UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO CAMPUS CHICLAYO DIRECCIN ACADMICA OFICINA ACADMICA DE INVESTIGACIN

MG. AURELIO RUIZ PREZ Prof. Cs. Qumico-Biolgicas

CHICLAYO (PIMENTEL) 2011

PER

INFORME DE TESIS (TFI - T) 1. COMPETENCIA A NIVEL DE INVESTIGACIN CIENTFICA Conoce y aplica el Mtodo Cientfico con actitud crtica, inicindose con la elaboracin de fichas de investigacin en base a un tema-problema especfico, relacionado con una lnea de investigacin, contando con las orientaciones del docente de la Experiencia Curricular Eje, usando la norma ISO 690, con aplicacin de metodologas cuantitativas, cualitativas y mixtas, llegando a comunicar en forma oral y escrita los resultados de su investigacin. 2. CAPACIDAD A NIVEL DE TFI-T Demuestra dominio en la elaboracin, presentacin, sustentacin y aprobacin de un trabajo de investigacin (tesis), mtodo cuantitativo o cualitativo, usando el esquema correspondiente y aplicando la norma ISO 690. 3. LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN LA UNIVERSIDAD La Universidad Csar Vallejo (UCV) tiene tres funciones principales concordantes con la Ley Universitaria 23733: Docencia, Proyeccin Social e investigacin. Los estatutos de la UCV, el Reglamento General de la UCV y el Reglamento de Evaluacin confirman estas funciones. La Universidad Csar Vallejo tiene su Modelo Curricular de Investigacin aprobado por Resolucin de Vicerrectorado Acadmico N 003-2011/VRA-UCV, del 03 de febrero del 2011, donde se precisan la finalidad, teoras, principios, estrategias, productos de investigacin, formas de difusin, otros, que orientan el desarrollo de la investigacin por parte de los estudiantes y por los docentes. La investigacin cientfica es fundamento esencial de la docencia y herramienta principal para el desarrollo social a travs de la transferencia de sus resultados a la sociedad. La universidad tiene como rol clave la generacin de conocimiento y la capacidad de estimular y generar el pensamiento crtico. La investigacin en la universidad es imprescindible, tan imprescindible como la voluntad y decisin para realizarla. La DIRECCIN DE INVESTIGACIN, (de la UCV) ha establecido los lineamientos INVESTIGACIN, para el desarrollo de la investigacin cientfica en el proceso formativo y educativo de los estudiantes en la universidad Csar Vallejo, de los que se ha extrado textualmente la siguiente informacin por ser de importancia su conocimiento. La Universidad Csar Vallejo, como institucin educativa promueve el desarrollo regional y nacional, es decir, contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin peruana, por lo tanto, concibe la educacin como un proceso social que posibilita el desarrollo integral de los seres humanos, revalora los aportes culturales y contribuye a la construccin de la paz, de la conciencia democrtica y funciona como instrumento de desarrollo de la regin y del pas.

