Format Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Model Kelompok dengan Kegiatan Pengaman

Nama Satuan PAUD : TK MASYITOH
Semester/bulan/minggu : 1/ 8 / 10
Tema/Subtema : Binatang / Sapi
Kelompok/Usia : B / 5-6 Tahun
Hari/tanggal : Rabu, 16 Oktober 2019

A. Kompetensi Inti (KI) :

KI 3: Mengenal diri, keluarga, teman, guru, lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan
budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan
indera (melihat, men-dengar, menghidu, me-rasa, meraba), mena-nya, mengumpulkan
informasi, mengolah informasi/mengasosiasikan, dan mengkomu-nikasikan melalui
kegiatan main

KI 4: Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui

bahasa, music, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan
perilaku anak berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi

No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan,
tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batubatuan, dll)
1. Menunjuk nama dan kegunaan benda alam
( binatang ayam )
2. Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya
secara sederhana yang berhubungan dengan
benda –benda yang ada dilingkungan alam

C. Materi
- Binatang sapi ciptaan Tuhan
- Mengembangkan motorik kasar dan motorik halus
- Mengenal konsep hewan ternak
- Mengenal makanan hewan ternak
- Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
- kosak kata baru
- Tertarik pada aktifitas seni

1
D. Media dan Bahan
- Gambar
- Hp
- Gambar Sapi
- Kartu huruf
- Kertas
- Alat Mencocok
- Lem

E. Nilai Karakter : Religius, kemandirian, Integritas

GLN : numerik,digital, baca tulis

F. Kegiatan Awal : ( 5 Menit )

- Berdoa, Salam
- Menyanyikan lagu “ Bapak tani ”
-
G. Kegiatan inti ( 20 Menit )
a. Mengamati
- Anak memperhatikan penjelasan guru tentang hewan ternak “sapi” dengan
menggunakan gambar
- Anak mengamati sapi dengan melihat gambar
b. Menanya
- Anak didorong untuk mau bertanya tentang apa yang ingin anak ketahui tentang
manfaat hewan ternak, misalnya: bagaimana sapi berkembangbiak , daging
sapi,makanannya.
c. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
Anak menyimak penjelasan guru mengenai kegiatan yang akan dilakukan antara
lain: menghubungkan gambar sapi dengan makanannya,
mencocok,bercerita,bermain kartu huruf
 Kelompok 1 : Praktek menghubungkan gambar sapi dengan
makanannya
• Anak diajak untuk mengamati gambar
• Anak mengerjakan, menghubungkan gambar sapi dengan makananya
 Kelompok 2 : mencocok gambar sapi
• Anak mengambil gambar dan alat cocok
• Anak mencocok gambar sapi
• Anak menempel hasil mencocok di kertas
 Kelompok 3 : bermain kartu huruf
 Anak mengamati kata “Sapi”di bawah gambar sapi
 Anak mengambil kartu huruf
 Anak menyusun kata “Sapi
2
  Kegiatan Pengaman:
 Anak bercerita tentang makanan sapi, perkembangbiakan sapi
 Anak bercerita dengan buku cerita

H. Kegiatan Penutup ( 5 menit )

- Diskusi tentang kegiatan satu hari
- Menginformasikan kegiatan untuk besok
- Berdoa, menyanyi, salam

I. Rencana Penilaian
Sikap dengan Observasi: - Terbiasa bersyukur atas ciptaan Allah
-Terbiasa menyayangi binatang
Pengetahuan
- Anak dapat menyebutkan bagian sapi
- Anak dapat menceritakan manfaat sapi
- Anak dapat menghubungkan hewan dengan makanannya
Ketrampilan
- Anak dapat menghasilkan karya dengan mencocok gambar sapi

J. Format Penilaian
Penilaian Harian Ceklis
Hari/Tanggal
Minggu/Hari ke
Tema/Sub tema/ Sub-sub tema
: Rabu / 16 Oktoer 2019
: 8/ 1
: Binatang / Sapi

Program KD Indikator penilaian Aktivitas main Alat BB MB BSH BSB

Pengembang penilaian
an

Kognitif 3.8- 1. Menunjuk nama dan Mengamati Unjuk

4.8 kegunaan benda alam gambar sapi kerja
( binatang sapi
Menghubungk penugasan
an gamabr
hewan dengan
makannya

3
 2. Mengungkapkan hasil Mencocok Hasil
karya yang dibuatnya gambar sapi karya
secara sederhana yang
berhubungan dengan
benda –benda yang
ada dilingkungan alam

Rubrik Penilaian : BSB (Berkembang Sangat Baik) : Anak melakukan kegiatan sendiri, tuntas dan
sangat baik/cepat/tepat
BSH (Berkembang Sesuai Harapan) : Anak melakukan kegiatan sendiri tuntas
MB (Mulai Berkembang) : Anak mau melakukan kegiatan dengan
banyak bantuan
BB (Belum Berkembang) : Anak tidak mau melakukan kegiatan

Gandrungmanis, 15 Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala TK Masyitoh Guru Kelas

Barokah, S.Pd Masngudah, S.Pd.I