RPP MGMP Mapel Kwu KLS X Acc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 Pertemuan)
I. Standar Kompetensi (SK)

 Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
II. Kompetensi Dasar (KD)
 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
 Disiplin, komitmen tinggi, jujur, kreatif dan inovasi, mandiri dan selalu
bekerja dengan berprestasi
 Keberhasilan dan kegagalan wirausahawan diidentifikasi berdasarkan sikap
dan perilakunya dalam keseharian
IV. Tujuan Pembelajaran:

 Pertemuan 1 - 4
 Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
~ Menjelaskan pengertian kewirausahaan
~ Menjelaskan macam – macam karakteristik wirausahawan
~ Mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan
V. Materi Ajar :
~ Pengertian kewirausahaan
~ Karakteristik wirausahawan yang meliputi : disiplin, komitmen tinggi, jujur,
kreatif dan inovatif, mandiri dan realistis
~ Cara mengidentifikasi 10 kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan
karakteristik wirausahawan
VI. Metode Pembelajaran :
Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran :
 Pendekatan : CTL
 Metode : Ceramah dan Tanya Jawab (Pertemuan ke 1 dan ke 4)
VII. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
1.1. Kegiatan Awal / Pendahuluan (10 Menit)
a. Orientasi : Memusatkan perhatian siswa pada materi yang akan
dipelajari dengan membaca modul masing-masing.
b. Apersepsi : Menjelaskan materi- materi yang berkaitan dengan
perilaku kerja wirausaha
c. Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada pertemuan ke 1
1.2. Kegiatan inti ( 70 Menit )

~ Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang
akan di sampaikan pada pertemuan ke 1 ( Nilai rasa ingin tahu )
~ Guru menjelaskan pengertian kewirausahaan kepada siswa.
( Nilai rasa ingin tahu ).
~ Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya
(Nilai mandiri,kreatif dan demokratis)
~ Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan atas beberapa
pertanyaan (Nilai ulet dan demokratis)
~Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan.
(Nilai toleransi,demokratis)
1.3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

Pada kegiatan ini guru melakukan :
a. Menyampaikan kesimpulan materi yang telah di sampaikan.
b. Pemberian tugas kelompok berupa : Pengamatan
dilingkungan rumah dan sekolah (Objek, wirausaha di
lingkungan sekolah atau lingkungan rumah).
c. Berdoa.
2.1. Kegiatan Awal / Pendahuluan ( 10 Menit )
a. Orientasi : Memusatkan perhatian siswa pada materi yang
akan dipelajari dengan membaca modul masing-
masing.
b. Apersepsi : Mengajak siswa mengingat kembali materi
pelajaran yang telah diajarkan
2.2. Kegiatan Inti ( 70 Menit )
a. Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang
akan di sampaikan pada pertemuan ke 2 ( Nilai rasa ingin tahu)
b. Guru menjelaskan karakteristik wirausahawan dan siswa
mengamati wirausahawan yang ada disekitar rumahnya ( Nilai
rasa ingin tahu,kreatif ).
c. Guru mengklarifikasi seti ap pertanyaan yang disampaikan oleh
siswa. (Nilai Toleransi, demokratis).
2.3. Kegiatan Penutup ( 10 Menit )
Salah satu siswa menyimpulkan mataeri yang telah diterimanya.
(kreatif,demokrasi).
3.1. Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 10 Menit )
pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ke
3 ini, yang berkaitan dengan materi sikap dan
perilaku wirausaha.
a. Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang
akan di sampaikan pada pertemuan ke 2 ( Nilai rasa ingin tahu ).
b. Guru mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan
wirausahawan kepada siswa. ( Nilai rasa ingin tahu ).
c. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan.
3.3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan.
(kreatif,demokrasi).
b. Guru memberikan pertanyaan (Kuis) seputar materi yang
telah disampaikan.
c. Berdoa.
4 yang berkaitan dengan materi sikap dan perilaku
wirausaha.
a. Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan di
sampaikan ( Nilai rasa ingin tahu ).
b. Guru menjelaskan ciri-ciri keberhasilan wirausawan kepada siswa.
c. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta menyimpulkan.
a. Salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diterimanya.
(kreatif,demokrasi)
b. Memberi tugas rumah kepada siswa ( Latihan Soal dari buku
LKS)
VIII. Penilaian Hasil Belajar
a. Tes teori (essay) (Terlampir)
b. Tugas rumah
IX. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

a. Buku paket Kewirausahaan untuk SMK kelas X, LP2IP Yogyakarta.
b. Buku Kewirausahaan yang relevan
c. Bahan tayangan di power point
d. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan,.....................
Kepala Sekolah SMK Bina Prestasi Guru Mata Pelajaran
Darmasyah, S.Si Irwan, S.Pd

LAMPIRAN 1
Tes Uraian
1. Jelaskan pengertian entrepreneur ?
2. Sebutkan yang termasuk ketrampilan khusus bagi seorang wirausahawan
3. Mengapa seorang wirausahawan harus mempunyai karakteristik tertentu ?
4. Apa yang dimaksud dengan komitmen tinggi ?
5. Sebutkan 4 faktor penyebab kegagalan dalam berwirausaha ?
Jawaban:
1. Enterpreneur adalah orang yang membeli barang dengan harga pasti,
meskipun orang itu belum mengetahui berapa harga barang ( atau guna
ekonomi ) itu akan dijual.
2. Yang termasuk ketrampilan khusus bagi wirausahawan adalah:
a.ketrampilan konsep.
b.ketrampilan tehnik.
c.Human Skill ( ketrampilan bekerja sama ).
3. Karena karakteristik wirausahawan adalah suatu alat yang akan
menentukan berhasil tidaknya perjuangan hidupnya.
4. Pengertian komitmen tinggi adalah seorang wirausahawan selalu
memikirkan usahanya setiap waktu.
5. faktor yang menyebabkan kegagalan usaha adalah :
a. tidak adanya perencanaan yang matang
b. kurangnya pengalaman
c. kurangnya modal usaha
d. lemahnya pemasaran
Pilihan Ganda :
1. Salah satu keuntungan menjadi wirausahawan adalah...
a. dapat memerintah bawahan
b. belajar dari pengalaman
c. terbuka peluang dan kesempatan untuk menjadi bos (pimpinan)
c. terbuka kesempatan mengenal orang banyak
d. mampu bergaul dan bersifat luwes
2. Seseorang yang percaya diri akan memunculkan watak ...
a. mengetahui d. optimisme
b. sombong e. pesimis
c. rendah hati
3. Modal dasar untuk keberhasilan seseorang didalam berwirausaha
adalah...
a. kerja keras d. disiplin
b. kepandaian e. uang
c. bekerja keras dan disiplin
4. Mitra pemerintah dalam penanggulangan pengangguran adalah ...
a. guru d. pejabat
b. wirausaha e. rakyat
c. pemerintah daerah
5. Keuangan merupakan salah satu faktor pendukung keberhasilan
Wirausaha, keuangan dipergunakan untuk ...
a. modal operasional pengelolaan usaha
b. mensejahterakan lingkungan sekitar
c. biaya rekreasi karyawan
d. biaya kesehatan karyawan
e. untuk kesejahteraan karyawan
Kunci jawaban:
1. C
2. D
3. C
4. B
5. A
(RPP)