La investigacin cientfica es uno de los fines de la Universidad Csar Vallejo, por lo que desde ao 2007 la UCV se propone propiciar los programas interdisciplinarios de Investigacin, elaborados en base a las necesidades de la regin con los ejes temticos, aprobados por la universidad. El proceso de enseanza aprendizaje en las diversas asignaturas o experiencias curriculares de la UCV, debe considerar la investigacin cientfica como una actividad sustancial tanto en la parte educativa como formativa de los estudiantes y debe contribuir a generar y establecer vnculos entre una cultura de la investigacin, cultura de informacin y cultura de comunicacin. La aplicacin progresiva de la metodologa de investigacin cientfica desde los primeros ciclos debe funcionar como estrategia para el desarrollo de asignaturas y el estudio de problemas. Desde esta perspectiva, la investigacin aplicada y la innovacin tecnolgica constituyen la base del trabajo universitario y por lo tanto la razn de ser de la universidad, que se autodefine como entidad que apuesta por el desarrollo de la regin. En base a este concepto la Universidad Csar Vallejo propone desarrollar un conjunto de lineamientos para el desarrollo de la investigacin cientfica en el proceso formativo y educativo de los estudiantes que sirva para ejecutar el eje fundamental de la investigacin, a travs de todo el proceso de enseanza aprendizaje, durante todos los ciclos acadmicos que tienen las Facultades de nuestra Universidad. La Constitucin Poltica del Per establece que la educacin universitaria tiene como uno de sus fines la investigacin cientfica y tecnolgica, la Ley Universitaria plantea que la Universidad tiene, entre otros fines, los de realizar investigaciones en las humanidades, las ciencias y las tecnologa y formar humanistas, cientficos y profesionales de alta calidad acadmica y que la investigacin es funcin obligatoria de las Universidades. El Estatuto de la UCV, establece que la investigacin se cumple como una labor permanente de la Universidad, de su comunidad universitaria y de sus Facultades y es inherente a la docencia universitaria. Asimismo establece que la Direccin de Investigacin es responsable de fomentar, planificar y conducir la investigacin tanto en el mbito docente como de estudiantes y graduados. El Reglamento General de la UCV plantea que una de las funciones de la Direccin de Investigacin es disear las polticas y lneas de investigacin de la Universidad de acuerdo a sus fines. 4. INFORME DE INVESTIGACIN (TESIS) 4.1. DEFINICIN El trabajo de investigacin a realizar en el X Ciclo de estudios de la Universidad Csar Vallejo se denomina: Tesis (Informe de Investigacin), es con fines de titulacin, constituye la posicin cientfica del investigador (a) sobre un problema determinado, en relacin a su carrera profesional, que debe ser presentado, sustentado y aprobado para obtener el Ttulo de Licenciado (a) en una Carrera profesional. 4.2. ESQUEMA Y CARACTERSTICAS DE LA TESIS 4.2.1. INVESTIGACIN CUANTITATIVA (C)

Documento: OAI-TFIT-C/X
CARTULA Ver formato de cartula. PORTADA Son los mismos datos de la cartula. DEDICATORIA Es una expresin breve, de reconocimiento fundamentalmente a los familiares. AGRADECIMIENTO Es una expresin breve de gratitud a quienes apoyaron en el trabajo de investigacin. PRESENTACIN Se dirige al Jurado Examinador y un contenido que comprende el ttulo de la investigacin, la finalidad de la misma, en que institucin se presenta la investigacin y con qu finalidad. Palabras finales. RESUMEN Presentacin resumida y panormica del trabajo. Se redacta en forma concisa el contenido completo del Informe de investigacin realizado: situacin problemtica, problema, justificacin, hiptesis/objetivos, metodologa en sus componentes: diseo de investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y recomendaciones. ABSTRACT Es el resumen escrito en ingls. TABLA DE CONTENIDOS Es un listado de ttulos y subttulos del contenido de la tesis con indicacin de la pgina donde se ubican. INTRODUCCIN Corresponde a una informacin que incluye el ttulo de la investigacin, a qu institucin se presenta, la base legal. Se destaca la importancia de la investigacin. Luego se describe brevemente los captulos que comprende la investigacin. Las referencias bibliogrficas (ISO 690), las palabras de finalizacin. Las palabras los (las) autores (as). CAPTULO I : Marco Metodolgico 1.1. Planteamiento del Problema Relevancia del tema de investigacin a nivel del mundo. Problemtica general a nivel mundial. Deficiencia observada. Caracterizando con los hechos problemticos especficos observados en el mbito de estudio. Causas y consecuencias de la problemtica. Razones de la seleccin del problema. 1.2. Formulacin del Problema Pregunta o proposicin interrogativa o descripcin breve indicando la deficiencia observada. 1.3. Antecedentes de Estudio Tesis elaboradas en el ltimo quinquenio. Relacionadas con las variables. A nivel local, nacional, internacional. Datos: Bibliogrficos, autor (es), ao, con qu finalidad present la tesis, institucin a la se present qu problema encontr, que hizo. Tomar una conclusin ms relacionada con la investigacin realizada, indicar la pgina. Comentario. 1.4. Justificacin Por qu y para qu la investigacin. Personal, social, metodolgico. Aporte terico, prctico. 1.5. Limitaciones Probables al ejecutar la investigacin 1.6. Preguntas de investigacin Relacionadas con las variables de estudio. Constituyen base para formular los objetivos especficos.

