Anda di halaman 1dari 9

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Pertolongan Cemas
Nama Kursus/Modul
First Aid

2. Kod Kursus PKES3053

3. Nama Staf Akademik Dr. Khairul Sham bin Hanapiah

4. Rasional Kursus ini ditawarkan kepada pelajar supaya mereka dapat menjadi guru yang berkualiti
Kursus/Modul dalam dari segi penguasaan ilmu pengetahuan, berkemahiran dan berkeyakinan dalam
Program mengendalikan pertolongan cemas mengikut prinsip-prinsip pengurusan dan peraturan
am pertolongan cemas.
5. Semester dan Tahun
Semester 1 Tahun 2 / Semester I Tahun 2
ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P 120
A = Amali
P= Pentaksiran
15 15 30 6 15 15 - 24

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:


Kursus (Course
Learning Outcomes, 1. Menjelaskan konsep dan prinsip asas pertolongan cemas yang berkaitan dengan
CLO) kecederaan. (C2, P2, PLO1)
2. Mengkategori jenis-jenis kecederaan dan prosedur menguruskan rawatan yang
berkaitan dengan kecederaan. (C5, PLO3, CTPS1)
3. Menganalisis tindakan bantu mula mengikut situasi dengan mematuhi prinsip-
prinsip pertolongan cemas dan mengamalkan sikap profesionalisme. (C4, A4,
PLO2, PLO3, PLO8, CTPS5, EM1)
4. Mengurus pelaksanaan bantu mula dengan kaedah yang sesuai, kreatif dan
berkesan berlandaskan prinsip-prinsip keselamatan. (C3, PLO2, PLO9, LS1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN


DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas


Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 X X

2 X

3 X X

4 X

5 X X

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
1
10. Kemahiran Boleh Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS2), Kemahiran
Pindah (Transferable Berpasukan (TS1).Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan
Skills, TS): Maklumat(LL1),Kemahiran Pengurusan (KK1),Profesionalisme (EM1,EM3), Kemahiran
Kepimpinan (LS1)

11. Strategi Pengajaran


dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
1. Kuliah
2. Tutorial
3. Amali
4. Demonstrasi

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi:

1. Kerja Kursus (70%)


2. Peperiksaan Akhir (30%)

Programme Learning Strategi Pengajaran dan


Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

Peperiksaan Akhir,
PLO1 – Pengetahuan Kuliah dan Tutorial
Penulisan Esei

PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali dan Demonstrasi Amali

Peperiksaan, Penulisan
PLO3- Pemikiran Kritikal Kuliah dan Tutorial
Esei

PLO6 – Kemahiran
Kuliah dan Tutorial Penulisan Esei
Pengurusan Maklumat

PLO8- Profesionalisme Amali dan Demonstrasi Ujian Amali

PLO9-Kemahiran Kepimpinan Amali dan Demonstrasi Ujian Amali

12. Sinopsis Kursus ini merangkumi konsep dan prinsip bantu mula, pencegahan kecederaan, rawatan
dan pemulihan kecederaan luaran dan dalaman serta kemudahan dan pengurusan
rawatan.

This course covers the concepts and principles of first aid, prevention and treatment of
injuries, rehabilitation of internal and external injuries as well as the facilities and the
management of treatment.

13. Mod Penyampaian Kuliah, Tutorial dan Amali

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
2
14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 70%
Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 30%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 30

Penulisan Esei (2000 pp) 30


Ujian Amali 1
(Pemulihan Kardiopulmonari) 20
Kerja Kursus
Ujian Amali 2
(Pengurusan Kecederaan) 20

15. Pemetaan Hasil


Pembelajaran Kursus
(Course Learning PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Outcomes, CLO)
dengan CLO 1 X
Objektif Pendidikan
CLO 2 X
Program (Programme
Educational CLO 3 X X X
Objectives, PEO)
CLO 4 X X

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang


PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan Bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan Bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
PEO4
pelbagai sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)


