Anda di halaman 1dari 21

LAPORAN

HASIL PENGAWASAN DAN EVALUASI


SDN 16 NEGERI KATON

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Kepala Sekolah : SYAIFUL FAJRI, S.Pd.


NIP : 199003302015031005
Pangkat/Golongan : Penata/ III.c

KOORDINATOR WILAYAH
KECAMATAN NEGERI KATON
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PESAWARAN

1
KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, berkat petunjuk dan
hidayahNya, Laporan Hasil Pengawasan dan Evaluasi SDN 16 Negeri Katon Tahun
Pelajaran 2021/2022 dapat diselesaikan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) Kepala Sekolah berdasarkan Permendikbud
Nomor 6 Tahun 2018. Mengacu pada Pasal 15 Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018
Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah, dinyatakan bahwa Tugas Pokok dan
Fungsi (Tupoksi) Kepala Sekolah salah satunya adalah melakukan pengawasan dan
evaluasi yang tergambar dalam Supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.
Untuk memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan Setiap butir kegiatan yang
menjadi tugas pokok Kepala Sekolah Sebagai pedoman pelaksanaan tugas kepengawasan
pada sekolah perlu disusun Laporan Hasil Pengawasan dan Evaluasi.
Evaluasi hasil pelaksanaan progran pengawasan pada sekolah juga memberi
gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan Kepala
Sekolah terhadap pelaksanaan nya, juga memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah
berdasarkan pemantauan 8 SNP. memberi gambaran mengenai hasil penilaian kinerja guru
dan tenaga kependidikan.
Kami menyadari laporan ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu
masukan dan kritikan dari pihak terkait sehingga program kepengawasan dan evaluasi
pada tahun mendatang lebih bisa disempurnakan. Semoga dengan mengacu program kerja
ini diharapkan penulis sebagai Kepala Sekolah dapat melaksanakan tugas dengan penuh
tanggung jawab sehingga keberadaan Kepala Sekolah senantiasa diharapkan oleh warga
sekolah guna perkembangan dan kemajuan satuan pendidikan.

Negeri Katon, Juni 2022


Kepala Sekolah

SYAIFUL FAJRI, S.Pd.


NIP. 199003302015031005

1
DAFTAR ISI
Hal
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. iv
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Tujuan ..................................................................................................... 1
C. Manfaat ................................................................................................... 2
BAB II : HASIL PENGAWASAN DAN EVALUASI
A. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pem Guru dan Tenaga Kependidikan............ 3
B. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pemantauan Delapan SNP .......................... 8
C. Evaluasi Hasil Penilaian Kinerja Guru ................................................... 10
D. Evaluasi Hasil Pengawasan .................................................................... 12
BAB III : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ............................................................................................. 16
B. Rekomendasi ........................................................................................... 16

2
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar belakang
Kepala Sekolah memiliki peran yang penting dalam peningkatan kualitas
akademik maupun manajerial di sekolah karena Kepala Sekolah adalah penjamin mutu
pendidikan, sehingga pelaksanaan pengawasan perlu memenuhi tuntutan profesi yang
selalu ditingkatkan dan dikembangkan. Salah satu tugas Kepala Sekolah adalah
melaksanakan evaluasi hasil pengawasan. Evaluasi hasil pelaksanaan penugasan adalah
pemberian estimasi terhadap pelaksanaan pengawasan untuk menentukan keefektifan
dan kemajuan dalam rangka mencapai tujuan pelaksanaan pengawasan yang telah
ditetapkan. Dalam evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan untuk perbaikan
pengawasan melibatkan penentuan perubahan yang terjadi pada periode tertentu,
perubahan yang diharapkan dari semua personel pelaksanaan pengawasan.
Pelaporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan fokus pada kegiatan 1)
Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pengawasan Guru dan Tendik , 2) Evaluasi Hasil
Pelaksanaan Pemantauan Pelaksanaan delapan SNP, 3) Evaluasi Hasil Penilaian
Kinerja Guru dan Tendik, 4) Evaluasi Hasil Pengawasan di Sekolah .
B. Tujuan
1) Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap butir kegiatan yang
menjadi tugas pokok Kepala Sekolah .
2) Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang
dilakukan Kepala Sekolah terhadap pelaksanaan pengawasan..
3) Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil pemantauan
yang telah dilakukan terhadap delapan SNP.
4) Memberikan gambaran mengenai kondisi sekolah berdasarkan hasil penilaian yang
telah dilakukan terhadap kinerja guru dan kepala sekolah.
5) Menginformasikan berbagai faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan
setiap butir kegiatan pengawasan di sekolah kecamatan Negeri Katon KAB
Pesawaran.
a. Kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah.
b. Kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses
pembelajaran / bimbingan.