 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
 Kerja Prestatif (selalu ingin maju) meliputi :
- kerja ikhlas
- kerja mawas terhadap emosional
- kerja cerdas
- kerja keras
- kerja tuntas
 Pertemuan 1
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa mampu:
- Menjelaskan pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja prestatif.
 Pertemuan 2 – 3
- Menerapkan perilaku kerja prestatif ( selalu ingin maju ) dalam kehidupan
sehari – hari di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat :
- kerja ikhlas
- kerja mawas terhadap emosional
- kerja cerdas
- kerja keras
- kerja tuntas
- Menjelaskan cara kerja prestatif ( selalu ingin maju )
V. Materi Ajar :
 Pertemuan 1 - 3 :
- Membahas pengertian, tujuan, dan manfaat perilaku kerja prestatif
- Membahas pengertian kerja ikhlas, kerja mawas
- Membahas pengertian kerja cerdas, kerja keras
- Membahas pengertian kerja tuntas
 Ceramah (Pertemuan ke 1)
 Tanya Jawab (Pertemuan ke 1)
 Diskusi kelompok (Pertemuan ke 2 dan ke 3)
1.1 Kegiatan Awal / Pendahuluan (10 Menit)
perilaku kerja prestatif
c. Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
pada pertemuan ke 1
1.2 Kegiatan inti ( 70 Menit )
a. Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan
disampaikan pada pertemuan ke 1 ( Nilai rasa ingin tahu ).
b. Guru menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat perilaku kerja
prestatif kepada siswa. ( Nilai rasa ingin tahu ).
c. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya (Nilai
mandiri,demokratis)
d. Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan atas beberapa
pertanyaan (Nilai mandiri, demokratis)
e. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta menyimpulkan.
(Nilai toleransi,demokratis).
1.3 Kegiatan Penutup (10 Menit)
a. Guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya,
dan siswa yang lain memberikan tanggapan atau jawaban.
c. Berdoa.
akan dipelajari dengan membaca modul masing-masing.
A. Kelas di bagi dalam 6 kelompok.
B. Masing-masing kelompok mendapat potongan-potongan kartu yang
berisi penggalan kalimat tentang pengertian perilaku kerja
prestatif, perilaku kerja ikhlas,perilaku kerja mawas,perilaku
kerja cerdas, perilaku kerja keras,perilaku kerja tuntas.
(Nilai disiplin, rasa ingin tahu, demokratis)
C. Tiap-tiap kelompok menerima materi diskusi,sesuai dengan materi
yang diterimanya. (Nilai demokratis)
D. Tiap kelompok melakukan diskusi, untuk persiapan presentasi pada
pertemuan berikutnya. (Nilai demokratis)
E. Guru mengklarifikasi hasil diskusi masing-masing kelompok. (Nilai
Toleransi, demokratis)
Hasil diskusi masing-masing kelompok akan dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya.
3 ini, yang berkaitan dengan materi perilaku kerja prestatif,
perilaku kerja ikhlas,perilaku kerja mawas,perilaku kerja
cerdas, perilaku kerja keras,perilaku kerja tuntas.
.
a. Guru menjelaskan jalannya presentasi yang di bawakan oleh
masing-masing kelompok. ( Nilai rasa ingin tahu ).
b. Tiga(3) kelompok yang menyampaikan presentasi. ( Nilai rasa
ingin tahu, kreatif, demokratis, tanggung jawab ).
c. Tiap kelompok diberi waktu 20 menit dalam presentasi. (Nilai
toleransi, demokratis, tanggung jawab)
d. Kelompok lain menanggapi hasil presentasi dari kelompok yang
maju,dan memberikan aplaus bila jawabannya tepat. (Nilai
kreatif , mandiri, demokrasi, menghargai prestasi, tanggung jawab)
d. Konfirmasi
~ Guru memberikan klarifikasi hasil presentasi.

a.Masing-masing kelompok menyampaikan kesimpulan materi.
(Nilai dsiplin, tanggung jawab)

a. Tes teori (essay)
c. Tugas berupa makalah hasil diskusi
d. Proses diskusi kelompok
e. Pedoman penyekoran
b. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

d. Soal teori
Lampiran : 1 (Untuk Pertemuan ke 2, ke 3 dan ke 4)
Perangkat pembelajaran berupa kartu untuk kelompok dan nomor-nomor untuk siswa.
Kelompok 1 :
^ Perilaku kerja prestatif
Kelompok 2 :
^ Perilaku kerja ikhlas
Kelompok 3 :
^ Perilaku kerja mawas
Kelompok 4 :
^ Perilaku kerja cerdas
Kelompok 5 :
^ Perilaku kerja keras
Kelompok 6 :
^ Perilaku kerja tuntas
Lampiran : 2 Format Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

( Numbered Heads Together )
Nama Siswa :....................
No Aspek yang Dinilai Skor Keterangan

1 2 3 4
1. Kerjasamandengan teman
Cara/Sistematika
penyampaian
2. Wawasan siswa
3. Keberanian
4. Antusiasme
5. Menghormati pendapat orang
lain
6. Keterampilan membuat
kesimpulan
Keterangan Skor :
4 = Sangat kompeten
3 = Kompeten
2 = Cukup kompeten
1 = Tidak kompeten
Kriteria Nilai :
Nilai Akhir = Skor perolehan X 100
Skor Maxsimal
A = 80 – 90 (baik sekali)
B = 70 – 79 (baik)
C = 60 – 69 (cukup)
D = < 60 (kurang)
LAMPIRAN 3
1. Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
a. Sebutkan empat sisi potensial yang dimiliki manusia untuk maju
menurut Stephen Covey ?
b. Jelaskan yang dimaksud dengan efektif dan efisien ?
c. Sebutkan 2 cara pelaksanaan latihan (training) ?
d. Sebutkan 5 perilaku kerja prestatif ?
e. Sebutkan 3 cara untuk menanamkan perilaku kerja prestatif ?
Jawaban:
1. Empat sisi potensial yang dimiliki manusia untuk maju adalah :
a. self awareness.
b. conscience.
c. independent will
d. reative imagination.
2. Efektif adalah suatu pekerjaan yang dapat diselesaikan tepat waktu
sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan.
Efisien adalah perbandingan yang terbaik antara input dan output,
antara daya usaha dan hasil usaha atau antara pengeluaran
dan pendapatan.
3. Latihan dapat dilaksanakan dengan 2 cara :
a. apprentice training.
b. on the job training.
4. Ada 5 macam jenis perilaku kerja prestatif :
a. kerja ikhlas
b. kerja mawas terhadap emosional
c. kerja cerdas
d. kerja keras
e. kerja tuntas
5. Ada 3 macam cara untuk menanamkan perilaku kerja prestatif :
a. pembinaan dan pengembangan bekerja.
b. bimbingan penyuluhan dan pengawasan bekerja.
c. memotivasi pekerja agar mau bekerja lebih aktif, kreatif dan
inovatif.
Pilihan Ganda:
1. Pengertian kewirausahaan yaitu...
a. seorang pencipta perusahaan.
b. seorang yang cenderung mudah jenuh terhadap segala
kemampuan hidup.
c. mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha untuk
meningkatkan hasil karyanya dalam arti meningkatkan
penghasilan.
d. orang yang menangung resiko.
e. orang yang menciptakan barang baru.
2. Wirausaha yang mempunyai ciri – ciri keorisinilan akan me-
nunjukkan sikap ...
a. ketabahan d. memperoleh balikan
segera
b. berorientasi ke depan e. pandangan ke masa depan
c. inovatif, kreatif dan fleksibel
3. Pajak yang dibayar oleh perusahaan kepada pemerintah akan di-
pergunakan untuk ...
a. menunjang dan memajukan program pemerintah
b. menggali karyawan pemerintah
c. modal usaha pemerintah
d. pembangunan daerah setempat
e. kemakmuran dan kesejahteraan rakyat banyak
4. Agar mencapai keberhasilan, Wirausahawan menjalankan pekerjaan-

nya berdasarkan ...
a. pesaing d. besarnya modal
b. bakat dan kemampuan e. pengaruh orang tua
c. ajakan teman untuk berwirausaha
5. Mereka yang tekun menganalisis kebutuhan dan selera masyarakat

terhadap barang dan jasa disebut wirausaha ...
a. bisnis d. uang
b. Jabatan e. manager
c. manajemen
Kunci jawaban:
1. C
2. C
3. A
4. B
5. A
Mengetahui: Balikpapan,............................
Kepala SMK Bina Prestasi Guru Mata Pelajaran
Darmansyah, S.Si Irwan, S.Pd

