Seminrio

Escola Democrtica Uma Questo de Escolha

07 de outubro de 2009 Cmara Municipal de Camaari

Realizao: SISPEC Sindicato dos Professores da Rede Pblica Municipal de Camaari/BA

Escola democrtica e participativa

O seminrio Escola Democrtica Uma Questo de Escolha foi promovido pelo SISPEC no dia 7 de outubro de 2009, no auditrio da Cmara Municipal de Camaari. O objetivo principal do evento foi colocar em discusso os mecanismos que possibilitam a gesto democrtica da escola pblica e as formas de participao de todos os agentes envolvidos nesse processo (gestores, professores e estudantes), incluindo a prpria comunidade. Dividido em temas especficos, o seminrio teve palestras apresentadas por educadores e especialistas e contou com um pblico formado por professores e professoras da rede municipal de Camaari, alm de autoridades e parlamentares que prestigiaram o evento e deram a sua contribuio. indiscutvel a importncia da gesto democrtica como uma das condies para que se tenha uma escola pblica de qualidade e integrada vida comunitria. A experincia desse seminrio foi positiva e poder servir de estmulo para novas iniciativas. Nesse sentido, a diretoria do SISPEC pretende realizar outros encontros sobre o tema, ampliando ainda mais o alcance da discusso e contribuindo para o aprimoramento da educao em nossa cidade.

Grmio Estudantil s 10h da manh, depois de abertos os trabalhos pelo presidente do SISPEC, professor Jos Francisco Figueira, teve incio a srie de palestras. Abordando a questo dos grmios estudantis, o coordenador para Assuntos da Juventude da prefeitura de Camaari, Pedro Azevedo, fez um retrospecto do movimento estudantil e as dificuldades enfrentadas pelos alunos nas suas tentativas de organizao. No caso especfico de Camaari, isso se deveu principalmente pela represso imposta nas sucessivas administraes carlistas no municpio, assim como pela ideologia neoliberal e seus modelos educacionais elitistas e excludentes. Uma situao alienante que mantinha os estudantes indiferentes ou desinteressados pelas lutas poltico-sociais. A partir de sua prpria experincia como estudante e militante, Pedro Azevedo destacou as manifestaes e protestos da classe estudantil e sua intensa participao nas principais lutas polticas do pas, desde o enfrentamento ditadura militar at as passeatas dos cara-pintadas, e ainda a presena dos jovens nas lutas sociais e na busca por uma educao pblica de qualidade. Frisou que o SISPEC fez parte dessa histria, pois sempre apoiou os estudantes e suas bandeiras de luta. Destacou a importncia da participao dos estudantes no processo de democratizao da gesto escolar e a parceria com os professores para atingir este objetivo. Como assessor da prefeitura, o palestrante resumiu as metas da Coordenadoria da Juventude e as propostas de ao no mbito do municpio. O SISPEC colocou-se disposio para somar esforos no sentido de fomentar a organizao estudantil e dinamizar a participao dos alunos em vrias perspectivas polticas e socioculturais, pois estatsticas recentes mostram um envolvimento cada vez maior de crianas e adolescentes em atividades ilcitas e sendo vtimas de diferentes formas de violncia.

Escola Aberta Comunidade A professora Rita Cristina Soares, coordenadora dos cursos de ps-graduao da FTC/Salvador, iniciou a abordagem acerca da Escola Aberta Comunidade fazendo um apanhado histrico sobre as mudanas de paradigma do conhecimento humano, desde a antiguidade, passando pela modernidade, at as teorias da ps-

modernidade que enfatizam o valor e o poder do conhecimento na atualidade. Apresentando dados estatsticos, mostrou o baixo ndice de acesso internet no Brasil, em comparao com os pases desenvolvidos, como tambm as dificuldades de ingresso na universidade, apesar dos programas federais que atenuaram um pouco a situao excludente do ensino superior em nosso pas. O projeto de Escola Aberta, parceria entre o governo federal e a Unesco, foi citado como forma alternativa de romper com o modelo de funcionamento tradicional, propondo abrir as portas da escola pblica nos fins de semana para atividades culturais, esportivas e recreativas, integrando a escola comunidade e incentivando a cultura da paz, contrapondo-se situao de risco social de crianas e jovens no ambiente escolar e no seu entorno. A palestrante relacionou o ensino a distncia como alternativa de incluso social e educativa, permitindo ao aluno gerenciar o seu estudo com mais autonomia e menos influncia do contato direto com os professores. Enfatizando que a tecnologia foi a responsvel pelo grande salto na implementao e na expanso da educao a distncia. O professor e promotor de justia Almiro Sena Soares Filho deu seqncia ao tema da Escola Aberta Comunidade, partindo da questo dos direitos humanos como um dos aspectos fundamentais a serem trabalhados. O palestrante ressaltou a necessidade de gestores e professores colocarem em prtica a proposta de uma escola democrtica, inclusiva e integrada ao seio da comunidade, quebrando os estigmas ideolgicos excludentes que ainda perduram.
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Denunciou a discriminao racial como uma das formas de excluso educacional e defendeu as cotas etno-raciais na universidade como medida de desigualar os desiguais e promover a igualdade. E ressaltou como equivocada a idia da meritocracia (o mrito como referncia para o acesso universidade) que est por trs das crticas feitas ao sistema de cotas. Mencionou a escravido negra no Brasil e as formas como foi retratada (ilustrou com imagens de pintores do sculo XIX) pela elite dominante daquele perodo, que apresentava a subservincia do negro sem nunca mencionar as lutas por liberdade e a resistncia contra o escravismo. Contestou a concepo de que existe em nosso pas uma harmonia racial, pois o que ainda prevalece so os modelos europeus. A eleio de Barack Obama foi mostrada como exemplo de que possvel romper com as histricas barreiras racistas e discriminatrias. O palestrante finalizou com uma referncia ao advogado negro Luis Gama, que se destacou pela sua atuao em defesa da causa negra em pleno sculo XIX.