CLO 1 Menjelaskan konsep dan prinsip asas pertolongan cemas yang berkaitan
dengan kecederaan. (C2, P2, PLO1)
CLO 2 Mengkategori jenis-jenis kecederaan dan prosedur menguruskan rawatan
yang berkaitan dengan kecederaan. (C5, PLO3, CTPS1)
CLO 3 Menganalisis tindakan bantu mula mengikut situasi dengan mematuhi
prinsip-prinsip pertolongan cemas dan mengamalkan sikap
profesionalisme. (C4, A4, PLO2, PLO3, PLO8, CTPS5, EM1)
CLO 4 Mengurus pelaksanaan bantu mula dengan kaedah yang sesuai, kreatif
dan berkesan berlandaskan prinsip-prinsip keselamatan. (C3, PLO2,
PLO9, LS1)
.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran Kursus PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
(Course Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan Hasil
Pembelajaran Program CLO 2 X
(Programme Learning CLO 3 X X X
Outcomes, PLO)
CLO 4 X X

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori


PLO1 dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang
Pendidikan Kesihatan
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam
PLO2 bidang Pendidikan Kesihatan bagi membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)


CLO 1 Menjelaskan konsep dan prinsip asas pertolongan cemas yang berkaitan
dengan kecederaan. (C2, P2, PLO1)
CLO 2 Mengkategori jenis-jenis kecederaan dan prosedur menguruskan rawatan
yang berkaitan dengan kecederaan. (C5, PLO3, CTPS1)
CLO 3 Menganalisis tindakan bantu mula mengikut situasi dengan mematuhi
prinsip-prinsip pertolongan cemas dan mengamalkan sikap
profesionalisme. (C4, A4, PLO2, PLO3, PLO8, CTPS5, EM1)
CLO 4 Mengurus pelaksanaan bantu mula dengan kaedah yang sesuai, kreatif
dan berkesan berlandaskan prinsip-prinsip keselamatan. (C3, PLO2,
PLO9, LS1)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
4
Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Prinsip dan Konsep Pertolongan Cemas
 Definisi dan pengenalan
 Skop pertolongan cemas
 Prinsip pengurusan situasi kecemasan
 Peraturan asas Pertolongan Cemas
 Peranan dan tanggungjawab ahli pertolongan
cemas
 Peralatan asas dalam Peti Pertolongan Cemas

Pencegahan kecederaan 2 2 2 2 8
 Definisi dan konsep pencegahan
 Keselamatan :
- di air
- di rumah
- di jalan raya
- di taman dan padang permainan
 Langkah-langkah keselamatan kepada penyelamat
dan mangsa

2. Pendekatan rawatan pertolongan cemas


 Kepentingan pendekatan yang sistematik
 Hubungan antara insiden dengan pesakit
 Langkah-langkah penyelesaian masalah
kecederaan 1 1 4 1 1 8
 Pelan tindakan jika merbahaya dan mengancam
nyawa ( DRABC )
 Menilai tahap kecederaan ( TOTAPS )
 Rawatan kecederaan ( RICER )

3. Pemulihan kardiopulmonari
 Pemulihan kaedah hembusan - EAR
 Pemulihan kaedah tekanan jantung - ECC 1 1 4 1 1 8
 Pemulihan sistem jantung dan paru-paru- CPR
 Aplikasi kaedah pemulihan

4. Patah
 Definisi
 Jenis-jenis patah 1 1 4 1 1 8
 Tanda-tanda dan simptom
 Pengurusan kecederaan

5. Pembebatan dan balutan


 Tujuan dan prinsip
 Jenis-jenis balutan 1 1 2 1 1 6
 Aplikasi balutan

6. Mengangkat dan membawa pesakit


 Prinsip dan kaedah mengangkat pesakit
 Mengangkat pesakit menggunakan usungan
1 1 2 1 1 6
(stretcher)
 Mengangkat pesakit tanpa menggunakan usungan
(stretcher)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
5
7. Kecederaan tisu lembut
 Definisi tisu lembut
 Luka terbuka
- Pengurusan kecederaan
- Pencegahan jangkitan
1 1 4 1 1 8
 Luka tertutup
- Pengurusan kecederaan
 Kecederaan otot rangka (muskuloskeletal)
- Tanda-tanda dan simptom
- Pengurusan kecederaan

