Marcos institucionales e histricos de la msica contempornea.

Aitana Kasulin

Maestra en Administracin Cultural (UBA) Materia: Marco Institucional y Polticas Culturales Profesora: Silvia Delfino - 2007

Introduccin La presente monografa aborda la problemtica de la msica contempornea y su circulacin. Se trata de un anlisis y reflexin a partir de la propia experiencia y conocimiento del medio. Sin embargo es necesario aclarar que para que el resultado de estas apreciaciones sea realmente objetivo hara falta un trabajo de campo metdico, para demostrar algunas de las afirmaciones sostenidas, que excedera lo propuesto para esta monografa.

Concepcin de cultura. Histricamente el concepto de cultura se utiliza en diversos sentidos ya sea tradicionalmente asociado a la alta cultura, como tambin en el sentido antropolgico, que es amplio e incluye estilos de vida costumbres. En cada mbito este concepto tomara diversas caractersticas que se vern directamente reflejadas y determinaran las polticas culturales. Como observa Rubinich las concepciones de cultura situadas histrica y espacialmente, se ver que fueron determinantes, entre otras cosas, en la conformacin de polticas culturales. Cada estilo de poltica cultural est acompaado de nociones de cultura y esto reviste especial importancia en la medida que detrs de cada nocin hay prioridades ignorancias, necesidades de rescate y de exclusin1.
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Rubinich, Lucas. Nociones circulantes de cultura. Apunte seminario Politicas culturales. 2006.

En sentido inverso es posible afirmar que cada modelo o cada nocin de gestin cultural responde a un concepto claro de institucionalizacin de la concepcin de la cultura. Considerando esta afirmacin un anlisis de los modelos de gestin propios de la msica contempornea pondr en evidencia el concepto de cultura propio del gnero y sus contradicciones internas entre lo enunciativo y su devenir histrico. Ahora toda institucionalizacin implica un proceso de produccin de materiales. Estos materiales son afectados en trminos de transformacin histrica colectiva. Este proceso es activo implica produccin y transformacin de los materiales en condiciones histricas Hablar del marco institucional de la msica contempornea implica incluir no solo los conflictos y sus acciones sino tambin las condiciones histricas de desarrollo de dicha produccin.

Polticas culturales Segn la UNESCO las polticas culturales son el conjunto de operaciones, principios, prcticas y procedimientos de gestin administrativa o presupuestaria que sirven de base a la accin cultural del Estado. Garca Canclini sostiene que las polticas culturales corresponden al conjunto de intervenciones realizadas por el Estado, las instituciones civiles y los grupos comunitarios organizados a fin de orientar el desarrollo simblico, satisfacer las necesidades culturales de la poblacin y obtener consenso para un tipo de orden o transformacin social . Siguiendo este concepto, Rubens Bayardo (s/a) y Brunner manifiestan que estas polticas son formas de intervencin en el desarrollo simblico y econmico de la sociedad, la cual ha reconocido los derechos culturales que dan a la cultura un lugar esencial en la produccin econmica y la regulacin poltica. Entonces, la cultura no se superpone con lo social y lo econmico, pues tiene su propio estatuto; pero s mantiene un vnculo especfico con estos dos mbitos. Detrs de cada una de las prcticas de una poltica cultural explcita o implcita hay concepciones sobre lo que es la cultura. En cada caso habr en trminos ms gruesos, bienes considerados culturales y otros que no. En cada caso existirn clasificaciones, ms o menos jerrquicas de acuerdo a los estilos, que ubiquen a estos bienes con mayores o menores grados de legitimidad. Las polticas culturales en su sentido ms amplio son intervenciones orientadoras del desarrollo simblico que contribuyen a establecer el orden y la transformacin y en general tiene como finalidad, actualmente, la conformacin de marcos y pautas generales de convivencia, en este caso particular se trata de un bien esttico producto de la llamada alta cultura. Cules son las

polticas culturales que ayudaron a su desarrollo y por qu?. Cul es la situacin actual? Tanto las polticas culturales como el desarrollo de la gestin han sufrido transformaciones producto no solo de las distintas concepciones de cultura sino tambin de las transformaciones socio-econmicas de la historia. Estas transformaciones han tenido un claro impacto que afecto al desarrollo de las vanguardias musicales. Una breve sntesis de las distintas nociones de gestin y su impacto sobre este gnero musical dar cuenta de la situacin actual del problema. Pero primero es necesario definir cual es el alcance y caractersticas de lo que es denominado en los crculos acadmicos musicales como msica contempornea