3
c. Kinerja tenaga kependidikan lainnya (Operator Sekolah, Laboran, pustakawan)
dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing.
a) Administrasi sekolah dalam hal:
1. Pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan Lingkungan sekolah
Pelaksanaan ujian sekolah dan ujian nasional
2. Pelaksanaan penerimaan siswa baru (PPDB)
3. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler/pengembangan diri
4. Sarana belajar (alat peraga, laboratorium, perpustakaan)
5. Kepala sekolah terhadap pengelolaan sekolah dan administrasi sekolah
6. Guru dalam hal perencanaan. pelaksanaan dan penilaian proses
pembelajaran/bimbingan berdasarkan kurikulum yang berlaku
7. Tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi, laboratorium,
perpustakaan) dalam pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing.
8. Kinerja sekolah dalam persiapan menghadapi akreditasi sekolah
9. Penerapan berbagai inovasi pendidikan dan pembelajaran.
C. Manfaat
Penyusunan laporan evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang
sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pengawas dalam melaksanakan tugas
pengawasan dan peningkatan mutu pendidikan.
Secara praktis laporan evaluasi hasil pengawasan dapat memberikan manfaat;
1. Bagi guru : memotivasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan pem dan
pendampingan oleh pengawas, sehingga merubah pola asuh terhadap peserta didik
dalam layanan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
2. Bagi sekolah : memberikan informasi alternative dan sumbangan pemikiran dalam
peningkatan mutu pendidikan dengan pelaksanaan pendampingan oleh pengawas
sehingga mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
3. Bagi pengawas : memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan
evaluasi hasil pelaksanaan pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk
meningkatkan kemampuan pengawas dalam melaksanakan tugas pengawasan dan
peningkatan mutu pendidikan.
4. Bagi pemerintah : semoga dapat memberikan data dan fakta tentang hasil pelaksanaan
pengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan untuk peningkatan
mutu pendidikan

4
BAB II
HASIL PENGAWASAN DAN EVALUASI

A. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PENGAWASAN GURU DAN TENDIK TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Targe Keterc
No Aspek Kegiatan Sasaran Metode Hambatan Kesimpulan Tindak Lanjut
t apaian
1 Merenca Pengembangan Guru sejumlah 100% Studi Ada 10 % Guru masih perlu Perlu IHT untuk Pem
nakan silabus dan 9 guru kelas dokumen kecendrungan dihina dan guru secara
pembelaj Penyusunan dan guru wawancara guru dibimbing dalam berkelanjutan melalui
aran RPP maple menggunakan Menyusun Kelompok Kerja
berdasarkan silabus dan perangkat guru / KKG di
silabus kur RPP mencopy perencanaan sekolah masing-
2013 dan guru lain pembelajaran, yang masing, pemberian
Yang penting sesuai dengan contoh dan
memiliki standar proses dan ditindaklanjuti dengan
dokumen ini tagihan rubrik PK observasi kelas
guru terutama
dalam hal
merancang RPP
dan bahan ajar
Pelaksanaan Pembelajaran 9 orang guru 85% Observasi Masih ada guru 65 % Guru masih perlu Pem secara
pembelajaran PAKEM Kelas I s.d dan yang belum dibina dan berkelanjutan melalui
kelas VI supervisi mampu ditingkatkan KKG dengan
kelas menggunakan kompetensinya mengkondisikan
metoda yang dalam hal kunjungan antar kelas
bervariasi pelaksanaan
dalaM proses pembelajaran
pembelajaran terutama tentang,
metode dan

