LK 1.

IDENTIFIKASI MASALAH

OLEH :
MUHAMMAD JAWADI
223141913013

PPG DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
ANGKATAN II
2022
LK. 1.1. Identifikasi Masalah

No Jenis Masalah yang

Analisis Identifikasi Masalah
. Permasalahn Diidentifikasi
1 pedagogik, 1. Pedagogik;  Belum maksimalnya
literasi, dan Beberapa peserta pemahaman dan kemampuan
numerasi. didik masih memiliki guru dalam mengintegrasikan
Motivasi yang komponen
rendah dalam teknologi dan pedagogik dalam
pengembangan konten
pembelajaran
pembelajaran (TPACK).
2. Literasi  Masih rendahnya pemahaman
a. Minat baca guru terkait
sangat siswa penggunaan penilaian hasil
sangat belajar siswa (assesment of
rendah. learning), penilaian proses
b. Sangat pembelajaran (assessment for
kurang siswa learning) dan pelibatan siswa
yang memiliki dalam penilaian (assessment as
minat untuk learning).
membaca di  Masih rendahnya pemahaman
Perpustakaan guru mengenai model-model
Sekolah. pembelajaran aktif dan inovatif
c. Siswa kurang  Kurangnya pemahaman guru
tertarik tentang karakteristik peserta
membaca didiknya
gambar, data  Rendahnya penguasaan guru
dan angka- mengenai konten materi yang
angka yang akan di ajarkan
tertera pada  Rendahnya kemampuan guru
tabel, diagram dalam integrasi keterampilan
dan grafik berpikir tingkat tinggi (HOTS)
 Masih rendahnya kemampuan
guru dalam pemanfaatan ICT
dalam pembelajaran.
 Kegiatan pembelajaran belum
memfasilitasi peserta didik
dengan aktivitas yang
memerlukanpenggunaan literasi
sains seperti literasi numerasi
berupa adanya aktivitas dalam
membuat tabel, menganalisis
data, membuat grafik,
menginterpretasi grafik.
2 kesulitan Beberapa peserta  Guru belum maksimal dalam
belajar siswa didik kesulitan memberikan stimulus bagi siswa
termasuk siswa meraih nilai yang  Guru belum menerapkan
berkebutuhan baik dalam strategi pembelajaran
khusus dan pembelajaran berdiferensiasi
masalah  Guru belum melakukan
pembelajaran pemetaan kebutuhan belajar
(berdiferensiasi) siswa sebelum menerapkan
di kelas strategi belajar.
No Jenis Masalah yang
Analisis Identifikasi Masalah
. Permasalahn Diidentifikasi
berdasarkan  Peserta didik sulit
pengalaman berkonsentrasi, masih ada siswa
mahasiswa saat yang mengganggu temannya saat
menjadi guru. belajar, kurang memanfaatkan
sumber-sumber belajar
dengan baik
 Banyak peserta didik yang
kecanduan game, belum adanya
budaya belajar bersama, dan
tidak adanya kelompok belajar.
3 membangun  Guru belum  Kurangnya pengawasan
relasi/hubunga membangun orang tua terhadap anak saat
n dengan siswa kerjasama belajar di rumah
dan orang tua yang baik  Ada peserta didik yang
siswa. dengan orang tinggal sama orang lain dan
tua bukan dengan orang tua
 Komunikasi kandung
antara semua  Orang tua memberikan
siswa dengan tanggungjawab penuh
guru belum pembelajaran anak kepada
sepenuhnya guru di sekolah
terjalin baik  Masih ada siswa yang merasa
segan dengan guru
 Sebagian besar siswa masih
memiliki sikap menutup diri
dan tidak mau
mengungkapkan kendala
yang dihadapinya saat
belajar, karena
kemampuannya dalam
berkomunikasi sangat
rendah.
4 pemahaman/ Kegiatan  Perangkat pembelajaran
pemanfaatan pembelajaran belum belum dikembangkan
model-model inovatif berdasarkan karakteristik
pembelajaran materi dan siswa
inovatif  Pembelajaran masih
berdasarkan cenderung monoton dan satu
karakteristik arah
materi dan  Guru belum memahami
siswa. karakteristik materi dan
siswa karena belum pernah
melakukan analisis
karakteristik materi dan
siswa
5 Materi terkait  Soal-soal  Soal-soal belum
Literasi yang dikembangkan untuk
numerasi, disajikan memfasilitasi siswa untuk
Advanced belum berpikir kritis, kreatif,
material, berbasis reflektif (HOTS)
miskonsepsi, keterampilan  Bahan ajar yang digunakan
No Jenis Masalah yang
Analisis Identifikasi Masalah
. Permasalahn Diidentifikasi
HOTS. berpikir guru belum mengitegrasikan
tingkat tinggi literasi sains ataupun
(HOTS) numerasi
 Materi yang
disajikan
dalam bahan
ajar belum
mengintegrasi
kan
penggunaan
literasi sains
ataupun
literasi
numerasi
 Masih
dijumpai
adanya
miskonsepsi
dalam bahan
ajar yang
digunakan
oleh siswa
6 pemanfaatan Guru belum Kegiatan Pembelajaran belum
teknologi/inova maksimal dalam melibatkan penggunaan media ICT,
si dalam memanfaatkan karena masih rendahnya
pembelajaran. pengetahuan dan keterampilan
teknologi/inovasi
guru dalam teknologi pembelajaran
dalam pembelajaran. modern