Qu es la msica contempornea El nombre mismo de msica contempornea nos remite a la msica actual, sin embargo, dentro del mbito acadmico-musical este ttulo tiene una connotacin diferente ya que engloba una diversidad de fueron desarrollando a lo largo del siglo XX. Toda obra del siglo XX es contempornea? Desde la perspectiva actual diramos que pocas obras del siglo XX son contemporneas. Sin embargo, ni la condicin temporal ni la participacin de un ideal esttico comn es lo que gener esta concepcin del gnero sino son las condiciones de produccin y de circulacin de la obra las que determinarn la inclusin en esta categora. En este caso, se trata de una produccin que circula dentro de los mbitos acadmicos, participa por lo tanto del canon de la tradicin, aunque se auto-denomina como de vanguardia y ruptura y slo lo es en relacin a la tradicin de estos mbitos. Por lo tanto la identificacin y reconocimiento como una vanguardia solo podr ser hecha dentro del mismo mbito de referencia y slo en este contexto es posible la construccin del pblico. Fuera de este circuito no es comprendida la norma y por lo tanto tampoco cuales son los elementos de ruptura con la tradicin. En consecuencia el pblico se construye a travs de las instituciones, o sea la obra se produce, es valorada, circula y genera su pblico dentro del los contextos institucionales. El Pblico. Nostalgia y contradiccin. En el artculo "Nueva msica, interpretacin, pblico", de 1957, observaba Theodor Adorno que "por necesarias que puedan ser tales segregaciones a fin de proteger el progreso artstico de la ira de la mayora compacta, los programas de este tipo que corrientes esttico-musicales que se

eluden el conflicto, reservan las obras para los expertos y controlan que nada pase, tienen realmente el efecto de que nada ms pase". A partir del marco conceptual generado por la escuela de Frankfurt y la justificacin ideolgica aportada por Adorno, quin contribuye como terico a la idealizacin de la misma y justifica desde un punto de visto socio-poltica la falta de pblico como ideal esttico contraponindolo a la sociedad de masas. En consecuencia el pblico de los ciclos de msica actual se conforma habitualmente con msicos, estudiantes de msica y/o crticos. Este alejamiento del pblico constituye otras de las condiciones de produccin que hacen reconocible al gnero y desde donde se articula y sostiene su discurso de vanguardia a pesar de estar prximo a cumplir los 100 aos. Ahora los msicos y crticos actuales coinciden en que la falta de pblico es un problema para la subsistencia del mismo. La msica contempornea, hoy, es sustancialmente una realidad mantenida en pie a partir de subvenciones. El pblico sigue sin entenderla, si se excluyen algunos grandes eventos, es habitualmente el objeto de deseo de una minora absoluta. Suzanne Mlkki, directora del Ensamble Intercontemporain, describe la situacin como una lucha de da a da para ganar nuevos adeptos, tanto a nivel de intrpretes como de pblico, considerando la trayectoria del Ensamble y sus 30 aos de trayectoria este comentario, entre otros, confirma un fenmeno de distanciamiento entre la msica contempornea y el pblico actual. Por otra parte, la msica contempornea tiende a interpretar este aislamiento como un certificado de su propio valor siguiendo todava con la ideologa de la escuela de Frankfurt, ms precisamente con los conceptos sobre arte de Adorno. Ahora tan solo una breve mirada sobre los artculos y ensayos da un marco de referencia acerca del problema de los compositores contemporneos en relacin al pblico. Hay quienes sostienen que con una formacin y difusin adecuada se captara un nmero mayor de pblico. La creacin de un gran nmero de instituciones dedicadas a la difusin de la msica contempornea da cuenta tambin de este problema. Sin embargo es paradjico que una msica que hizo de la falta de pblico un elemento de valor, actualmente anhela el pblico. Este conflicto es tal vez uno de lo puntos mas crticos del gnero. Cmo hacer para que una msica que no es agradable de or sea atractiva para el pblico?. En forma de ensayo me atrevera a sostener que las respuestas a esta pregunta se podran reducir a las siguientes categoras:

Cambiar de estetica, o sea escribir msica que no sea desagradable. Dentro de esta corriente se pueden citar algunas lneas del minimalismo.