(RPP)


 Merumuskan solusi masalah.
 Masalah diidentifikasi, dirumuskan dan dianalisis
dengan
percaya diri.
 Kecakapan mengolah informasi.
 Berpikir kreatif.
 Kecakapan memecahkan masalah.
 Kecakapan bekerja sama dengan teman sekerja.
 Alternatif perumusan solusi masalah berdasarkan
analisis.

 Pertemuan 1 - 3
 Menjelaskan pengertian masalah.
 Menjelaskan tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan.
 Membedakan masalah dan bukan masalah.
 Mengidentifikasi masalah dan mencari penyebabnya.
 Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah.
 Mempertimbangkan dalam merumuskan solusi masalah.
 Memahami dampak dari pengambilan keputusan.
V. Materi Ajar :
 Pengertian masalah
 Tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan.
 Membedakan masalah dan bukan masalah.
 Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya.
 Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah.
 Pertimbangan dalam merumuskan solusi masalah.
 Dampak dari pengambilan keputusan.


1.Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
perumusan solusi masalah

A. Eksplorasi
Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan
di sampaikan pada pertemuan ke 1 ( Nilai rasa ingin tahu ).
B. Elaborasi
a. Guru menjelaskan pengertian masalah, tehnik pemecahan
masalah dan pembuatan keputusan kepada siswa.
b. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya (Nilai
mandiri,kreatif dan demokratis)
c. Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan atas beberapa
pertanyaan (Nilai kreatif, toleransi dan demokratis)
C. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan.

Salah satu siswa menyampaikan kesimpulan materi yang telah di
sampaikan.

A. Eksplorasi
Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan di
sampaikan pada pertemuan ke 2 ( Nilai rasa ingin tahu ).
B. Elaborasi
Guru menjelaskan perbedaan masalah dan bukan masalah,
mengidentifikasi masalah dan mencari penyebabnya. ( Nilai rasa
ingin tahu,kreatif ).
C. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan yang disampaikan oleh
siswa. (Nilai Toleransi, demokratis)
(kreatif,demokrasi)
3 ini, yang berkaitan dengan materi perumusan solusi masalah.
.
A. Eksplorasi
B. Elaborasi
Guru mengajak siswa mencari dan merumuskan alternatif
pemecahan masalah. ( Nilai rasa ingin tahu ).
C. Konfirmasi
menyimpulkan.
(kreatif,demokrasi)
LKS).
VII. Penilaian Hasil Belajar

b. Tugas rumah
VIII. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

d. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan, .......................

Darmansyah,S.Si Irwan, S.Pd

LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Berikan 2 contoh yang termasuk masalah?
2. Sebutkan ciri-ciri dari masalah ?
3. Sebutkan 4 macam jenis masalah ?
4. Jelaskan apa yang dimaksud metode diskusi ?
5. Sebutkan 3 sumber informasi primer ?
Jawaban:
1. 2 (dua) contoh masalah :
a. banyaknya siswa yang tidak perduli akan lingkungan.
b. tidak semua tamatan SMP melanjutkan ke SMA.
2. Ciri-ciri masalah :
a. adanya kesulitan yang harus dipecahkan.
b. merupakan tantangan yang harus diatasi.
c. memenuhi unsur yang menggerakkan untuk membahasnya.
d. bersifat penting dan realistis.
e. berguna untuk dipecahkan.
3. 4 (empat) macam jenis masalah :

a. masalah pribadi.
b. masalah keluarga.
c. masalah organisasi.
d. masalah masyarakat.
4. Metode diskusi adalah : metode ini dipakai untuk memecahkan masalah
yang terjadi dalam kelompok dan harus diambil keputusan atau
alternatif
pemecahan dengan cara musyawarah atau voting.
5. 3 (tiga) sumber informasi primer meliputi :
a. langsung dari konsumen.
b. langsung dari pedagang perantara.
c. langsung dari penjual sendiri.
Pilihan Ganda:
1. Yang dimaksud masalah adalah ....
a. kesulitan yang datang tiba-tiba
b. kesulitan yang selalu datang
c. kesulitan yang sulit diatasi
d. kesulitan yang menggerakkan orang untuk memecahkannya
e. kesulitan yang semakin lama semakin bertambah
2. Masalah yang terjadi dan dialami oleh individu yang bersangkutan
adalah masalah ....
a. masyarakat d. organisasi
b. pribadi e. keluarga
c. umum
3. Sumber informasi data primer adalah ....
a. biro statistik d. KADIN
b. perkumpulan dagang e. langsung dari konsumen
c. catatan ekstern perusahaan
4. Segala sesuatu yang membuat tujuan bisnis tertunda tujuannya
disebut ....
a. solusi d. masalah
b. bangkrut e. koalisi
c. keinginan
5. Manfaat sumber informasi bagi para wirausahawan untuk
melaksanakan perubahan dan perbaikan di dalam ....
a. reproduksi d. kualitas produknya
b. perluasan kompetensi bisnis e. pembuatan hadiah
c. pemilihan proses produksi
Kunci jawaban:
1. D
2. B
3. E
4. D
5. B
(RPP)


 Mengembangkan semangat wirausaha
 Menciptakan daya saing sesuai dengan instrumen penilaian
 Menciptakan sikap selalu ingin maju sesuai dengan instrumen penilaian
 Meningkatkan sikap disiplin dan etos kerja dengan instrumen penilaian
 Menumbuhkan kreativitas dan inovatif siswa sesuai dengan intrumen
penilaian
Pertemuan 1 - 3
~ Menjelaskan pengertian inovatif, kreativitas dan motivasi
~ Mengetahui prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien
V. Materi Ajar :
 Inovatif
 Kreatifitas
 Motivasi
 Sikap bekerja efektif dan efisien
pengembangan semangat wirausaha.

a. Eksplorasi
Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang
akan di sampaikan pada pertemuan ke 1 ( Nilai rasa ingin tahu)
b. Elaborasi
a. Guru dan siswa mencari pengertian inovatif, kreativitas,
efektif, efesien pada referensi kewirausahaan. ( Nilai rasa
ingin tahu ).
b.Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya (Nilai
c. Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan atas beberapa
pertanyaan (Nilai kreatif, toleransi dan demokratis)
c. Konfirmasi
menyimpulkan.
1.3 Kegiatan Penutup (10 Menit)

ajarkan.

