembali pertanyaan yong telah kamu buat, dan jowcbon doy teman-temanmu. Lakukanlah diskusi dengan teman yang menjaway Pertonyoanmu untuk mendapatkan keterangan yang lebih lengkap. Lwasnya foutan dan samudra yong mengeliling! wilayah Indonesia, ‘memengaruhi kehidupdn sosial, budayo, dan ekonomi masyarakat nelayar, setempat. Interaksi masyarakat nelayan dengan lingkungannyo sangatlah erat, Keterikatan ontara masyarokat nelayan dengan lingkuingannya terwujud salah satunya melalui kegiatan upacara tradisi nelayan. Setiop masyarakat nelayan di Indonesia memiliki kegiatan yang berbeda sebagai bagian dori upacara trodisi. Salah satunya adalah masyarakat nelayan Pantai Malo, Kokorotan, Sumatra Utara Bocalah artikel berikut ini dengan saksamo. Festival Mane’e, Tradisi Nelayan di Pantai Malo Festivol Mane’e, merupakan trodisi adat untuk penangkapan ikan, ‘Tradisi ini dilokukon ‘oleh masyorokat Pantai Malo, Kokorotan, Sulawesi Utara. Ritual in! biasa disebut dengan ritual menangkap ikon dengan . setiop warga negara wolfe mentoat serta menjuniune tingg! dasor Seer kor den pemerintahnan tanpa terkecual, seta djalankan dengan seboik-boiknya (Rasal 27ayat 1). “5. Setidp warga negora meniliki KEweliban untuk berperonserta dalam seeebelo, mempertahankan kedauiaton negars,Irdonesia. dort Serargan muisuh (Gasol 30 ayo 44. Setiop worga negare wo)ib untuk menglrormati nek osash orang it er henjunsung tinggi moral nila’ agama, Keamanan, dan etertiban mum 5." Setiap warga negara wajib turut sérta dalam pembargunian untuk aaetngon bangsorepar bongse kita bisa berkembang dn mali ke ‘erat yong lebih ik 6. Setiap worge negaia wollb untuk miengikuti pendidian dasar yah sepenuinya dibiaya’ oleh Negara, :