UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

DEPARTAMENTO DE TURISMO DETUR

TTULO DO ARTIGO
Ceclia Ulisses/ Flvia Arajo/ Robson Henrique

RESUMO A fim de identificar a relao da populao de Ouro Preto com o patrimnio, bem como o conhecimento e importncia que ela atribui ao mesmo, este artigo tem como referente emprico quatro bairros de distintas caractersticas socioeconmicas. A metodologia envolve aplicao de quarenta questionrios juntos aos moradores. Com os resultados, pode-se observar relativamente as relaes e conhecimento dspares dos moradores, considerando a diferena dos bairros. Porm, verificou-se algo em comum: a importncia da escola e da famlia, ou seja, da educao, na consolidao deste conhecimento e valorizao. PALAVRAS CHAVE:Patrimnio, educao, valorizao, preservao. ABSTRACT In order to identify the relation of Ouro Pretos population with the heritage, as well as the knowledge and the importance attached to it, this article has its empirical reference in four neighborhoods with distinct socioeconomic characteristics. The methodology involves application of forty questionnaires with residents.With the results, it can be seen the diverse relations and knowledge of residents, considering the difference of the neighborhoods. But there was something in common: the importance of school and family, or education, in the consolidation of this knowledge and recovery.

KEY WORDS:Heritage, education, recovery, preservation.

INTRODUO
Procuramos identificar a valorizao do patrimnio de Ouro Preto por seus moradores em distintos bairros, para ter conhecimento de como esto agregados os valores simblicos e utilitrios deste patrimnio no cotidiano das pessoas, ou seja, se h uma educao patrimonial, no apenas na escola de ensino bsico, mas desde a educao em casa. De certa forma a populao, especialmente de bairros perifricos, estaria passiva em relao ao patrimnio (material ou imaterial) devido essa falha da educao, de no considerar o patrimnio no cotidiano das pessoas. Verificamos tambm, se o fato de a cidade atrair muitos turistas afeta na valorizao do patrimnio, como veremos no desenvolver da pesquisa, com a anlise dos dados, que pouca a influncia deste fenmeno na valorizao, sendo os poucos que responderam esta alternativa, por motivos de trabalho, ou seja, o turista quem deixa o capital. Sendo a educao fator primordial para influncia de atribuio de novos valores e significados, devemos consider-la para a preservao do patrimnio, uma vez que o modo de agirmos influenciado pelos valores e significados que damos s coisas (Guimares, 2009). Sendo assim, a aplicao da Educao Patrimonial essencial para a manuteno futura do patrimnio, tanto material e imaterial, pois os moradores sero capazes de dar real sentido isso em seu cotidiano. Manuteno e preservao no no sentido de grandes obras e reformas, mas no de atos simples do cotidiano que no sejam prejudiciais a curto e longo prazo para o patrimnio e prpria vida na cidade.

BASE TERICO-EMPRICA
Percebe-se como patrimnio, o legado histrico deixado pela e para o local onde ele est fundado. No apenas fatos polticos e grandiosos, mas fazeres cotidianos, tradies de um povo. O Turismo Cultural vem com o propsito de explorar beneficamente estes recursos patrimoniais. Diferentemente do turismo de massa, o turismo cultural visa uma participao mais ativa no apenas na visitao de museus, mas na prpria cultura do local visitado. Esta valorizao participativa dos turistas culturais faz com que seus prprios moradores valorizem este patrimnio (Ribeiro e Santos, 2008). Ainda neste contexto, Bianca Freire-Medeiros (2010), em sua pesquisa feita na favela da Rocinha, no Rio de Janeiro, nos apresenta, na perspectiva de um