A. Eksplorasi
B. Elaborasi
Guru dan siswa bersama-sama mencari cara terbaik untuk
memotivasi diri dalam mengembangkan semangat wirausaha.
( Nilai rasa ingin tahu,kreatif ).
C. Konfirmasi
(kreatif,demokrasi)
3 ini, yang berkaitan dengan materi mengembangkan semangat
wirausaha.
.
a. Eksplorasi
b. Elaborasi
Guru mengajak siswa bagaimana menerapkan disiplin dan etos
kerja yang tinggi. ( Nilai rasa ingin tahu ).
c. Konfirmasi
menyimpulkan.
(kreatif,demokrasi)
Pegangan guru).
c. Tes teori (essay)
d. Tugas rumah
e. Buku paket Kewirausahaan untuk SMK kelas X, LP2IP Yogyakarta.
f. Buku Kewirausahaan yang relevan
g. Bahan tayangan di power point
h. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan,..................................
Darmansyah, S.Si Irwan, S.Pd

LAMPIRAN I
Soal/Instrumen:
1. Tes Uraian:
1. Jelaskan pengertian motivasi ?
2. Mengapa para wirausahawan harus menumbuhkan kepekaan jiwanya
terhadap arti lingkungan ?
3. Sebutkan prinsip kerja efektif dan efisien ?
4. Sikap mental positif apa sajalah yang harus dimiliki para wirausahawan
dalam hidup maupun usahanya ?
5. Sebutkan beberapa syarat agar kita mempunyai semangat wirausaha dan
berhasil dalam perjuangan usaha ?
Jawaban:
1. Motivasi merupakan dorongan untuk melakukan sesuatu.
2. Dengan memiliki kepekaan terhadap arti linkungan maka
wirausahawan
akan lebih berhasil dalam menyusun strategi serta bentuk usaha atau
mungkin bentuk pelayanan bagi orang yang mengharapkan bantuannya.
3. Prinsip kerja efektif dan efisien : bekerja sesuai dengan waktu yang
telah
ditentukan.
4. Sikap mental positif yang harus dimiliki wirausahawan :
a. hilangkan beban mental dengan mengambil tindakan secepat
mungkin.
b. percaya pada diri sendiri dan pasti berhasil.
c. pilihlah saran-saran positif dalam pekerjaan.
d. jangan takut meninggalkan suatu ide, jika tidak menghasilkan yang
benar.
5. Syarat agar wirausahawan memiliki semangat dalam berwirausaha :
a. memiliki kepribadian yang unggul,
b. mengenal diri sendiri,
c. kemauan untuk belajar,
d. memiliki keahlian khusus.
2. Pilihan Ganda :
1. Terhadap arti lingkungan para wirausahawan harus memiliki ....
a. pengenalan dan pemahaman
b. rasa ingin tahu yang besar
c. rasa memiliki dan menjaga
c. rasa syukur pada Tuhan
d. rasa peka atau sensitif
2. Moral dan disiplin yang tinggi sangat diperlukan untuk menanamkan ....
a. kemauan keras d. ketekunan dan keuletan
b. ketahanan fisik dan mental e. keyakinan yang kuat
c. kejujuran dan tanggung jawab
3. Orang-orang yang berhasil ketika mengalami kegagalan, sikapnya
adalah
....
a. pasrah pada nasib d. segera bangkit lagi
b. menyalahkan orang lain e. membuka usaha yang lain
c. menunggu pertolongan orang
4. Wirausahawan mempunyai keahlian khusus meliputi ....

a. merencanakan usaha d. menjalankan kegiatan
b. pengalaman orang lain e. spesialisasi/keahlian
c. menilai karya atau produk
5. Dalam menggunakan pikiran seharusnya secara ....
a. terus-menerus d. pelan-pelan
b. berlebihan e. santai saja
c. produktif
Kunci jawaban:
D
C
D
E
C
(RPP)


 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain
 Pantang menyerah terhadap keadaan atau situasi apapun juga
 Memiliki semangat dan tahan uji dari setiap tantangan
 Memiliki kesabaran dan ketabahan di dalam berusaha
 Selalu bekerja, berjuang dan berkorban

Pertemuan 1 - 3
~ Memiliki semangat pantang menyerah selalu bekerja, berjuang dan
berkorban
~ Memiliki kesabaran dan ketabahan dalam usaha
~ Menerapkan perilaku tepat waktu, tepat janji, komitmen tinggi dan
mutu dan hasil
V. Materi Ajar :
~ Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi
~ Menerapakan perilaku tepat waktu
~ Menerapkan perilaku tepat janji
~ Menerapkan kepedulian terhadap mutu hasil kerja
~ Menerapkan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri

materi membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain.
A. Eksplorasi
Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang
akan di sampaikan pada pertemuan ke 1 (Nilai rasa ingin tahu).
B. Elaborasi
a. Guru menjelaskan faktor-faktor yang menunjukkan komitmen
tinggi kepada siswa. ( Nilai rasa ingin tahu ).
b. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya (Nilai
C. Konfirmasi
menyimpulkan.
ajarkan.
b. Orientasi : Memusatkan perhatian siswa pada materi yang

a. Eksplorasi
b. Elaborasi
Guru menjelaskan bagaimana memiliki semangat pantang
menyerah dalam bekerja, berjuang dan berkorban. ( Nilai rasa ingin
tahu,kreatif)
c. Konfirmasi
Salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diterimanya.
(kreatif,demokrasi)
3 ini, yang berkaitan dengan materi mengembangkan semangat
wirausaha.
.
a. Eksplorasi
b. Elaborasi
Guru mengajak siswa bagaimana menerapkan perilaku tepat waktu,
tepat janji, kepedulian terhadap mutu hasil kerja, komitmen tinggi
terhadap pengendalian diri. ( Nilai rasa ingin tahu ).
c. Konfirmasi
menyimpulkan.
(kreatif,demokrasi)
LKS).
b. Tugas rumah
d. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan, ..................................

Darmansyah, S. Si Irwan, S.Pd

LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Jelaskan pengertian komitmen menurut pendapatmu sendiri ?
2. Sebutkan beberapa hal yang mendukung untuk berkomitmen tinggi bagi
seorang wirausahawan ?
3. Jelaskan bahwa kepedulian terhadap mutu akan menguntungkan
perusahaaan ?
4. Perilaku tepat janji dapat menimbulkan kepercayaan, jelaskan pendapat
anda mengenai hal tersebut ?
5. Meliputi apakah penerapan komitmen tinggi terhadap pengendalian
diri?
Jelaskan !
Jawaban:
1. Komitmen adalah janji yang harus ditepati.
Seorang wirausahawan yang komitmen tinggi akan selalu berusaha
mengutamakan tugas-tugasnya sehingga setiap saat pikirannya tidak
lepas dari perusahaan.
2. Hal-hal yang mendukung untuk berkomitmen tinggi :
a. konsisten, tegas dan fair
b. mercusuar
c. konsentrasi pada manusia
3. Tingkat kepedulian terhadap mutu dan hasil produk akan tampak pada
penampilan produk secara keseluruhan, mulai dari style, fashion,
warna,
merk dan kemasannya penampilan produk yang baik dan terjaga
merupakan salah satu cara dalam meningkatkan omzet penjualan.
4. Perilaku tepat merupakan perilaku yang harus dimiliki oleh setiap siswa
di sekolah karena perilaku ini menimbulkan kepercayaan.
Kepercayaan adalah modal utama dalam segala macam usaha dan
berusaha dimanapun.
5. Penerapan komitmen tinggi terhadap pengendalian diri meliputi :
a. ketabahan
b. keuletan
c. disiplin
d. kerjasama
Pilihan Ganda :
1. Ciri-ciri potensi kepribadian seorang siswa sebagai calon wirausaha
adalah ....
a. pandai berkomonikasi
b. dapat menciptakan produk yang menarik
c. bermoral tinggi dalam menepati janji
d. suka bekerjasama dengan orang lain
e. ramah tamah dan sopan santun
2. Modal utama dalam segala macam usaha dimanapun berada adalah ....
a. ketabahan d. keuletan
b. kepercayaaan e. kecerdasan
c. modal yang besar
3. Unsur kesabaran dan ketabahan termasuk dalam ....
a. kekuatan pribadi d. ketekunan dan keuletan
b. kemauan keras e. ketahanan fisik dan mental
c. keyakinan kuat atas kekuatan pribadi
4. Penerapan perilaku tepat janji pada siswa di lingkungan sekolah
misalnya
.....
a. melaksanakan tata krama yang baik
b. membiasakan mendidik diri dalan belajar dan tidak berbohong
c. menuruti perintah guru dengan baik
d. berpakaian rapi dan sopan di sekolah
e. tolong-menolong dengan sesama siswa di sekolah
5. Orang-orang yang berhasil ketika mengalami kegagalan, sikapnya
adalah
....
a. pasrah pada nasib
b. menunggu pertolongan orang
c. segera bangkit lagi
d. menyalahkan orang lain
e. membuka usaha yang lain
Kunci jawaban:
1. C
2. B
3. E
4. B
5. C
SEMESTER 2
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN
JENJANG SMK
SE KOTA BALIKPAPAN TAHUN 2015
Nama Sekolah : …………………………..

