Dosen Pengampu
Dr. H. Noor Hudallah, M.T.
Putri Khoirin Nashiroh, S.Pd., M.Pd.
Referensi
Dr. Ir. I MADE SUDANA, M.Pd, IPM
TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SMESTER GENAP 2021-2022
2
PENCIRI
PENDIDIKAN
KEJURUAN
SINKRONISASI KURIKULUM
DENGAN DU/DI
ADA BEBERAPA ASPEK MENDASAR YG DIPERTIMBANGKAN
KONSEP 5 C
KOMPETENSI KEBERSAMAAN
CRITICAL
CREATIVITY COMMUNICATION COLLABORATION
THINKING
CONVIDENCE
PENYEBAB KURANG OPTIMALNYA PRESTASI
DALAM PENDIDIKAN KEJURUAN
8 STANDAR PENDIDIKAN
NASIONAL
BELUM BERJALAN
DENGAN OPTIMAL
STANDAR PROSES
STANDAR PENILAIAN
STANDAR
REVITALISASI MANAJEMEN KELULUSAN
PENDIDIKAN
STANDAR
VOKASIONAL STANDAR
PEMBIAYAAN
MANAJEMEN
SARANA PRAKTIK
MANAJEMEN
PENDANAAN
STANDAR
PENGELOLAAN
Kompetensi
Menjelaskan hakikat dan faktor yang perlu
dipertimbangkan dalam pengembangan
kurikulum
Indikator:
o Menjelaskan pengertian kurikulum
o Menjelaskan latar belakang perubahan
o Menjelaskan hubungan antara kurikulum dan
pembelajaran
o Menjelaskan 5 konsep pengembangan kurikulum
o Menjelaskan model-model pengembangan kurikulum
o Menjelaskan arah kurikulum masa depan
7
q Semua yang diajarkan di institusi pendidikan
9
policy ?
pedoman ?
metoda ?
model belajar ?
?...?...?
POKOK MASALAHNYA ADALAH
ADANYA PERUBAHAN :
PERUBAHAN
KURIKULUM
PERUBAHAN
PARADIGMA
PENGETAHUAN, PERUBAHAN
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
MENGAJAR
◼ fenomena anthrophos
dicakup dalam pengembangan manusia yang
beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha
Esa dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian
mantap, dan mandiri serta mempunyai rasa
tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.
◼ fenomena tekne
dicakup dalam penguasaan ilmu dan ketrampilan
untuk mencapai derajat keahlian berkarya.
◼ fenomena oikos
dicakup dalam kemampuan untuk memahami
kaidah kehidupan bermasyarakat sesuai dengan
pilihan keahlian dalam berkarya.
◼ fenomena etnos, dicakup dalam pembentukan
sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang
dalam berkarya menurut tingkat keahlian
berdasarkan ilmu dan keahlian yang dikuasai.
DOKUMEN KEGIATAN NYATA
( CURRICULUM PLAN ) ( ACTUAL CURRICULUM )
evaluasi
TUTORIAL
KOMPETENSI
(TRANSFERABLE SKILL)
UTAMA
GENERIC SKILL
JENIS
SATUAN PEKERJAAN
PROGRAM KOMPETENSI STANDART ATAU
PENDIDIKAN PENDUKUNG KOMPETENSI LAPANGAN
KEHIDUPAN
TERTENTU
KOMPETENSI
LAINNYA
LEMBAGA
PELATIHAN
SERTIFIKAT LEMBAGA
IJASAH KOMPETENSI SERTIFIKASI
KOMPETENSI
UTAMA
(APLICABLE SKILL)
BASIC SKILL
PROGRAM STANDART JENIS
KOMPETENSI
PENDIDIKAN KOMPETENSI PEKERJAAN
PENDUKUNG
VOKASI TERTENTU
KOMPETENSI
LAINNYA
ASOSIASI AHLI
PADA PRINSIPNYA ADALAH
MEMPERSIAPKAN SESEORANG DENGAN
KUALIFIKASI KEAHLIAN, YANG SIAP
MENYESUAIKAN DIRI DENGAN
PERUBAHAN CEPAT YANG MUNGKIN
DIHADAPINYA DALAM PROFESI ATAU
LAPANGAN KERJA YANG DIGELUTINYA.
BERBASIS BERBASIS
PADA ISI PADA
KEILMUAN KEBUDAYAAN
Learning to know
Learning to do
Learning to be