8. Kecederaan terbakar
 Klasifikasi
1 1 1 1 1 5
 Tanda-tanda dan simptom
 Prinsip mengurus dan rawatan

9. Asma dan pernafasan


 Faktor risiko
1 1 2 1 1 6
 Permasalahan pernafasan
 Kaedah rawatan

10. Pendarahan dan renjatan


 Prosedur mengawal pendarahan
 Kaedah rawatan pendarahan
 Punca-punca renjatan
1 1 2 1 1 6
 Jenis-jenis renjatan
 Tahap renjatan
 Kaedah rawatan renjatan

11. Hipertermia dan Hipotermia


 Definisi
 Tanda-tanda dan simptom 1 1 2 1 1 6
 Rawatan pemulihan
 Langkah-langkah pencegahan

12. Sengatan dan gigitan binatang


 Sengatan berbisa
 Sengatan hidupan laut
 Gigitan serangga
 Gigitan binatang 1 1 1 1 1 5
 Patukan ular
 Tanda-tanda dan simptom
 Kaedah rawatan

13. Kecederaan-kecederaan lain


 Tercekik
 Tertelan
 Keracunan
 Pengsan dan pitam
 Objek masuk ke dalam mata, telinga dan hidung 1 1 2 1 1 6
 Kecederaan bahagian abdomen, muka, mata dan
kerongkong
 Tanda-tanda dan simptom
 Rawatan dan pemulihan

14. Kemudahan dan pengurusan rawatan di sekolah


 Saiz, lokasi, struktur dan pengurusan dalaman bilik
rawatan
 Fungsi bilik rawatan 1 1 1 1 4
 Penyimpanan rekod kesihatan
 Peralatan dan kemudahan di bilik rawatan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
6
Kerja Kursus 10

Amali 4 8

Ulangkaji Peperiksaan 6

Peperiksaan 2

Jumlah 15 15 30 6 15 15 24 120

Bersemuka Bukan Bersemuka


JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 15 15

Tutorial 15 15

Amali 30 0

Penulisan Esei
0 10
(2000 pp)

Ujian Amali 1 dan 2


4 8
(2 Amali)

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 66 54

Jumlah Jam
Pembelajara 120
n Pelajar
(SLT)
Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas American College of Emergency Physicians. (2011). First aid, CPR and AED advanced (6th
ed.) Jones & Barlett Publisher Learning, UK.

American Heart Association (AHA). (2013). Heartsaver pediatric first aid CPR AED
Instructor manual. AHA publisher, USA.

American Academy of Pediatric. (2014). Pediatric first aid for caregiver and teacher (2nd
edition). UK: Jones & Bartlett Publisher Learning.

Rujukan Tambahan American College of Emergency Physicians (2014). First aid manual (5th edition). New York,
USA: Dorling Kindersley Publishing.

Barraclough, N. (2012). Paediatric first aid made easy. USA: Qualsafe Limited.

Hubbard, J. Living. (2013). Ready pocket manual: first aid, fundamental for survival. USA:
Living Ready.

Karren, K. J, Hafen, B. Q, Limmer, D., & Mistovich, B. Q. (2011). First aid for colleges and
universities (10th ed.). USA: Pearson Benjamin Cummings.

Limmer, D. & O`Keefe, M. F. (2012). Emergency care (12th ed.). USA: Pearson Education,
Inc.