morador, que, se houvesse uma relao mais humana entre turistas e moradores dos locais visitados, o prprio poder pblico daria mais ateno comunidade. Portanto, importante no apenas a valorizao do patrimnio como um todo, mas sua preservao e manuteno, e pra isso, a poder pblico no deve apenas considerar o ncleo tombado quando criar polticas de preservao, visando sua explorao econmica, mas deve considerar tambm, que a cidade viva, ou seja, seus moradores necessitam de atender suas necessidades bsicas (educao sade, , saneamento etc.), assim seria possvel que a populao passe a ter um olhar diferente sob o patrimnio (COSTA, 2010). necessrio, ento, que a populao participe efetivamente da manuteno e preservao deste patrimnio. A educao patrimonial, aplicada desde a educao bsica, no apenas a educao escolar, mas aquela que vem de bero, auxiliada dos meios de comunicao, que tambm possuem um papel importante na difuso de valores, pode facilitar este processo de valorizao e consequente preservao do patrimnio (SANTOS, 2001). De acordo com Mamede, Vieira e Santos (2008), existe em Ouro Preto (cidade em que realizaremos a pesquisa), dentro do programa de turismo ferrovirio Trem da Vale, um programa de educao patrimonial para a comunidade que reside na regio de Ouro Preto e Mariana, visando a participao da populao em sua prpria cultura, ou seja, no deixando que o turismo de massa se aproprie destas culturas locais, e torne o lugar descaracterizado. Os subprogramas so: Vale Preservar, Vale Conhecer, Vale Registrar e Vale Promover. Apesar de abordado, na maioria das vezes, como um mal necessrio, o turismo pode trazer diversos benefcios para a comunidade local, muito alm de benefcios econmicos. Para Meneses (2004), o turismo no deve ser feito a partir da lgica de produtos massificados, que so consumidos e esquecidos rapidamente, mas de outra forma, devendo o turista incorporar amplos significados s culturas vivenciadas. Sendo assim, a construo cultural de outro tempo continua sendo viva e vivida, e a sua memria a projeta para a contemporaneidade (MENESES, 2004, p. 23). E nesta linha de pensamento, de que a valorizao do patrimnio pela sua prpria populao se d atravs de educao patrimonial (que inclui valorizao pe lo turismo), onde os moradores devem compreender que eles tambm fazer parte do patrimnio e no devem se afastar deste, que realizaremos esta pesquisa.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Para a elaborao deste artigo, utilizou-se o mtodo de pesquisa qualitativo e quantitativo de amostragem sistemtica. Foram preparadas 05 (cinco) questes acerca do patrimnio ambiental urbano de Ouro Preto. Sendo que, as 04 (quatro) primeiras, eram referentes ao conhecimento da cidade, e a ltima, era um questionamento de autorreflexo individual, relacionada valorizao e preservao do patrimnio.

Foram aplicados 40 questionrios (sendo 10 em cada lugar visitado), de forma aleatria, nos bairros BAUXITA, VILA DOS ENGENHEIROS, ALTO DA CRUZ e CENTRO. A escolha destes locais, se deu atravs da distinta diversidade socioeconmica que cada um apresenta, sendo a Vila dos Engenheiros Classe alta, Centro classe mdia alta, Bauxita classe mdia, e Alta da Cruz Classe baixa. Dessa forma, a pesquisa contribuiu para a visualizao da discrepncia cultural entre os diferentes bairros estudados, alm de ter possibilitado identificao e quantificao dos lugares mais visitados/conhecidos, pela populao ouro-pretana. Segue abaixo a apresentao das perguntas do questionrio: QUESTO 01. 1. Quais dos locais abaixo voc j visitou? Indique quantas vezes.
Museu da Inconfidncia Museu do Oratrio Museu do Aleijadinho Igreja do Pilar Igreja do Carmo Igreja So Francisco de Assis Mina do Chico Rei Mina da Passagem Casa dos Contos Horto dos Contos

---------------------------------------------------------------------------------------------------------QUESTO 02. 2. O que voc considera patrimnio?

Cidade inteira Centro histrico Museus e igrejas Parques naturais e ecolgicos

---------------------------------------------------------------------------------------------------------QUESTO 03. 3. Qual seu uso em relao s Igrejas histricas?

Visitao Religioso

---------------------------------------------------------------------------------------------------------QUESTO 04. 4. O que mais influencia seu conhecimento/valorizao do patrimnio?