5
penggunaan
model-model
pembelajaran
yang inovatif dan
media
pembelajaran
Penilaian Menindak 9 orang guru 75 % Observasi Masih banyak 65 % Program pem guru Melaksanakan
Pembelajaran lanjuti hasil Studi guru yang dalam hal menilai bimbingan
penilaian dokumen belum hasil pembelajaran berkelanjutan dalam
menindak perlu direvisi dan KKG sekolah,
lanjuti hasil Ditindaklanjuti bimbingan praktik
penilaian dalam hal: pelaksanaan penilaian
1. merancang alat dengan TIK dan
evaluasi untuk diskusi
mengukur
kemajuan dan
keberhasilan
belajar peserta
didik yang
bervariasi
dengan
menggunakan
berbagai
strategi dan
metode
penilaian sesuai
rancangan
pembelajaran
selanjutnya
Memanfaat
TIK dalam

6
dengan RPP
2. Memanfatkan
berbagai hasil
penilaian untuk
memberikan
umpan balik
bagi peserta
didik tentang
kemajuan
belajarnya dan
bahan
penyusunan
rancangan
pembelajaran
selanjutnya.
3. Memnafaat
TIK dalam
merencanakan
melaksanakan
dan mengolah
hasil penialain

7
B. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMANTAUAN DELAPAN SNP TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Keter-
Aspek /
No SNP Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan capaia Kesimpulan Tindaklanjut
Materi
n
1 Standar Kesesuaian Penyusunan 9 Guru 100 % Observasi Tidak ada 100 % Sekolah telah Menyempurnakan
Isi dan relevansi dokumen wawancara hambatan membuat hal-hal kecil
kurikulum KTSP studi KTSP dengan
dokumen benar
2 Standar Pencapaian Usaha 9 Guru 100 % Observasi Kurangnya 85 % Mutu lulusan Membuat
Kelulusan target peningkatan wawancara biaya dalam belum sesuai program yang
akadernis. mutu lulusan studi usaha dengan memadai dalam
semua bid dokumen peningkatan harapan usaha
studi mutu peningkatan mutu
lulusan
3 Standar Pengembanga Merancang 9 Guru 100 % Observasi 80 % Belum semua Mengaktifkan
Proses n silabus dan pengembangan wawancara guru KKG
RPP sesuai dg silabus dan merancang
Standar proses RPP silabus dan
RPP sendiri
Pelaksanaan Melaksana studi 70%
proses kan dokumen Masih ada
pembelajaran pembelaja observasi guru dalam
ran pelaksanaan
PAIKEM pembelajaran
hanya dengan
metode
ceramah dan
penugasan
4 Standar Tenaga Jumlah tenaga 2 100 % Observasi Jumlah guru 90% Tidak
pendidika pendidik pendidik Tendik wawancara lengkap kekurangan
n dan studi tenaga

8
pendik dokumen pendidik
5 Standar Gedung Ruang kelas 9 Guru 100 % Observasi 95 % Tidak
sarana wawancara kekurangan
dan studi tenaga
prasarana dokumen pendidik
6 Standar Perencanaan Merancang 9 Guru 100 % Observasi Tidak semua 85 % Merancang Sosialisasi visi
Pengelola program visi dan misi wawancara warga visi dan misi dan misi sekolah
an sesuai aturan studi sekolah tidak
dokumen memahami melibatkan
visi dan misi semua
sekolah stockholder
sekolah
7 Standar Sumber Mengoptimalk 9 Guru 100 % Observasi Kurangnya 70 % Sumber dana Membuat
pembiaya pembiayaan an sumber wawancara partisipasi pendidikan program
an biaya studi masyarakat belum pengelolaan
dokumen sebagai terkelola sumber dana
sumber dana secara optimal
pendidikan oleh sekolah
8 Standar Dampak Program 9 Guru 100 % Observasi Guru kurang 75 % Sebagian guru Mendorong guru
penilaian penilaian pada tindak lanjut wawancara bersemangat melakukan untuk membuat
proses studi membuat penilaian analisis hasil
dokumen tindaklanjut sesuai aturan belajar
dalam yang berlaku
penilaian