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 Pertemuan )


 Mengambil Resiko Usaha

 Identifikasi jenis-jenis resiko
 Memperkecil resiko yang merugikan

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
~ Memahami prinsip dasar resiko meliputi pengertian, macam, unsur, manfaat,
dan tujuan.
~ Manajeman resiko
V. Materi Ajar :
~ Memahami pengambilan resiko usah
~ Macam-macam resiko
~ Unsur resiko
~ Mengelola resiko meliputi penanganan sendiri, cara menghindari, memperkecil
resiko negatif dan pengalihan resiko kepada pihak lain


b. Apersepsi : Menjelaskan materi- materi yang berkaitan dengan materi
mengambil resiko usaha.
c. Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ke 1

sampaikan pada pertemuan ke 1
b. Guru menjelaskan materi mengambil resiko usaha,dimana siswa
dimotivasi untuk memiliki rasa ingin tahu.
c. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya untuk melatih kemandirian
dan kreatif.
d. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta menyimpulkan.
Siswa diajak bersikap toleransi dan demokratis

Salah satu siswa menyampaikan kesimpulan materi yang telah di ajarkan.
b. Apersepsi : Mengajak siswa mengingat kembali materi pelajaran yang
telah diajarkan
pertemuan ke 2

sampaikan pada pertemuan ke 2 memancing siswa memiliki rasa ingin
tahu.
b. Guru menjelaskan bagaimana memahami pengambilan resiko usaha,
macam-macam resiko usaha agar siswa lebih kreatif
c. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan yang disampaikan oleh siswa,
dalam hal Siswa diajak bersikap toleransi dan demokratis

Salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diterimanya, mengajak
siswa kreatif dan mandiri.
b. Apersepsi : Mengajak siswa mengingat kembali materi pelajaran
pada pertemuan sebelumnya.
c. Motivasi : Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ke 3 ini,
yang berkaitan dengan materi mengambil resiko usaha.
.
sampaikan pada pertemuan ke 2, sehingga siswa memiliki rasa ingin
tahu.
b. Guru mengajak siswa bagaimana memahami pengambilan resiko usaha,
mengelola resiko meliputi penanganan sendiri, cara menghindari,
memperkecil resiko negatif dan pengalihan resiko,di harap siswa
memiliki sikap kreatif dan mandiri
dalam hal Siswa diajak bersikap toleransi dan demokratis

mengajak siswa kreatif dan mandiri.
b. Memberi tugas rumah kepada siswa ( Latihan Soal dari buku LKS).

b. Tugas rumah

d. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan, …………………….

Kepala Sekolah, ..................... Guru Mata Pelajarn
............................... .........................................
LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Sebutkan beberapa upaya untuk memperkecil resiko usaha ?
2. Sebutkan tiga bentuk persaingan usaha ?
3. Sebutkan resiko yang berasal dari luar perusahaan ?
4. Apa yang di maksud resiko alam ?
5. Sebutkan manfaat dari persaingan ?
Jawaban:
1. a. Melakukan pengendalian terhadap resiko
b. Mengalihkan resiko kepada pihak lain
2. a. Persaingan antar perusahaan
b. Persaingan bentuk barang
c. Persaingan generik
3. Pencurian, persaingan dalam bisnis, fluktuasi harga.
4. Resiko alam adalah resiko yang terjadi diluar pengetahuan manusia.
5. Manfaat persaingan meliputi:
a. Dengan persaingan akan mendorong wirausaha untuk mencapai sukses dalam

usaha.
b. Dengan persaingan akan meningkatkan kerja wirausaha.
Pilihan Ganda:
1. Resiko yang terjadi akibat kekurangmampuan manajer/wirausaha dalam
mengambil keputusan adalah resiko ….
a. tehnik d. harga
b. pasar e. modal
c. alam
2. Akibat dari resiko kredit adalah ….
a. kredit macet d. resiko alam
b. banyak utang e. barang berjangka
c. utang piutang
3. Resiko menurut sifatnya dibedakan menjadi ….
a. 1 macam d. 4 macam
b. 2 macam e. 5 macam
c. 3 macam
4. Membuat desain baru dari produk yang telah ada dan disenangi pembeli disebut
…. a. kreatif d. modal
b. inovatif e. persaingan
c. energik
5. Berdasarkan tipologi resiko, dalam melaksanakan tugas pekerjaannya sedikit

disebut resiko ….
a. general manajer d. staf pimpinan
b. middle manajemen e. pekerja tingkat bawah
c. low manajer
Kunci jawaban:
1. A
2. A
3. C
4. B
5. E

JENJANG SMK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJRAN
Nama Sekolah : ………………………….


 Membuat keputusan
 Mampu menemukan alternatif pemecahan masalah
 Mampu menemukan solusi pemecahan masalah
 Mampu mengidentifikasi resiko keberhasilan dan kegagalan dalam

pengambilan keputusan

~ Mendefinisikan masalah/persoalan dari suatu kejadian dengan membuat
alternatif-alternatif pemecahan masalah.
~ Memecahkan masalah keseharian yang sering dialami
~ Mengambil keputusan berdasarkan kondisi yang dihadapi dengan analisis
SWOT.
~ Memperhitungkan resiko dalam membuat keputusan.
V. Materi Ajar :
~ Solusi pemecahan masalah
~ Komunikasi
~ Analisis SWOT


materi membuat keputusan.
pada pertemuan ke 1

a. Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan
di sampaikan pada pertemuan ke 1 yang dapat memancing siswa
memiliki rasa ingin tahu.
b. Guru menjelaskan bagaimana membuat rumusan dan mencari
alternatif-alternatif pemecahan masalah sebagai bentuk kreatif
siswa.
c. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya sebagai wujud
demokratis
d. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan

ajarkan sebagai wujud kemandirian dan toleransi
yang telah diajarkan
pada pertemuan ke 2

sampaikan pada pertemuan ke 2 dimana siswa dimotivasi untuk
b. Guru menjelaskan bagaimana membuat keputusan dengan
memperhitungkan resiko keberhasilan dan kegagalan, agar siswa
memiliki sikap kreatif dan mandiri
c. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan yang disampaikan oleh siswa
sebagai wujud Toleransi, demokratis)

Salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diterimanya, agar
siswa memiliki sikap kreatif dan mandiri
yang berkaitan dengan materi membuat keputusan
.
b. Guru mengajak siswa agar kreatif dan mandiri dalam mengambil
keputusan berdasarkan kondisi yang dihadapi dengan analisis
SWOT.
c. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan.