1.6. Objetivos 1.6.1. Objetivo General Resultado final de la investigacin, iincluye las variables de estudio. 1.6.2. Objetivos Especficos Resultados de menor alcance. Relacionados con las preguntas de investigacin y las variables de estudio. 1.7. Hiptesis Supuestos, soluciones tericas, respuestas al problema bien razonadas, con base cientfica. Prueba de la hiptesis. 1.8. Variables Indicadores Hay que operacionalizar las variables de estudio segn su naturaleza. Considerar un cuadro que contenga: variables, dimensiones, sub dimensiones, indicadores, tems, tcnicas e instrumentos segn su naturaleza. Tiene su base en el marco referencial cientfico. 1.9. Mtodos de investigacin Indicar el (los) mtodo (s) a utilizar en la investigacin. Hay: cualitativo, cuantitativo, mixtos, tericos, empricos, otros. 1.9. Diseo de la Ejecucin 1.9.1. Tipo y Nivel de Investigacin Indicar el tipo de investigacin y el por qu del mismo. 1.9.2. Diseo Seleccionar el diseo sobre el que se levantar la investigacin. Hay diseos: descriptivos, experimentales, factoriales, otros. Segn tipo de investigacin y la poblacin considerada. 1.9.3. Poblacin y Muestra Totalidad de sujetos de un grado, nivel de estudios, centro poblado, lugar, Institucin Educativa., Incluye un cuadro debidamente estructurado. Muestra: adecuada y representativa. Tcnicas de muestreo. 1.10. Tcnicas, Instrumentos, Fuentes e Informantes Indicar las tcnicas a utilizar en la investigacin, segn el tipo de investigacin. Es necesario considerar la triangulacin, juicio de expertos, prueba piloto. Escala de valoracin, baremo, otros. 1.11. Mtodos de anlisis de la informacin Estadsticos Cantidades absolutas y relativas. Medidas de tendencia central. Medidas de dispersin. Prueba estadstica de la hiptesis. Grficas. Anlisis e interpretacin, segn el mtodo de investigacin aplicado. CAPTULO II: Marco Referencial Cientfico 2.1. Marco Terico Teora (s) en que se funda el estudio. Contenidos que fundamentan la investigacin en relacin a las variables de estudio. Con estilo en la redaccin, comentarios y uso de la norma ISO 690. 2.2. Marco Conceptual Definiciones textuales y operacionales de la (s) variable (es) de estudio. Definiciones de trminos especializados. CAPTULO III : Descripcin de Resultados Se organiza un ndice de contenidos para su desarrollo, segn la naturaleza de la investigacin. Tiene relacin con los objetivos, orden lgico. Incluye cuadros, tablas, grficas, anlisis e interpretaciones, segn el mtodo de investigacin aplicado. CAPTULO IV : Contrastacin de Hiptesis Se demuestra estadsticamente la confirmacin de los supuestos hechos frente al problema. CAPTULO V: Discusin de Resultados Se organiza un sumario de contenidos segn la naturaleza de la investigacin. Se discute considerando los objetivos y la hiptesis, haciendo relacin a los cuadros estadsticos, a los autores citados en el marco terico. CONCLUSIONES Derivan del cuerpo de la tesis, tienen relacin con los objetivos de investigacin. Precisas, claras, concretas, categricas.

RECOMENDACIONES Se derivan del cuerpo de la investigacin, de los resultados de la investigacin, tienen relacin con las conclusiones. Precisas, claras, concretas susceptibles de ejecucin. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Segn normas ISO 690. ANEXOS Segn los resultados de la investigacin, los instrumentos de investigacin aplicados y otros ilustrativos, sin excesos. 4.2.2. ESQUEMA DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIN (TFI-T) CICLO Perspectiva: Investigacin Accin TFI-T-QIA/X CARTULA Ver formato de cartula PORTADA Son los mismos datos de la cartula. DEDICATORIA Es una expresin breve, de reconocimiento fundamentalmente a los familiares. AGRADECIMIENTO Es una expresin breve de gratitud a quienes apoyaron en el trabajo de investigacin. PRESENTACIN Se dirige al Jurado Examinador y un contenido que comprende el ttulo de la investigacin, la finalidad de la misma, institucin a la que se presenta. Palabras finales. RESUMEN Presentacin resumida y panormica del trabajo. Se redacta en forma concisa el contenido completo del Informe de investigacin realizado: situacin problemtica, problema, justificacin, hiptesis/objetivos, metodologa en sus componentes: diseo de investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y recomendaciones. ABSTRACT Es el resumen escrito en ingls. TABLA DE CONTENIDOS Es un listado de ttulos y subttulos del contenido de la tesis con indicacin de la pgina donde se ubican. INTRODUCCIN Corresponde a una informacin que incluye el ttulo de la investigacin, a qu institucin se presenta, la base legal. Se destaca la importancia de la investigacin. Luego se describe brevemente los captulos que comprende la investigacin. Las referencias bibliogrficas (ISO 690), las palabras de finalizacin. Las palabras: los (las) autores (as). CAPTULO I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN 1.1. SITUACIN PROBLEMTICA 1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Formular una pregunta que indique que se quiere investigar. Clara y precisa. Con todos sus componentes. 1.3. PREGUNTAS DE ACCIN Formular un conjunto de preguntas que orientan el proceso de la investigacin. Sirven para ayudar a formular los objetivos especficos de la investigacin 1.4. OBJETIVOS 1.4.1. OBJETIVO GENERAL X