9
C. EVALUASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Keterc
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Kesimpulan Tindaklanjut
apaian
1 Perencanakan Melaksanakan 9 guru 100 % Studi Guru belum 80 % Guru kurang Kepala sekolah
pembelajaran evaluasi diri dokumen memahami trampil dalam perlu membuat
Observasi dalam membuka program
membuka pembelajaran peningkatan
pelajaran kompetensi guru,
Melaksanakan Melaksanakan 9 guru 85 % Wawancar 70 % Masih ada guru terutama untuk
pembelajaran penilaian a dalam peningkatan mutu
kinerja pelaksanaan proses
pembelajaran pembelajaran
hanya dengan
metode ceramah
dan penugasan

Menilai hasil Pemberian 9 guru Umumnya 75 % Guru kurang


pembelajaran nilai guru belum bersemangat
meninjakla menbuat tindak
njuti hasil lanjut dalam
penilaian penilaian

10
D. EVALUASI HASIL PENGAWASAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Target Hasil Alternative
Program Materi Kesenjang
No penca yang pemecahan Kesimpulan Tindak Lanjut
kegiaatn kegiatan an
paian dicapai masalah

1 Pembagian Merencanakan 100 % 85 % 15 % - Mendorong - Masih banyak guru Perlu untuk

guru Pembelajaran aktifnya KKG yang belum membimbing

- Loka karya mampu kemampuan guru

- Bimb. Guru menyiapkan dalam membuat

perangkat persiapan mengajar.

pembelajaran

sesuai dengan

tuntutan kurikulum

2013. Mengoptimalkan

Pelaksanaan 85 % 60 % 15 % Mendorong guru Hanya sebagian kecil kegiatan KKG dan

pembelajaran melaksanakan guru yang mampu pelatihan.

pembelajaran menggunakan

11
PAIKEM pembelajaran

PAIKEM dalam

proses pembelajaran.

Proses pembelajaran

masih terpusat pada

guru.

Penilaian 85 % 40 % 45 % KKG Guru kurang Mengoptimalkan

Pembelajaran meninjaklanjuti termotivasi menindak kegiatan KKG

hasil penilaian lanjuti hasil penilaian. sekolah dan kota

Pemb. Kepala Manajerial 100% 90% 10% - Pem kepala Kepala sekolah telah Perlu

sekolah sekolah merancang RKAS penyempurnaan

mengaktifkan dengan baik Mendorong kepala

keg. MKKS sekolah untu

melaksanakan

12
Supervisi 100% 65 % 35 % Pemb. Kepala Pelaksanaan supervisi supervise akademik

Pendidikan sekolah untuk Belum terlaksana sesuai rencana.

mengintensifkan sesuai dengan jadwal. Memberi motivasi

pelaksanaan pd

supervisi. kepala sekolah untuk

Sebagian besar Kepala menindak lanjuti

sekolah tidak hasil supervise

menindak dalam forum K3S

lanjuti hasil supervisi.

2 Pemantauan - Standar isi 100 % 100 % - Sekolah telah Menyempurnakan

SNP membuat KTSP hal-hal kecil.

dengan benar

Menyempurnakan Membuat program

13
- SKL 100 % 85 % 15 % program Mutu lulusan belum yang

peningkatan mutu sesuai dengan memadai dalam

harapan. usaha peningkatan

mutu

lulusan.

Workshop / KKG Mengaktifkan KKG.

- Standar 100 % 75 % 25 % Belum semua guru

Proses merancang proses

pembelajaran

menggunakan

pembelajaran

PAIKEM.

- Standar 100 % 90 % 10 % Jumlah guru lengkap

14
Pendidik

dan tendik

- Standar 100 % 75 % 25 % Ukuran ruang kelas, Mengusulkan supaya

Sarpras labor belum standar, mempunyai gedung

- Standar 100 % 85 % 15 % Lokakarya lapangan olah raga

Pengelolaan belum memadai

- Standar 100 % 65 % 35 % belum mempunyai

Pembiayaan labor Sosialisasi visi dan

- Standar 100 % 60 % 40 % KKG misi sekolah

Penilaian Merancang visi dan

misi tidak melibatkan

semua stockholder

sekolah. Membuat program

pengelolaan sumber

Sumber dana dana.