LKS).

b. Tugas rumah

d. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan,.............................
Kepala Sekolah,....................... Guru Mata Pelajaran
.................................................... .................................................
LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan?
2. Sebutkan macam-macam keputusan ?
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan intuisi ?
4. Sebutkan 2 aspek yang perlu diperhatikan dalam pengendalian keputusan ?
5. Sebutkan 4 macam orientasi dalam pengambilan keputusan ?
Jawaban :
1. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan adalah ....
a. Faktor orang d. Faktor sasaran
b. Faktor psikologis e. Faktor pelaksana
c. Faktor fisik f. Faktor waktu
2. Macam-macam keputusan dalam usaha ....
a. Keputusan produksi c. Keputusan penjualan
b. Keputusan permodalan d. Keputusan kepegawaian
3. Intuisi adalah pembuatan keputusan berdasarkan penggunaan perasaan orang
yang membuat keputusan tersebut.
4. Dua aspek yang harus diperhatikan dalam pengendalian keputusan yaitu ....
a. Lingkungan internal b. Lingkungan eksternal
5. Ada 4 macam orientasi dalam pengambilan keputusan yaitu ....
a. Orientasi penerimaan c. Orientasi penimbun
b. Orientasi eksploitasi d. Orientasi pemasaran
Pilihan Ganda :
1. Suatu proses memilih alternatif tertentu dari beberapa alternatih yang ada
disebut....
a. Membuat keputusan c. memilih
b. Menyususn data d. menantang
c. Eksperimen
2. Keputusan produksi berhubungan dengan....

a. Lokasi perusahaan
b. Lokasi kantor penjualan
c. Penggunaan merek barang
d. Penetapan harga pokok
e. Pengepakan produk
3. Keputusan dengan memperhatikan kejadian-kejadian masa lalu disebut...
keputusan berdasarkan....
a. Pengalaman d. intuisi
b. Keterampilan e. bukti
c. Fakta
4. Cepat diterima, autentik, bersifat permanen merupakan kebaikan dalam....
a. Mengenal diri d. Autority
b. Memilih kemauan e. Intuisi
c. Melatih disiplin
5. Untuk meningkatkan omzet penjualan maka diputuskan memasang iklan, hal
ini membuat keputusan dengan memperhatikan faktor....
a. Psikologis d. Pelaksanaan
b. Waktu e. Fisik
c. Sasaran
Kunci jawaban :
1. A
2. A
3. A
4. D
5. C
JENJANG SMK


 Menerapkan jiwa kepemimpinan

 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet

~ Kegiatan usaha dilakukan dengan semangat, tidak putus asa, selalu ingin maju,
dan selalu mencari sesuatu yang baru sesuai dengan instrumen yang telah
ditetapkan

~ Menjelaskan hakikat sikap pantang menyerah dan ulet.
V. Materi Ajar :
~ Mengetahui hakekat sikap pantang menyerah dan ulet

 Metode : Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab dan Praktek
(Pertemuan ke 1 dan ke 4)
materi sikap pantang menyerah dan ulet.
pada pertemuan ke 1
1.2 Kegiatan inti ( 70 Menit )

a. Kelas di bagi dalam 6 kelompok.
b. Tiap-tiap kelompok menerima materi diskusi,sesuai dengan materi
yang diterimanya secara demokratis
c. Tiap kelompok mempersiapkan materi diskusinya
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi masing-masing kelompok dimana
siswa diharap memiliki sikap toleransi, demokratis.
1.3 Kegiatan Penutup ( 10 Menit )

Hasil diskusi masing-masing kelompok akan dipresentasikan pada
pertemuan berikutnya.
e. Orientasi : Memusatkan perhatian siswa pada materi yang akan dipelajari.
b. Apersepsi : Mengajak siswa mengingat kembali materi pelajaran yang
telah diajarkan
pertemuan ke 2

~ Siswa melanjutkan diskusi yang dipandu oleh guru.
~ Materi diskusi tentang hakekat sikap pantang menyerah dan ulet
~ Guru memberikan gambaran secara umum atas materi yang akan
disampaikan pada pertemuan ke 2 dimana siswa dimotivasi untuk memiliki
rasa ingin tahu.
~ Guru menjelaskan bagaimana memiliki semangat pantang menyerah dalam
bekerja, berjuang dan berkorban agar siswa memiliki sikap kerja keras,
kreatif dan mandiri
~Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan yang disampaikan oleh siswa
sebagai wujud Toleransi, demokratis

~ Perwakilan masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi dimana
siswa memiliki sikap kreatif dan mandiri.
b. Apersepsi : Mengajak siswa mengingat kembali materi pelajaran pada
pertemuan sebelumnya.
yang berkaitan dengan materi sikap pantang menyerah dan ulet
.
~ 3 kelompok melanjutkan diskusi yang dipandu oleh guru.
~ Materi diskusi tentang hakekat sikap pantang menyerah dan ulet.

a. Setiap kelompok menyimpulkan materi diskusinya.
~Menjelaskan tujuan pembelajaran pada pertemuan ke 4 ini, yang
berkaitan dengan materi sikap pantang menyerah dan ulet.
Praktek ke unit produksi sekolah

b. Tugas rumah

d. Soal teori

Kepala Sekolah,…………….. Guru Mata Pelajaran
……………………………… …………………………..
LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Mengapa kita harus mempunyai sikap pantang menyerah dan ulet ?
2. Untuk melatih kesabaran dapat ditempuh dengan cara apa saja ?
3. Sebutkan 3 kekuatan mental yang membangun kepribadian yang kuat !
4. Mengapa Sikap pantang menyerah dan ulet harus diimbangi dengan manajemen
waktu yang baik ?
5. Bagaimana cara untuk dapat melatih ketabahan?
Jawaban:
1. Sikap pantang menyerah dan ulet harus dimiliki manusia supaya manusia
mempunyai kemauan keras untuk mencapai tujuan.
2. ada 3 cara untuk melatih kesabaran:
a. lebih mendekatkan diri pada Tuhan
b. berusaha bekerjasama, bertenggang rasa, saling tolong menolong
c. memahami kebutuhan, kepentingan dan permasalahan
3. Ada 3 kekuatan mental yang membangun kepribadian yang kuat:
a. berkemauan keras
b. kejujuran dan tanggung jawab
c. ketahanan fisik dan mental
4. Sebab, dibandingkan jenis pekerjaan lain wirausahawan cenderung bekerja dengan
jam kerja yang panjang.
5. Ada 3 cara untuk melatih ketabahan:
a. memelihara pendirian.
b. harus maju dan mencapai tujuan
c. tetap melatih daya kemauan
Pilihan ganda:
1. Untuk menjalankan manajemen waktu yang baik, pertama-tama yang harus
dilakukan adalah ...
a. katakan tidak d. katakan ya
b. delegasikan pekerjaan e. tentukan prioritas
c. jangan terpaku pada masalah
2. Modal yang sangat penting untuk hidup dan usaha adalah ....
a. kesehatan d. cita-cita
b. harta benda e. pergaulan
c. pendidikan
3. Kejujuran dan tanggung jawab diperlukan adanya ....
a. kesehatan jasmani dan rohani d. moral yang tinggi
b. ketabahan dan kesabaran e. pemikiran konstruktif
c. pemahaman kebutuhan
4. Agar mendapat simpati dan kepercayaan dari para konsumen yang karakternya
berbeda-beda, Wirausahawan harus memiliki ....
a. kesehatan d. kesabaran
b. ketabahan e. keuletan
c. percaya diri
5. Ketahanan fisik dan mental diperlukan adanya ....
a. kesabaran dan ketabahan d. pengenalan diri
b. disiplin diri sendiri e. semua jawaban benar
c. moral yang tinggi
Kunci Jawaban :
1. E
2. A
3. D
4. D
5. A