Presentar esto en un marco de gran evento o de espacio participativo donde la msica, si bien sigue siendo hermtica, deja de ser el centro de la situacin y para el pblico es trascendente, en cambio, el hecho de estar, formar parte, participar. Obras con helicpteros de Stockhausen, obras de Bicicletas de Kagel, Obras para Campanarios, etctera.

Que la msica sea presentada dentro de una marco de gran despliegue tecnolgico. En este caso el atractivo ser, ms que el resultado musical la tecnologa necesaria para poner esto en juego.

Mantener un discurso hermtico en lo musical sin ninguna concesin a nivel espectculo, pero en este caso es cuando los compositores pasan a depender en mayor medida de los subsidios estatales, ya sea directos o indirectos lease esto como una produccin de corte netamente acadmico que se produce representa y queda restringida solo a los mbitos de las universidades y conservatorios .

Sintetizando lo expuesto, la encrucijada en la relacin msica de vanguardia- pblico hasta ahora llev a los compositores a tres tipos de respuesta,

1- Replantearse la esttica musical y hacer caso omiso del ideal esttico de la

escuela de Frankfurt

2- Hacer de la puesta en escena y la participacin del pblico un evento tan fuerte

que la msica paso a segundo plano y por ende parte del conflicto con el pblico. 3- Pretender la aplicacin de polticas culturales de orden difusionistas al igual de las que histricamente se han llevado a cabo para la msica Clsica. Lo cual tiene en si mismo una gran cantidad de contradicciones. Y de hecho la implementacin de estas polticas no ha tenido mayor xito. Considerando que la msica contempornea ya tiene 100 aos. Condiciones histricas de la msica contempornea La llamada msica contempornea comienza aproximadamente en 1920 con la Escuela de Viena, esta lnea esttica es prohibida durante la Alemania nazi, y reivindicada a partir de 1946 con la creacin de los cursos de verano de Darmstadt por donde pasaron la mayor parte de los compositores representativos de la msica acadmica del s XX. Actualmente reconocidos musiclogos con enfoques, incluso, divergentes (Richard Taruskin, Peter Burkholder), coinciden en afirmar que la caracterstica principal de la msica en la poca de la guerra fra fue el ms amplio pluralismo producto de una

voluntad poltica. En esta poca se desarrollan y consolidan nuevos sistemas de mecenazgo a travs de fundaciones y universidades, as como de patrocinios polticos, llamados soporte institucional en los pases democrticos. Estos mecenazgos perviven en la actualidad, pese a su evidente deterioro, que a menudo se confunde con crisis del sistema productivo musical. Tras la publicacin en 1999 del libro de Frances Stonor Saunders Who Paid the Piper? The CIA and the Cultural Cold War (versin espaola, La CIA y la guerra fra cultural, 2001) hay unanimidad en la musicologa internacional en reconocer que el serialismo integral y sus derivaciones se desarrollaron gracias a los soportes institucionales promovidos directa o indirectamente por la CIA como consecuencia de las estrategias anticomunistas del bloque occidental. La vanguardia se institucionaliza aparece respaldada por determinado grupo de poder. Ante la cada del muro y la disolucin de las antpodas, la percepcin es que los fondos de financiacin para esta categora fueron mermando paulatinamente y se reorientaron hacia otras esferas musicales. En general hacia proyectos que tuvieran en cuenta una dimensin social. Un ejemplo claro en la escena local fue el cambio de politica cultural del Goethe Institut, a partir de los aos 90, que pasa de financiar y promocionar a la msica contempornea, a promocionar la msica Tecno asociada en su etapa inicial como expresin ya sea de los grupos gay como de la exclusin social. Actualmente la pgina institucional del Ghoethe Institut en Buenos Aires manifiesta su inters en promover el arte como herramienta de integracin.