15
pendidikan belum Mendorong guru utk

terkelola secara membuat analisis

optimal oleh sekolah. hasil belajar.

Sebagian guru belum

melakukan penilaian

sesuai aturan yang

berlaku.

3 Penilaian Perencanakan 100 % 90 % 10 % Wprkshop Guru kurang trampil Kepala sekolah perlu

kinerja guru pembelajaran. Lokakarya dalam membuka membuat program

KKG pembelajaran peningkatan

Melaksanakan 100% 80 % 20 % kompetensi

Pembelajaran Kemampuan guru guru, terutama untuk

dalam mengguna peningkatan mutu

Menilai hasil 100 % 60 % 40 % proses pembelajaran

Kemampuan guru

16
Pembelajaran dalam mendisain alat

evaluasi pendekatan

scientifik masih

kurang

Masih ada kepala

Penilaian Manajerial 100 % 90 % 10 % Bimbingan sekolah yg belum Kepala sekolah

Kinerja kepala memiliki dokumen disarankan untuk

sekolah perencanaan yang melengkapi

lengkap, namun dokumen

mengelola sekolah yang diperlukan

sudah cukup baik. dalam mengelola

sekolah.

Kepala sekolah sudah

membuat program Pengawas perlu

supervisi. Tapi memantau

17
Supervisi. 100% 80 % 20 % pelaksanaan supervise keterlibatan

belum maksimal. kepala sekolah

dalam

melakukan kegiatan

supervise.

18
BAB III

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan
1. Guru masih perlu dibina dan dibimbing dalam menyusun perangkat perencanaan
pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan rubrik PK guru
terutama dalam hal merancang RPP dan bahan ajar.
2. Guru masih perlu dibina dan ditingkatkan kompetensinya dalam hal pelasanaan
pembelajaran terutama tentang, metode dan penggunaan model-model
pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran
3. Program pembinaan guru dalam hal menilai hasil pembelajaran perlu direvisi dan
ditindaklanjuti dalam hal: merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi dengan menggunakan berbagai
strategi dan metode penilaian sesuai dengan RPP.
4. Hasil supervisi 8 Standar Nasional Pendidikan (8 SNP) memperlihatkan nilai
pelaksanaan yang cukup baik, namun ada beberapa komponen yang masih perlu
ditingkatkan. Hal ini disebabkan karena belum pahamnya guru dan tenaga
kependidikan atau warga sekolah terhadap 8 SNP, belum pahamnya guru dan
tenaga kependidikan atau warga sekolah ini nampak dari sikap guru atau tenaga
kependidikan menyikapi setiap intruksi yang ada dalam 8 SNP tersebut. Terutama
pada tenaga pendidik terlihat dalam persiapan perangkat pembelajaran yang dibuat,
guru belum terbiasa mempersiapkan perangkat pembelajaran sesuai menurut
ketentuan yang berlaku, terkesan asal siap. dan guru beranggap tidak menjadi
masalah meskipun perlengkapan belum siap, Karena hal ini terkesan bagi guru
tidak adanya dampak dan kekurang-kekurangan yang dimiliki dan guru, belum ada
bukti yang menjerat guru akibat dan kekurangan tersebut.

B. Rekomendasi
1. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan agar selalu melakukan kolaborasi dengan
Kepala Sekolah yang merupakan peran strategis dalam penjaminan mutu juga
sebagai tangan kanan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam melakukan pem
terhadap sekolah ,

19
2. Hendaknya kegiatan ini terus dilaksanakan secara kontinu, sehingga dapat
menambah pengetahuan dan pengalaman dalam melaksanakan evaluasi hasil
pengawasan sebagai hal yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan
pengawas dalam melaksanakan tugas pengawasan dan peningkatan mutu
pendidikan.
3. Semoga kegiatan dapat memberikan data dan fakta tentang hasil pelaksanaan
pengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan kebijakan untuk
peningkatan mutu pendidikan.

20

Anda mungkin juga menyukai