Documento 27: OAI-

Resultado final de la investigacin, iincluye las variables cualitativas (categoras) de estudio. 1.4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Resultados de menor alcance, rrelacionados con las preguntas de investigacin y las variables cualitativas (categoras) de estudio. 1.5. HIPTESIS DE ACCIN Y OPERAIONALIZACIN 1.5.1. HIPTESIS DE ACCIN Es una respuesta a la pregunta (formulacin del problema), pero bien meditada, razonada, con base cientfica, es una relacin de las variables de estudio. 1.5.2. OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES CUALITATIVAS Indicar las variables cualitativas (categoras), as como los indicadores que se manejarn en la investigacin y otros aspectos afines. Sirven para orientacin de la bsqueda de la informacin terica, as como orienta las acciones que se deben considerar en la investigacin. Ayudan a construir los instrumentos de investigacin. Se puede presentar en un cuadro o grfico especfico. CAPTULO II MARCO CONCEPTUAL 2.1. ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIN 2.2. CONSTRUCCIN TERICA Presentar las investigaciones identificadas relacionadas con la investigacin realizada y tambin hay que presentar informacin relacionada con la variables cualitativas (categoras) de la investigacin, la informacin debe ser procesada debidamente, considerar los niveles local, regional, nacional e internacional. Uso norma ISO 690. Incluir definiciones conceptuales especializadas. Sealar la teora (s) que sirvieron de orientacin durante la ejecucin de la investigacin, estrechamente relacionada con la accin realizar, puede ser una parte de una teora, la teora completa, dos o ms teoras. Precise que toma de ella (s). CAPTULO III PLAN DE ACCIN 3.1. CAMPO DE ACCIN 3.2. JUSTIFICACIN DEL PLAN DE ACCIN La motivacin que tuvo para realizar la investigacin, las reflexiones hechas sobre la problemtica educativa a nivel de su carrera profesional, el anlisis hecho con los estudiantes de un grado determinado, conversaciones frecuentes realizadas con docentes y otros personajes sobre la problemtica, reflexin realizada sobre la prctica profesional. La deficiencia observada, por ello se ha hecho la investigacin, la repercusin en los estudiantes., la necesidad de introducir cambios, trabajando en conjunto. Referencia a un autor que alcance ideas importantes sobre el problema. El aporte terico y prctico, la importancia social, institucional. 2.3. HIPTESIS ESPECFICAS DE ACCIN Las hiptesis especficas de accin se derivan de la hiptesis general, tiene relacin con cada uno de los objetivos especficos, han servido para determinar las acciones a realizar y alcanzar los objetivos y finalmente resolver el problema de investigacin. 2.4. DESCRIPCIN METODOLGICA Con quines se ha trabajado. Considerar e uso del diario de clases, el registro anecdtico. Las impresiones de los estudiantes con respecto a su propio aprendizaje, caractersticos, aplicacin de test, entrevistas, observaciones. Observacin de los calificativos que obran en el registro de asistencia y evaluacin del docente. Analizando las observaciones y recomendaciones que hace el supervisor: Director, Sub Director, Funcionarios de la UGEL, de la DRE, encuestas, talleres, otros (tcnicas e instrumentos).