Marcos institucionales de la msica contempornea Como toda produccin artstica la msica contempornea es una esfera de articulacin de valor. Las esferas relacionan medios con intereses y en este contexto se establecen el practicas valorizadas y subalternas, su relacin con la tradicin y el vinculo con el pblico y el quiebre de la norma Es importante considerar que la llamada msica contempornea nace en otro contexto histrico, en el transcurso de estos aos el concepto de cultura y las nociones de gestin cultural se han ido transformando y esta situacin ha tenido repercusin directa en este medio donde si bien la propuesta esttica poda diferir de la tradicin romntica su forma de articularse con el medio y loa tradicin no diferan en mucho de lo que suceda en el s. XIX. La diferencia resida que compartiendo un ideal democrtico el compositor consideraba que la obra deba ser difundida la gestin cultural para este producto consista en el diseo de los medios e instituciones

responsable de la distribucin de los mismos. El valor del objeto no era puesto en discusin ni tampoco el rol del artistas. A partir de los estudios culturales la cultura es asociada a lo intangible, no-material o sencillamente "cognitivo". El centro de la discusin deja de ser la produccin y se desplaza el enfoque hacia los pblicos y el consumo. En esta lnea de pensamiento es importante recordar que el valor ya no est en los objetos mismos, sino en el sentido que se asigna a los procesos de trabajo y produccin cultural. Segn Rubens Bayardo, la gestin cultural no trabaja sobre un campo predefinido de objetos sino que institucionaliza concepciones de cultura a travs de las relaciones sociales e histricas que estimula y promueve. Las instituciones se presentan como espacios articuladores de discursos y prcticas a partir de reglas, objetivos y acciones en comn. La cultura pasa a ser una expresin de la subjetividad. La cultura es el lugar del placer, de la resistencia, del poder y del contrapoder. Se trata de una concepcin de la cultura inmaterial y simblica, donde el espectador en tanto consumidor de cultura como un aadido a su identidad. El sentido histrico de obra desaparece como tambin la nocin de artista genio y es el gestor cultural o las instituciones quien crean la obra y el artista. La msica contempornea depende actualmente de los sistemas de instituciones, conciertos culturales. Musica contemporanea y vanguardia Son tres las condiciones definitorias de la Brger. la antiinstitucionalidad, entendida como la rebelin contra la Institucin Arte (esto es: no slo las instituciones sino tambin las ideas que sobre el arte dominan una poca dada). la ruptura absoluta con la tradicin. la vanguardia verifica una autocrtica del estatuto de autonoma del arte, al plantearse reinscribirlo en la praxis vital y poner fin a su condicin escindida del resto de la experiencia. As, se propone superar la carencia de funcin social a la que est sometido el arte burgus desde el esteticismo. Considerando estas condiciones validas y analizando cada punto en particular es posible afirmar que la msica contempornea a perdido su condicin de vanguardia hace tiempo. En principio depende de las instituciones y sobrevive gracias a ellas. Ya forma parte de la tradicin, y carece de funcin social. definicin de vanguardia que propone y becas, compitiendo en los trminos de las industrias creativas y

Perdida su situacin de vanguardia, sin publico y dependiendo nicamente de la institucin arte. Que espacio le queda a la msica contempornea? .

Bibliografa Apuntes de clase de Marcos Institucionales y Polticas Culturales Adorno, Theodor W.; Teora Esttica, Taurus, Madrid, 1971. Brger, Peter; Teora de la vanguardia, Buenos Aires, Ediciones Pennsula, 1987. Burkholder, Peter; Grout, Donald y Palisca, Claude, A History of Western Music, 2006. Eco, Umberto, Obra abierta, Ed. Planeta Agostini, Barcelona, 1984 De los espejos y otros ensayos, Ed. Lumen, Barcelona. 1988 Garca Canclini, Nstor Polticas culturales de Amrica Latina, Editorial Grijalbo, Mxico. 1987 Horkheimer, May y Adorno, Theodor, La industria cultural. Iluminismo como mistificacin de masas Dialctica del iluminismo, Sudamericana, Rubinich, Lucas Nociones circulantes de cultura. Contra la ambigedad: importancia del tema de las nociones de cultura en la conformacin de polticas culturales. Taruskin, Richard, Oxford History of Western Music, 2005.

Fuente Internet
Ana Longoni La teora de la vanguardia como corset. Algunas aristas de la idea de vanguardia en el arte argentino de los 60/70. En www.rayandolosconfines.com.ar/pc18_longoni.html Bayardo, Rubens Antropologa, Identidad y Polticas Culturales. Programa Antropologa de la Cultura. En www.crim.unam.mx/cultura/ponencias/ponen2faseindice/Bayardo.htm Esther Leslie

Aadir valor a los contenidos: la valorizacin de la cultura hoy. Traduccin de Marcelo Expsito, revisada por Joaqun Barriendos. 2006