● LK PEMAHAMAN CP

NAMA : IRMA SITI, S.Pd

MAPEL : PROJEK IPAS
FASE :E
Hubungan dan Peran Elemen dengan
CP Mapel/Fase Kompetensi yang Dituju CP Elemen CP
Kompetensi yang Dituju

Pada akhir fase E, peserta didik ● peserta didik diharapkan dapat 1. Pengetahuan ilmiah Hubungan dan peran elemen sudah
diharapkan dapat memahami memahami pengetahuan ilmiah dan 2. Fenomena ilmiah mendukung pada pencapaian
pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau membuat kompetensi yang dituju.
menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan
prediksi sederhana disertai dengan pembuktiannya.
pembuktiannya. ● Peserta didik menjelaskan
Peserta didik menjelaskan fenomena- fenomena-fenomena yang terjadi di
fenomena yang terjadi di lingkungan lingkungan sekitarnya dilihat dari
sekitarnya dilihat dari berbagai aspek berbagai aspek seperti makhluk
seperti makhluk hidup dan hidup dan lingkungannya; zat dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; perubahannya; energi dan
energi dan perubahannya; bumi dan perubahannya; bumi dan antariksa;
antariksa; keruangan dan konektivitas keruangan dan konektivitas antar
antar ruang dan waktu; interaksi, ruang dan waktu; interaksi,
komunikasi, sosialisasi, institusi sosial komunikasi, sosialisasi, institusi
dan dinamika sosial; serta perilaku sosial dan dinamika sosial; serta
ekonomi dan kesejahteraan. perilaku ekonomi dan
Peserta didik juga mengaitkan kesejahteraan.
fenomena-fenomena tersebut dengan ● Peserta didik juga mengaitkan
keterampilan teknis pada bidang fenomena-fenomena tersebut
keahliannya. dengan keterampilan teknis pada

Pada akhir fase E, peserta didik dapat
menentukan dan mengikuti prosedur
yang tepat untuk melakukan
penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan
dapat mengidentifikasi kekurangan
atau kesalahan pada desain percobaan
ilmiah.
bidang keahliannya.
● Peserta didik dapat menentukan dan Prosedur/penyelidikan ilmiah Hubungan dan peran elemen sudah
mengikuti prosedur yang tepat mendukung pada pencapaian
untuk melakukan penyelidikan kompetensi yang dituju.
ilmiah, menjelaskan cara
penyelidikan yang tepat bagi suatu
pertanyaan ilmiah, serta diharapkan
dapat mengidentifikasi kekurangan
atau kesalahan pada desain
percobaan ilmiah.
Pada akhir fase E, peserta didik dapat ● Peserta didik dapat menerjemahkan
menerjemahkan data dan bukti dari
berbagai sumber untuk membangun
sebuah argumen serta dapat
mempertahankannya dengan
penjelasan ilmiah. Peserta didik
diharapkan dapat mengidentifikasi
kesimpulan yang benar diambil dari
tabel hasil, grafik,atau sumber data
lain.
Peserta didik merencanakan dan
melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses
dan hasil pembelajarannya, melakukan
refleksi diri terhadap tahapan kegiatan
yang dilakukan.
Data dan bukti ilmiah Hubungan dan peran elemen sudah
data dan bukti dari berbagai sumber mendukung pada pencapaian
untuk membangun sebuah argumen kompetensi yang dituju.
serta dapat mempertahankannya
dengan penjelasan ilmiah.
● Peserta didik diharapkan dapat
mengidentifikasi kesimpulan yang
benar diambil dari tabel hasil,
grafik,atau sumber data lain.
● Peserta didik merencanakan dan
melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses
dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri terhadap
tahapan kegiatan yang dilakukan.