Considerar el juicio de expertos, la prueba piloto. Explicar cmo se analiz e interpret la informacin, los datos que se recogieron. 2.5. PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIN ACCIN Sealan quienes participaron en la investigacin (sujetos), indicar las caractersticas bsicas del grupo de investigacin. Considerar edades entre otras caractersticas. El potencial humano que participa en la investigacin: un metodlogo, un especialista en Comunicacin, un especialista en tutora, profesionales de la localidad segn la naturaleza de la investigacin. 2.6. ESTRATEGIAS DE ACCIN Y EVALUACIN 1. Referirse al diseo de programas, talleres de capacidades y contenidos relacionados con la deficiencia observada, considerando la estrategia (mtodo, tcnica) a aplicar. Precisar cmo se hizo el juicio de de expertos. 2. Estrategias para aplicar los instrumentos de investigacin relacionada con las capacidades, contenidos del Programa, la realizacin de comparaciones y determinar la efectividad de la alternativa de solucin propuesta y aplicada. Someter a juicio de expertos y a una prueba piloto. 3. Aprovechamiento de las reflexiones, recomendaciones, observaciones. 4. Formas de compartir los resultados y evaluar a los participantes aplicando los procesos de la metodologa cientfica, de difundir los resultados, las reflexiones hechas sobre los aprendizajes alcanzados. CAPTULO IV RESULTADOS Se organiza un sumario de contenidos para auxiliarse en el desarrollo, segn la naturaleza de la investigacin. Tiene relacin con los objetivos, orden lgico, anlisis e interpretaciones. Discusin de resultados. CONCLUSIONES Se redactan considerando los objetivos, las hiptesis, el problema de investigacin, deben ser claras, precisas, categricas. RECOMENDACIONES Se redactan en relacin a las conclusiones de la investigacin. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Segn normas ISO 690, numeradas. ANEXOS Segn los resultados de la investigacin, los instrumentos de investigacin aplicados y otros ilustrativos, sin excesos.

4.2.3. ESQUEMA DEL TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIN (TFI)

X CICLO

Documento: OAIE-TFI-Q-IE/X
Perspectiva: Investigacin etnogrfica

CARTULA Ver formato de cartula PORTADA Son los mismos datos de la cartula. DEDICATORIA Es una expresin breve, de reconocimiento fundamentalmente a los familiares. AGRADECIMIENTO Es una expresin breve de gratitud a quienes apoyaron en el trabajo de investigacin. PRESENTACIN

Se dirige al Jurado Examinador y un contenido que comprende el ttulo de la investigacin, la finalidad de la misma y que institucin se presenta. Palabras finales. RESUMEN Presentacin resumida y panormica del trabajo. Se redacta en forma concisa el contenido completo del Informe de investigacin realizado: situacin problemtica, problema, justificacin, hiptesis/objetivos, metodologa en sus componentes: diseo de investigacin, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, procesamiento de datos, resultados trascendentes, conclusiones y recomendaciones. ABSTRACT Es el resumen escrito en ingls. TABLA DE CONTENIDOS Es un listado de ttulos y subttulos del contenido de la tesis con indicacin de la pgina donde se ubican. INTRODUCCIN Corresponde a una informacin que incluye el ttulo de la investigacin, a qu institucin se presenta, la base legal. Se destaca la importancia de la investigacin. Luego se describe brevemente los captulos que comprende la investigacin. Las referencias bibliogrficas (ISO 690), las palabras de finalizacin. Las palabras los (las) autores (as). CAPTULO I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN 1. RECONOCIMIENTO DEL ESCENARIO Es el resultado de un diagnstico, dependiendo del problema motivo de estudio, resultados de la tcnica FODA, (caractersticas, condiciones, historia del contexto). 2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Anotar el problema de investigacin a travs de una descripcin breve. 3. INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN Se presenta un conjunto de preguntas que corresponde al problema de investigacin, orientan la ejecucin de la investigacin. Facilitan la formulacin de los objetivos especficos. 4. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN En esta parte se presentan los antecedentes de estudio, relacionado por supuesto con la investigacin realizada, as como el estado de la cuestin referido a la situacin en el contexto internacional, nacional y regional. 5. JUSTIFICACIN Sealar el por qu (la deficiencia encontrada) y el para qu (los cambios a lograr, logrados) de la investigacin. El aporte terico y prctico de la investigacin, la importancia para la institucin que investiga y en donde se investig, beneficio social. 6. LIMITACIONES Indicar las limitaciones que se presentaron durante la ejecucin de la investigacin. 7. OBJETIVOS 7.1. OBJETIVO GENERAL Est referido al resultado final de la investigacin, usar verbos apropiados. 7.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Son objetivos cortos, de menor alcance que el objetivo general, y que permiten lograr este objetivo. Se deben utilizar verbos apropiados para poder hacer las interpretaciones con claridad y precisin, usar verbos apropiados. CAPTULO II MARCO TERICO 2.1. CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO Corresponde a la informacin terica relacionada con las categoras de investigacin tomada de las fuentes bibliogrficas y de internet. 2.2. DEFINICIN DE LAS CATEGORAS Definiciones textuales o resumidas de las categoras principales de investigacin. CAPTULO III MARCO METODOLGICO