Valorizao do Corpo Docente No turno vespertino, o seminrio foi reaberto pelo professor Klnio, diretor do SISPEC, e se iniciou com a palestra da professora e assistente social da Sesab Liane Monteiro, que tratou da Valorizao do Corpo Docente. A palestra comeou de maneira no-usual, com apresentao de uma cano popular, proporcionando uma interao com a platia. Na condio de assistente social, a professora mencionou o valor de se trabalhar a educao envolvendo tambm profissionais de psicologia, de sade e de assistncia social dentro das escolas, necessidade ainda mais evidente em face das tenses sociais que adentram o ambiente estudantil e provocam problemas os mais diversos, exigindo uma abordagem interdisciplinar dos educadores. A escola vem sendo um depsito de tenses e conflitos, oriundos de uma sociedade desigual e excludente. nesse ambiente dramtico
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que atuam os gestores, professores e professoras, sofrendo os reflexos em seu dia-a-dia. A palestrante mostrou a transferncia de responsabilidades feita pelo imaginrio de pais e mes, que esperam que a escola faa o mesmo papel da famlia como cuidadora da criana e do adolescente, em nvel no apenas pedaggico mas tambm afetivo. Os educadores acabam sendo mediadores entre os conflitos sociais e familiares trazidos pelos alunos para a sala de aula. No tocante valorizao profissional, a questo da sade considerada vital para a dignidade do professor em sua misso educativa. Muitos profissionais esto com a sade abalada em decorrncia de fatores como violncia e desrespeito por parte dos alunos, estresse, angstia e desmotivao, j que o ambiente por vezes desagregado da escola pblica leva a esse sentimento de vulnerabilidade. A especialista mencionou a urgncia de uma parceria entre todas as instncias governamentais, poderes pblicos e outras organizaes para garantir as condies de trabalho aos docentes e atenuar as influncias negativas da problemtica socioeconmica para a comunidade escolar, incluindo programas de acompanhamento psicopedaggico e familiar para os estudantes.

Gesto Democrtica e Conselho Escolar A ltima palestra do seminrio ficou a cargo da professora Agda Rocha Cruz, pedagoga e coordenadora de educao bsica da Direc 1-B, que falou sobre Gesto Democrtica e Conselho Escolar. O tema foi um dos focos principais do seminrio, pois envolve as eleies diretas para gestores das escolas publicas . A primeira questo levantada pela palestrante foi a universalizao da escola pblica e as demandas geradas por ela. Com a abertura da escola para diferentes segmentos da sociedade (minorias, mulheres, trabalhadores rurais, etc), ampliou-se o alcance da educao e tambm as suas responsabilidades, tendo que lidar com a diversidade e os conflitos no ambiente escolar.
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A professora fez referncia palavra gesto, desde a sua origem at os seus significados na atualidade. Gesto significa, no modelo mais moderno, administrar de forma democrtica e participativa, ou seja, por meio de decises coletivas, superando o conceito tradicional de diretor ou administrador escolar. Citou as experincias de alguns estados com a gesto participativa, inclusive com eleies diretas para a escolha dos gestores, que infelizmente ainda so poucas se levada em conta a dimenso territorial do Brasil. A valorizao da gesto democrtica teve seu incio institucional com a aprovao do Fundef, em 1998, inclusive com a destinao de verbas pblicas para as escolas. A pedagoga relatou sua experincia em processos eleitorais em escolas da rede pblica estadual da Bahia, e citou que cada estado adota procedimentos prprios para colocar em prtica a gesto participativa. Lembrou que a eleio direta no tira do gestor as suas responsabilidades como tal, pois a sua aprovao pela comunidade escolar no o exime de responder por eventuais falhas ou quaisquer condutas fora da legalidade. Da mesma forma, a eleio direta do gestor no assegura que a comunidade tenha o melhor administrador para a sua unidade escolar. Nesse aspecto, fundamental que os gestores sejam qualificados e preparados para essa importante misso. E ressaltou o papel dos conselhos escolares em todo esse processo, discutindo e questionando sobre assuntos de interesse da escola.

Intervenes Em todas as palestras apresentadas no seminrio, foi de grande relevncia a participao dos educadores presentes e dos diretores do SISPEC, assim como a dos parlamentares convidados ao evento. Suas intervenes serviram para enriquecer e dinamizar as discusses, abrindo novas perspectivas sobre os temas abordados. O seminrio foi um passo a mais rumo a uma escola aberta, inclusiva e democrtica.