JENJANG SMK



 Mengelola konflik

Keterampilan :
~ Melakukan identifikasi terhadap konflik
~ Memanfaatkan konflik

 Pertemuan 1 - 3
~ Menjelaskan penyebab, tipe-tipe, dampak, jenis-jenis, kelompok, tahapan
terjadinya, penanggulangan dan pengelolaan konflik.
~ Mengatasi konflik yang timbul dalam kegiatan usaha di unit usaha / unit
produksi sekolah sesuai program keahlian siswa.
~ Mengambil manfaat dari konflik yang terjadi dalam kegiatan magang pada
Kegiatan usaha di unit usaha / unit produksi yang ada di sekolah.
V. Materi Ajar
~ Mengetahui penyebab, tipe, manfaat, dampak, jenis, pengelompokan, tahap
terjadinya, penanggulangan dan cara mengelola konflik.
~ Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik.
~ Memanfaatkan konflik positif.
~ Mengatasi konflik negatif.
VI. Metode Pembelajaran


mengelola konflik
pertemuan ke 1

sampaikan pada pertemuan ke 1 yang dapat memancing siswa memiliki
rasa ingin tahu.
b. Guru menjelaskan bagaimana membuat rumusan dan mencari alternatif-
alternatif pemecahan masalah sebagai bentuk kreatif siswa.
c. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya sebagai wujud demokratis
d. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta menyimpulkan
Salah satu siswa menyampaikan kesimpulan materi yang telah di ajarkan
sebagai wujud kemandirian dan toleransi
pada pertemuan ke 2

b. Guru menjelaskan bagaimana mengelola konflik dan memanfaatkan
konflik positif, agar siswa memiliki sikap kreatif dan mandiri
yang berkaitan dengan materi mengelola konflik.
b. Guru mengajak siswa agar kreatif dan mandiri dalam mengelola
konflik dan mengatasi konflik negatif.


b. Tugas rumah

d. Soal teori

Kepala Sekolah,....................... Guru Mata Pelajaran
................................................. .............................................
LAMPIRAN 1
Soal/Instrumen:
Tes Uraian:
1. Menurut pendapat anda, apakah yang dimaksud dengan konflik?
2. Sebutkan unsur-unsur yang dapat menimbulkan konflik bagi wirausaha?
3. Dari mana sajakah sumber-sumber penyebab konflik dapat muncul? Jelaskan!
4. Sebutkan beberapa cara mengatasi konflik yang sering timbul di lingkungan
kerja menurut para pakar?
5. Bagaimana cara kita mengubah sikap bila berhadapan dengan orang-orang
penyebab konflik?
Jawaban:
1 Konflik adalah adanya pertentangan yang timbul dari masalah intern(diri sendiri)
maupun masalah ekstren ( orang lain).
2 Unsur-unsur yang dapat menimbulkan konflik adalah:
a. rasa kurang percaya diri
b. pola asuh orang tua
c. masalah kesehatan seseorang
3 Sumber-sumber penyebab konflik adalah:
a. para konsumen
b. para karyawan
c. para pesaing
4.Beberapa cara mengatasi konflik di lingkungan kerja menurut para pakar adalah:
a. hindari sumber konflik
b. netralisasi sika
c. ubah sikap kita
5. Cara mengubah sikap bila berhadapan dengan orang-orang penyebab konflik
adalah:
a. mengubah sikap kita dari pengaruh negatif
b. tidak perlu terusik bila mereka membuat ulah
c. sebaiknya menghampiri dan memandang mereka dengan tegas
Pilihan ganda:
1. Karena pemahaman yang setengah-setengah, tidak tuntas, berpotensi menimbulkan
konflik karena perbedaan ....
a. kepribadian d. pemahaman
b. cara pandang e. tugas dan pekerjaan
c. tujuan dan kepentingan
2. Menghindari sumber konflik dilakukan dengan cara ....
a. menghindari interaksi langsung dengan orang penyebab konflik
b. berpikir keras untuk mengubah mereka
c. menanggapi kritikan mereka
d. menghadapi orang-orang yang merongrong pekerjaan kita
e. mencoba mengerti alasan seseorang melakukan tindakan
3. Artikel yang berjudul” Strategies for Handling difficult Workplace Behaviors”
ditulis oleh ....
a. Dr. Rick Brinkman d. Dr. Rick Krischner
b. Daniel Robin e. D. Garvin
c. D.W. Foster
4. Perbedaan cara pandang sering terjadi karena adanya perbedaan ....
a. prinsip d. tujuan
b. kepentingan e. budaya
c. pendidikan
5. Untuk menghadapi konflik, pertama-tama yang harus kita lakukan adalah ...
. a. menghindari sumber konflik
b. mengidentifikasi sumber penyebab konflik
c. memilih strategi untuk menghadapi konflik
d. menggalang koordinasi dengan anggota tim
e. memahami alasan yang diberikan orang lain
Kunci jawaban:
1. D
2. A
3. B
4. A
5. A

JENJANG SMK
Nama Sekolah : …………………………



 Membangun Visi dan Misi Usaha

 Menyusun visi dan misi perusahaan
 Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan visi dan misi perusahaan

~ Menyusun visi dan misi perusahaan
~ Menyusun rencana kegiatan sesuai dengan visi dan misi perusahaan
V. Materi Ajar :
~ Mengetahui visi dan misi perusahaan
~ Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan misi
Perusahaan.
VI. Metode Pembelajaran

membangun visi dan misi perusahaan.
pertemuan ke 1

sampaikan pada pertemuan ke 1 yang dapat memancing siswa memiliki
rasa ingin tahu.
b. Guru menjelaskan bagaimana menyusun visi dan misi perusahaan sesuai
instrumen yang telah ditetapkan agar siswa kreatif dan mandiri
c. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya sebagai wujud demokratis
d. Guru mengklarifikasi setiap pertanyaan siswa serta
menyimpulkan

Salah satu siswa menyampaikan kesimpulan materi yang telah di ajarkan
sebagai wujud kemandirian dan toleransi
b. Orientasi : Memusatkan perhatian siswa pada materi yang akan
pada pertemuan ke 2

b. Guru menjelaskan bagaimana menyusun rencana kegiatan usaha
dalam mencapai visi dan misi usaha, agar siswa memiliki sikap
kreatif dan mandiri

yang berkaitan dengan materi membangun visi dan misi usaha.

b. Guru mengajak siswa agar kreatif dan mandiri dalam menyusun
rencana kegiatan usaha yang dapat digunakan untuk mencapai visi dan
misi perusahaan.


b. Tugas rumah

e. Buku paket Kewirausahaan untuk SMK kelas X, LP2IP Yogyakarta.
f. Buku Kewirausahaan yang relevan
g. Bahan tayangan di power point
h. Soal teori
Mengetahui: Balikpapan, ....................