3.1. LA HIPTESIS Formular la hiptesis de la investigacin. 3.2. CATEGORAS E INDICADORES Establecer las dimensiones e indicadores de las categoras (variables cualitativas) de estudio. 3.3. TRABAJO DE CAMPO 3.1. REA DE INVESTIGACIN Y ANLISIS En esta parte hay que sealar el rea de investigacin pudiendo corresponder a gestin pedaggica, gestin administrativa, gestin institucional, otros. Asimismo puede ser una experiencia curricular concreta como Matemtica, Ciencia y Ambiente, Comunicacin, otra. 3.2. COBERTURA DE LA INVESTIGACIN En esta parte se seala los sujetos que participaron en la investigacin, pueden ser estudiantes, docentes, padres de familia, una comunidad local. 3.3. MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN Sealar el mtodo de investigacin, sin duda esta vez es el mtodo de investigacin cualitativa, en modalidad etnogrfica, con algunas explicaciones concretas al respecto. Asimismo se sealan las tcnicas e instrumentos de investigacin aplicados como: la observacin, observacin participante, la entrevista, el grupo focal, la encuesta, el anlisis documental, encuesta a profundidad, Talleres, otros. 3.4. ESTRATEGIAS DE ANLISIS DE LA INVESTIGACIN La estrategia de anlisis es cualitativa, consideradas para la interpretacin por aspectos, categoras, unidades orgnicas, segn la naturaleza de la investigacin. CAPTULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN Y DISCUSIN 1. RESULTADOS Se organiza un sumario de contenidos para su desarrollo, segn la naturaleza de la investigacin. Tiene relacin con los objetivos, orden lgico. Incluye anlisis e interpretaciones. 2. DISCUSIN Se realiza en relacin a los objetivos de la investigacin, la hiptesis. CONCLUSIONES Formular las conclusiones derivadas del cuerpo de la investigacin, deben tener relacin con los objetivos y la hiptesis, categricas. RECOMENDACIONES Se derivan del contenido de la investigacin, tienen relacin con las conclusiones. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Segn normas ISO 690, numerarlas. ANEXOS Segn los resultados de la investigacin, los instrumentos de investigacin aplicados y otros ilustrativos, sin excesos. 4.3. ORIENTACIONES A TENER EN CUENTA EN EL PROCESO El Trabajo Final Investigacin (TFI-T) se presenta desarrollado esquema correspondiente. de acuerdo al

Hay que comenzar ejecutando la investigacin proyectada (Proyecto de Tesis), considerando los plazos establecidos en la carta de Gantt. Debes visitar la biblioteca con frecuencia, tambin a internet para hacer el fichaje de los temas que comprende tu investigacin, para reforzar lo que trabajaste anteriormente como marco terico, marco conceptual. Inmediatamente que se lee y comprende, se identifica ideas principales se debe elaborar las fichas de investigacin: resumen, textual, comentario, bibliogrficas.

Asimismo hay que mejorar los antecedentes de la investigacin. Se debe aplicar la norma ISO 690 y estilo en la redaccin. Paralelamente has aplicado tus instrumentos de investigacin y recogido los datos correspondientes, para luego procesarlos segn la naturaleza de la investigacin y el mtodo de investigacin aplicado. Sigue los lineamientos que da el profesor del curso, s puntual, responsable, recuerda que tu investigacin es con fines de titulacin. Redacta tu investigacin basndote del esquema respectivo. Te toca hacer el tipeo de tu TFI-T, en forma correcta, cero errores ortogrficos, buen estilo en la redaccin, sin descuidar el uso de la norma ISO 690. Presenta tu trabajo final. Sigue preparndote para la sustentacin, en la fecha, hora y lugar indicados oportunamente por los rganos correspondientes, debiendo salir con calificativo excelente. 4.4. ILUSTRACIN GRFICA El trabajo final de investigacin- Informe (TFI-PT) en forma grfica queda representado as