Le, T., Bhushan, V & Sochat, M. (2014). First aid for the USMLE step 1 2015 (First aid
USMLE). USA: Mc Graw Hill Education.

Pfeiffer, R.P. (2012). Sport first aid and injury prevention. Jones & Barlett Learning.

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
7
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
PKES3053 : PERTOLONGAN CEMAS (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah


HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Menjelaskan konsep dan prinsip asas Peperiksaan Akhir
pertolongan cemas yang berkaitan X Kuliah & Tutorial Penulisan Esei
dengan kecederaan. (C2, P2, PLO1)

2. Mengkategori jenis-jenis kecederaan


dan prosedur menguruskan rawatan Peperiksaan Akhir
X Kuliah & Tutorial
yang berkaitan dengan kecederaan. Penulisan Esei
(C5, PLO3, CTPS1)

3. Menganalisis tindakan bantu mula


mengikut situasi dengan mematuhi
prinsip-prinsip pertolongan cemas Kuliah, Amali & Peperiksaan Akhir
X X X
dan mengamalkan sikap Demonstrasi Ujian Amali
profesionalisme. (C4, A4, PLO2,
PLO3, PLO8, CTPS5, EM1)

4. Mengurus pelaksanaan bantu mula


dengan kaedah yang sesuai, kreatif
Amali &
dan berkesan berlandaskan prinsip- X X
Demonstrasi
Ujian Amali
prinsip keselamatan. (C3, PLO2,
PLO9, LS1)
Kuliah
Tutorial Peperiksaan Akhir
Amali Penulisan Esei
KESELURUHAN X X X X X
Ujian Amali
Demonstrasi

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan


1. PENYELARAS IPGM
AHMAD YANI BIN MAT YUSOF Kelulusan:
Ijazah Sarjana (Pendidikan Jasmani Kesihatan) UM
Pusat Pembangunan Akademik Ijazah Sarjana Muda (Pendidikan Jasmani Kesihatan) UM
Institut Pendidikan Guru Malaysia Diploma Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani Kesihatan) MPBR
Kementerian Pendidikan Malaysia Sijil Perguruan Asas ( Pengajian Melayu) MPTI

2. KETUA PANEL
WAN ZAMRI BIN WAN MUHAMAD Kelulusan:
Ijazah Sarjana (Pendidikan Jasmani & Kesihatan) UM
Ijazah Sarjana Muda (Komunikasi Pembangunan) USM
Diploma Pendidikan (Pendidikan Jasmani Kesihatan) MPTI

3 AHLI PANEL
KHAIRUL AZMAN BIN Kelulusan:
KHAIRUDDIN Ijazah Sarjana (Pendidikan Jasmani Kesihatan) UM
Ijazah Sarjana Muda (Sains Sukan) UM
Diploma Pendidikan (Pendidikan Jasmani Kesihatan)
Sijil Perguruan Asas

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
8
4 AHLI PANEL
MOHD YAZID BIN DERAMAN Kelulusan:
Ijazah Sarjana (Pengurusan)
Bacelor Pendidikan (Pendidikan Jasmani) UPM
Diploma Pendidikan (Pendidikan Jasmani Kesihatan)
Sijil Perguruan Asas (Sains Paduan)
5 AHLI PANEL
CHE KAMARUDDIN BIN CHE Kelulusan:
MAMAT Ijazah Sarjana Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Sijil Perguruan Asas (B.Melayu / PJK)

6 AHLI PANEL
WAN AZMANAN BIN WAN YUSOFF Kelulusan:
Ijazah Sarjana Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Diploma Pendidikan (Pendidikan Jasmani Kesihatan)
Sijil Perguruan Asas (Pengajian Melayu)

7 AHLI PANEL
HASHIM BIN ISMAIL Kelulusan:
Ijazah Sarjana Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Sains Sukan) UPSI
Diploma Pendidikan (Pengajian Melayu)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015


(Kemas kini Julai 2022)
9

Anda mungkin juga menyukai