LOKAKARYA PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : Resume (KB 3)
C. Refleksi

BUTIR
NO RESPON/JAWABAN
REFLEKSI

PENGEMBANGAN RPP

ANALISIS KONSEP

PRINSIP PENGEMBANGAN

KOMPONEN RPP

MENGEMBANGKAN RPP
KUR 2013

MENGEMBANGKAN RPPH
KUR 2013

Peta Konsep
(Beberapa 1. Pengembangan RPP
1 istilah dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
definisi) di tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih, dikembangkan berdasarkan silabus
modul untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran dan penilaian peserta didik dalam
bidang studi mencapai Kompetensi Dasar (KD).
2. Prinsip-prinsip Pengembangan RPP.
1) Memperhatikan KI-KD jika menggunakan kurikulum 2013 dan Capaian
Pembelajaran jika menggunakan kurikulum merdeka
2) Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
3) RPP disusun dengan memperhatikan perbedaan jenis kelamin, kemampuan
awal, tingkat intelektual, minat, motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan
sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang
budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
4) Mendorong partisipasi aktif peserta didik
5) Proses pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik untuk
mendorong motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, kemandirian, dan
semangat belajar.
6) Mengembangkan budaya membaca dan menulis
7) Proses pembelajaran dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca,
pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
8) Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
9) RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan,
 pengayaan, dan remedi.
10) Keterkaitan dan keterpaduan

3. Komponen RPP dan Langkah-Langkah Pengembangannya

Komponen dan Sistematika RPP
Komponen RPP mencakup: (1) identitas sekolah/nama satuan pendidikan, mata
pelajaran, dan kelas/semester; (2) alokasi waktu; (3) KI, KD, Indikator
Pencapaian Kompetensi; (4) tujuan pembelajaran; (5) materi pembelajaran; (6)
pendekatan, model dan metode; (7) media/alat, bahan, dan sumber belajar; (8)
langkah-langkah pembelajaran, dan (9) penilaian pembelajaran.

4. Pengembangan RPP Kurikulum 2013

RPP disusun melalui langkah-langkah berikut;
a) Analisis Program Semester
b) Mengembangkan RPPdengan menggunakanformat RPP yang
pengisiannya mengikuti rambu-rambu

5. Pengembangan RPPM dan RPPH Kurikulum 2013

a. Konsep RPPM dan RPPH
Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan (RPPM) merupakan rencana
kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama satu minggu. Perencanaan
kegiatan mingguan dapat berbentuk jaringan tema (web). Jaringan tema berisi
projek-projek yang akan dikembangkan menjadi kegiatan-kegiatan
pembelajaran.
b. Pengembangan RPPM
1) Tuliskan Identitas Program
● Semester/ bulan/ minggu
● Tema
● Kelompok sasaran
● Kompetensi dasar

2) Mengembangkan rencana mingguan

● Nomor urut diisi sesuai urutan
● Sub tema diambil dari bagian tema di program semester
● Materi diturunkan dari pengetahuan yang akan dikenalkan sesuai KD
● Rencana kegiatan diisi dengan jenis kegiatan yang akan dilakukan
anak selama satu minggu.
3) Pengulangan Materi
Materi yang ditetapkan pada setiap sub tema akan digunakan terus
selama sub tema tersebut dibahas tetapi disampaikan melalui kegiatan
bermain yang berbeda di setiap model pembelajaran
sentra/area/kegiatan sudut.

6. Pengembangan RPPH
Dalam penyusunan RPPH perlu diperhatikan sebagai berikut :
✓ Disusun berdasarkan kegiatan mingguan atau RPPM
✓ Kegiatan harian berisi kegiatan awal/pembukaan, inti, istirahat/makan
bersama dan akhir/penutup
✓ Pelaksanaan pembelajaran dalam satu hari dilaksanakan sesuai dengan
 prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini
✓ Penyusunan kegiatan harian disesuaikan dengan kondisi
satuan pendidikan masing-masing dan menggunakan pendekatan saintifik.

Daftar materi
• Prinsip-Prinsip Pengembangan RPP
bidang studi
• Penyusunan RPPH
2 yang sulit
dipahami • Analisis Progrm Semester
pada modul
Daftar materi
• Terkait dengan penyusunan RPP yang sering kali dianggap terlalu banyak
yang sering
komponennya sehingga memberatkan dan memerlukan waktu banyak pada guru dalam
mengalami
3 penyusunannya. Dalam kaitan dengan kebijakan merdeka belajar, RPP yang
miskonsepsi
sebelumnya sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 22 Tahun
dalam
2016 harus memuat 13 komponen.
pembelajaran