PROYEC PROYEC TO DE TO DE TESIS TESIS TESIS

6. TCNICA DEL FICHAJE El fichaje es una tcnica que consiste en fichar contenidos utilizando fichas. Las fichas segn AHLBORN & UCULMANA (2007) son instrumentos que sirven para guardar fsicamente- los conceptos ms importantes de nuestra lectura de libros, revistas, peridicos, internet y sucedneos (p.93). Los autores presentan en su libro una ancdota importante que se seala a continuacin: Hace algn tiempo nos encontramos en una librera del jirn Quilca , en el centro de Lima, con Winston Orrillo profesor de la Universidad San Martn de Porres, poeta laureado y brillante intelectual; estaba comprando dos cientos de fichas. Ya tena algunas decenas de miles de fichas elaboradas, a lo largo de unos cincuenta aos. Cuando Winston diserta, la coherencia y la perfeccin de sus conferencias se explica en parte porque la enorme informacin que posee se encuentra organizada en las fichas que atesora. La ficha textual: guarda la informacin de un autor tal como l la dice. La Real Academia Espaola (2010) seala que textual es conforme con el texto o propio de l. Constituye una transcripcin de un texto, por lo tanto es una copia fiel del original y va entrecomillado, no cambia una letra, una tilde, inclusive si hay un error en el texto as debe anotarse, pero entre parntesis se escribe (sic) que significa querer decir: la palabra o frase copiada es la misma que consta en el original. De los autores AHLBORN & UCULMANA ob.cit., se presenta un ejemplo de ficha textual:

Consecuencias sociales de no leer que los peruanos no lean favorece a los ms poderosos, a los comunicadores de ilusiones, a los corruptos a los vendedores de productos inservibles o nocivos, y perjudica a los ciudadanos comunes que no alcanzan a entender sus derechos. En el mundo desarrollado, a ms lectura ms democracia y equidad. Abanto, D. El problema de la enseanza en el Per. p.143

Ahora un ejemplo de ficha bibliogrfica, elaborado en base a un libro que figura en la Biblioteca de la UCV Campus Chiclayo.

HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto; Fernndez Collado, Carlos & Baptista Lucio, Mara del Pilar (2010) Metodologa de la Investigacin. Quinta Edicin. McGraw Hill Interamericana. Mxico. p.113.

Biblioteca

Universidad Csar Vallejo

La ficha de resumen: resumen es resumir, es decir hacer una exposicin en pocas palabras lo dicho o escrito de forma extensa, de modo tal que se tenga una visin panormica y superficial del asunto; el resumen tiene la funcin de exponer en forma sinttica el contenido de un documento. Para elaborar una ficha resumen, primero hay que leer el texto a partir de lo cual se toman los elementos ms importantes, considerando que si bien el hecho es objetivo el inters es subjetivo, lo que significa que mientras un texto de diez puntos revestir mayor importancia para una persona en sus puntos 2, 3 y 5; otro lector hallar un realce significativo en los puntos 4 y 6. El siguiente paso es apuntar lo ms importante de lo ledo, tomando nota de las palabras clave que ayudarn a orientar la estructuracin del resumen. 7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS En relacin a las referencias bibliogrficas Barrera (2010) alcanza orientaciones bsicas, las que se trascribe para su estudio y aplicacin. Generalidades Las citas y las referencias bibliogrficas sirven para dejar explcito que se est utilizando el trabajo de otros como fuente de conocimiento o informacin, ya sea en