Kepala Sekolah, ........................ Guru Mata Pelajaran
.................................................... .........................................
LAMPIRAN I
Soal/Instrumen:
Tes uraian:
1. Apakah yang dimaksud dengan visi perusahaan?
2. Bagaimana perumusan misi perusahaan dapat dilakukan?
3. Sebutkan faktor-faktor yang mendukung keberhasilan usaha?
4. Meliputi apakah analisis SWOT suatu perusahaan?
5. Mengapa suatu perusahaan harus membuat perencanaan pemasaran yang baik?
Jawaban:
1. Visi perusahaan adalah pandangan jauh ke depan ke mana perusahaan tersebut akan
dibawa.
2. Perumusan misi perusahaan dapat dilakukan:
a. melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan
b. menyelaraskan kegiatan proses utama dengan sumber daya yang ada untuk
memungkinkan perusahaan melaksanakan kegiatannya dengan baik
c. menilai lingkungan yang sangat berguna untuk menentukan apakah misi
organisasi perusahaan tidak bertentangan secara internal dan eksternal
3. Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan uasaha:
a. adanya manajemen yang baik
b. adanya perencanaan yang tepat dan matang
c. adanya visi, misi dan dedikasi yang tinggi dalam usaha
4. Analisis SWOT meliputi:
a. kekuatan (strenght) c. peluang (opportunity)
b. kelemahan (weakness) d. ancaman (threat)
5. Perencanaan pemasaran yang baik sangat mendukung keberhasilan usaha
perusahan, sebab perencanaan kegiatan pemasaran barang dan jasa pada dasarnya
merupakan
pernyataan mengenai apa yang ingin dicapai oleh perusahaan, sehingga harus
diprogram, dikoordinirdan diarahkan dengan baik oleh wirausahawan agar tujuan
tercapai.
Pilihan ganda:
1. Misi perusahaan merupakan tindakan untuk merealisasikan ....

a. tujuan perusahaan d. visi perusahaan
b. perencanaan perusahaan e. cita-cita perusahaan
c. masa depan perusahaan
2. Sasaran perusahaan adalah ....
a. sesuatu yang dihasilkan perusahaan
b. ukuran keberhasilan perusahaan
c. fokus kegiatan perusahaan
d. penjabaran dari tujuan perusahaan
e. realisasi visi perusahaan
3. Visi untuk masa depan perusahaan ditentukan oleh ....
a. wirausahawan d. karyawan
b. masyarakat e. konsumen
c. pemerintah
4. Faktor utama yang mendukung keberhasilan usaha adalah faktor ....
a. perencanaan d. organisasi
b. keuangan e. manusia
c. pemasaran
5. Visi perusahaan sebaiknya disesuaikan dengan ....
a. kondisi keuangan perusahaan d. kemampuan/potensi perusahaan
b. visi perusahaan e. semua jawaban benar
c. visi pemerintah daerah
Kunci jawaban :
1. D
2. D
3. A
4. E
5. D
ULANGAN HARIAN 1
Soal Uraian:
1. Sebutkan beberapa upaya untuk memperkecil resiko usaha ?
2. Sebutkan tiga bentuk persaingan usaha ?
3. Sebutkan resiko yang berasal dari luar perusahaan ?
4. Apa yang di maksud resiko alam ?
5. Sebutkan manfaat dari persaingan ?

6. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan?
7. Sebutkan macam-macam keputusan ?
8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan intuisi ?
9. Sebutkan 2 aspek yang perlu diperhatikan dalam pengendalian keputusan ?
10. Sebutkan 4 macam orientasi dalam pengambilan keputusan ?
Jawaban :
1. a. Melakukan pengendalian terhadap resiko
b. Mengalihkan resiko kepada pihak lain
2. a. Persaingan antar perusahaan
b. Persaingan bentuk barang
c. Persaingan generik
3. Pencurian, persaingan dalam bisnis, fluktuasi harga.
4. Resiko alam adalah resiko yang terjadi diluar pengetahuan manusia.
5. Manfaat persaingan meliputi:

a. Dengan persaingan akan mendorong wirausaha untuk mencapai sukses dalam
usaha.
b. Dengan persaingan akan meningkatkan kerja wirausaha.
6. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan adalah ....

c. Faktor orang d. Faktor sasaran
d. Faktor psikologis e. Faktor pelaksana
e. Faktor fisik f. Faktor waktu
7. Macam-macam keputusan dalam usaha ....

c. Keputusan produksi c. Keputusan penjualan
d. Keputusan permodalan d. Keputusan kepegawaian
8. Intuisi adalah pembuatan keputusan berdasarkan penggunaan perasaan orang yang
membuat keputusan tersebut.
9. Dua aspek yang harus diperhatikan dalam pengendalian keputusan yaitu ....
b. Lingkungan internal b. Lingkungan eksternal
10. Ada 4 macam orientasi dalam pengambilan keputusan yaitu ....
c. Orientasi penerimaan c. Orientasi penimbun
d. Orientasi eksploitasi d. Orientasi pemasaran

RPP MGMP Mapel Kwu KLS X Acc

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

RPP MGMP Mapel Kwu KLS X Acc

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

I. Standar Kompetensi (SK)

IV. Tujuan Pembelajaran:

1.2. Kegiatan inti ( 70 Menit )

1.3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

IX. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

Darmasyah, S.Si Irwan, S.Pd

Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

I. Standar Kompetensi (SK)

3.3. Kegiatan Penutup (10 menit)

VIII. Penilaian Hasil Belajar

b. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

Lampiran : 2 Format Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Nama Siswa :....................

No Aspek yang Dinilai Skor Keterangan

4. Agar mencapai keberhasilan, Wirausahawan menjalankan pekerjaan-

5. Mereka yang tekun menganalisis kebutuhan dan selera masyarakat

Darmansyah, S.Si Irwan, S.Pd

Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

I. Standar Kompetensi (SK)

IV. Tujuan Pembelajaran:

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Kegiatan Pembelajaran :

1.2. Kegiatan inti ( 70 Menit )

1.3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

2.2. Kegiatan Inti ( 70 Menit )

VII. Penilaian Hasil Belajar

VIII. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

Mengetahui: Balikpapan, .......................

Darmansyah,S.Si Irwan, S.Pd

3. 4 (empat) macam jenis masalah :

Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

I. Standar Kompetensi (SK)

1.2. Kegiatan inti ( 70 Menit )

1.3 Kegiatan Penutup (10 Menit)

2.2. Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Darmansyah, S.Si Irwan, S.Pd

4. Wirausahawan mempunyai keahlian khusus meliputi ....

Nama Sekolah : SMK Bina Prestasi Balikpapan

I. Standar Kompetensi (SK)

IV. Tujuan Pembelajaran:

VII. Kegiatan Pembelajaran :

2.2. Kegiatan Inti ( 70 Menit )

Mengetahui: Balikpapan, ..................................

Darmansyah, S. Si Irwan, S.Pd

Nama Sekolah : …………………………..

I. Standar Kompetensi (SK)

II. Kompetensi Dasar (KD)

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

IV. Tujuan Pembelajaran:

VI. Metode Pembelajaran :

VII. Kegiatan Pembelajaran :

1.2. Kegiatan inti ( 70 Menit )

1.3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

2.2. Kegiatan Inti ( 70 Menit )

2.3. Kegiatan Penutup ( 10 Menit )

3.3. Kegiatan Penutup (10 menit)

VIII. Penilaian Hasil Belajar

IX. Alat / Bahan belajar / Sumber belajar

Mengetahui: Balikpapan, …………………….

1. Sebutkan beberapa upaya untuk memperkecil resiko usaha ?

2. Sebutkan tiga bentuk persaingan usaha ?

3. Sebutkan resiko yang berasal dari luar perusahaan ?

4. Apa yang di maksud resiko alam ?