forma textual o desarrollando una idea expresada previamente por otro autor. Todos los formatos debern estar realizados bajo las normas ISO 690:1987 e ISO 690-2:1997 o la norma que sintetizar ambas denominada ISO 690. Se debe citar y referenciar cualquier tipo de publicacin usada, ya sea impresa, electrnica, microfilmada, grabada en cualquier medio digital o magntico, etc. cuya ubicacin sea verificable; as, se cita, pero se referencia, cualquier comunicacin personal o similar. En el mbito acadmico se deben citar fuentes de confianza como revistas especializadas, contenidos web de universidades o gremios profesionales, etc., pero de ninguna forma contenidos en repositorios no especializados tipo monografas.com, lafacu.com, ya que estos contenidos no estn validados. Partes Todos los sistemas constan de dos partes diferenciadas: La cita y la referencia. La cita es lo que se utiliza en el texto de nuestro documento, puede o no ser textual y se vincula directamente con una referencia ubicada al final del documento en una lista denominada referencias bibliogrficas. La caracterstica principal de una referencia es que debe ser verificable, para esto se utilizan los siguientes elementos bsicos. Publicaciones impresas: Fuente (Ao) Ttulo. Edicin. Editorial. Origen. {Ao:} p. X Publicaciones en Internet: Fuente (Ao) Ttulo. Edicin. Editorial. Origen. fecha}Disponible en: URL Ejemplos ESCALONA, Mara Jos & Koch, Nora (2002) Ingeniera de Requisitos en Aplicaciones para la Web: Un estudio comparativo. LIZA vila, Csar (2002) Modelando con UML. Grupo Creadores. Trujillo, Per. LYNCH, Patrick J. & Horton, Sarah (2003) Web Stile Guide. Second Edition. Yale University. EE UU. [Citado 01 de abril del 2004] Disponible en: http:www.webstyleguide.com PARKES, Sarah (2004) Africa strives to get online. En: International Telecommunications. ISSN 1534-9594. Horizons House Publications. EEUU. 30 (4): 21-25. PRESSMAN, Roger S. (2002) Ingeniera del Software: Un Enfoque Prctico; Quinta Edicin. McGraw Hill Interamericana. Espaa. pp. 521-524. UNDP (2004) Human Development Programme. P.281. [Citado el 13 de Julio del 2004] Disponible en formato PDF en Http://hdr.undp.org/reports/global/2004/pdf/hdr04_complete.pdf WARD, Stan & Kroll, Per (1999) Building Web Solutions with the Rational Unified Process: Unifying the Creative Design Process and the Software Engineering Process. Rational Spftware Corporation. EEUU. Dependiendo del mtodo utilizado el Ao puede ir como en los ejemplos o al final de la referencia sin parntesis. El uso de formatos de texto (negritas, cursivas, interlineado, etc.) es parte del estilo recomendado y no forman parte del estndar; asimismo numerar, y la segunda y siguientes lneas deben estar escritas 5 espacios adentro. El manual de estilo ms utilizado y que se ha convertido en un estndar mundial de facto es el de la Asociacin Americana de Psicologa (American Psychological {o

Association APA. Ver: www.apastyle.Org); la versin original est escrita en Ingls, por lo tanto se deben usar normas de puntuacin de nuestro idioma. Recurdese que el estndar norma el contenido y estructura de la referencia ms no en el estilo. 8. SUGERENCIAS PARA UN SEGUIMIENTO A LA LABOR DE INVESTIGAR A continuacin se presentan sugerencias para organizar el trabajo que deben realizar los estudiantes, sirviendo de control y seguimiento al estudiante investigador y al docente asesor. N ACCIONES . Ejecucin del Proyecto de Tesis. Validacin de instrumentos. Sigue con la secuencia metodolgica. Sistematizacin de la informacin tomada de la ejecucin, considerando la norma ISO 690, redacta y presenta el borrador del Informe de Tesis: TFI-IT, segn naturaleza del problema de investigacin. Presentacin del TFI- T en forma correcta. Sustentacin ante Jurado Evaluador. EVALUACI N Unidad 1 Unidad 2 y3 Unidad Unidad 4 4 FECHA Semana 6 Semana 14 Semana 15 Semana 16

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 1. AHLBORN III, B. & Uculmana S., Charles (2007) Los pilares del xito Acadmico y Profesional, Competencias genricas imprescindibles para estudiantes de pre grado y posgrado. Editorial San Marcos. Lima. pp. 96-104. 4. BARRERA, Luis. Manual Prctico para la Presentacin de Informes: Monografas, Tesis y Artculos. 5. DIRECCIN DE INVESTIGACIN. Lineamientos para el desarrollo de la investigacin cientfica en el proceso formativo y educativo de los estudiantes en la universidad Csar Vallejo. Vicerrectorado Acadmico Universidad Csar Vallejo p.1. 6. MODELO CURRICULAR DE INVESTIGACIN. Resolucin de Vicerrectorado Acadmico N 003-2011/VRA-UCV, del 03 de febrero del 2011.

La docencia es una profesin emocionalmente apasionante, profundamente tica e intelectualmente exigente, cuya complejidad solamente es vivida por quienes solemos poner el cuerpo y el alma en el aula Fullan, M. Hargreaves, A.