Famlia Amigos Escola / Universidade Meios de comunicao Presena de turistas Eventos culturais

---------------------------------------------------------------------------------------------------------QUESTO 05. 5. Na escala de 0 a 10, avalie o quanto voc valoriza e preserva o patrimnio. Sendo: (0 - pouco / 5 - mdio / 10 - muito)

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ANLISE E APRESENTAO DOS DADOS DA PESQUISA

Interrogando os moradores sobre o conhecimento do patrimnio, percebe-se que as Igrejas, localizadas no centro histrico, so as mais bem identificadas pelos Ouropretanos, sendo a Igreja do Pilar a mais visitada.Constatou-se tambm, que as Igrejas de Nossa Senhora do Carmo, de So Francisco de Assis e o Museu da Inconfidncia recebem aproximadamente, o mesmo nmero de visitas, e que mais de 85% dos entrevistados afirmaram conhecer esses locais. A Casa dos Contos, de acordo com a pesquisa, recebe em mdia 80% dos moradores entrevistados. Comparando a utilidade do patrimnio para os moradores nos diferentes bairros, nota-se que os residentes do bairro Alto da Cruz, menos avantajado economicamente, apesar de apresentarem baixo ndice de visitao a Museus e outros pontos da cidade, revelaram participao efetiva das Igrejas Histricas. Isso mostra a relevncia do fator religio entre eles, uma vez que, a maioria afirmou utilizar predominante, as Igrejas apenas para fins religiosos (missas, casamentos, batizados). Outro ponto interessante para ser analisado, foi a maior participao e conhecimento do Patrimnio Ambiental Urbano pelos moradores do Centro. Esse maior envolvimento, pode ser explicado pela proximidade dos pontos tursticos.

Os moradores da Vila dos Engenheiros e da Bauxita apresentam mesmo ndice de conhecimento sobre os museus. Porm, quanto s Igrejas, os residentes do primeiro bairro, conhecem-nas to bem quanto os moradores do Alto da Cruz, enquanto que a populao da Bauxita detm menor conhecimento sobre elas. Os moradores da Vila dos Engenheiros lideram o conhecimento da Mina da Passagem, talvez pelo fato desta se localizar em um local mais distante, e os mesmos (que tm a melhor renda dentre os bairros analisados) terem carro para deslocamento at o ponto turstico. Em contrapartida, os residentes da Vila dos Engenheiros, apresentaram menor ndice de visitao ao Horto dos Contos, por consider-lo um lugar inseguro. Quanto identificao da cidade ou pontos isolados como patrimnio, apenas 53% dos entrevistados consideram a cidade inteira como patrimnio. Vale ressaltar, portanto, que apenas uma pequena parcela da populao entrevistada, citou elementos do patrimnio imaterial nessa questo. No quesito valorizao do patrimnio, famlia e escola/universidade so os fatores mais relevantes. Verificou-se tambm, que a presena de turistas considerada uma importante ferramenta pelos moradores, principalmente os de alta renda per capita, na valorizao do patrimnio, devido ao movimento na economia que eles impulsionam.

PESSOAS
00
Museu da Inc nfidncia -

05

10

Museu da Inc nfidncia -

Museu do Oratrio - Bauxita

Museu do Oratrio - Vila dos Museu do Aleijadinho- Centro

Museu do Aleijadinho- Alto

Igreja do Pilar - Centro

Igreja do Pilar - Alto da Cruz

Igreja do Carmo - Bauxita

Igreja do Carmo - Vila dos

Igreja S o Francisco de Assis

Igreja S o Francisco de Assis

Mina do Chico Rei - Centro

Mina do Chico Rei - Alto da

Mina da Passagem - Bauxita Mina da Passagem - Vila dos

Casa dos Contos - Bauxita

Casa dos Contos - Vila dos

Horto dos Contos - Bauxita

Horto dos Contos - Vila dos

Outros - Bauxita Outros - Vila dos Engenheiros

PESSOAS

GRFICO DA QUE T O 01 (ACIMA) NOTAS: As pri ipais Mi as de Ouro Preto, apesar de serem um timo atrati o tursti o, despertam pouco i teresse pelos moradores locais; O Museu do Oratrio e a Igreja do Carmo, mesmo obtendo razovel pontuao de conhecimento pelos residentes dos bairros analisados, causaram confuso de localizao nestes.

GRFICO DA QUE T O 02

PESSOAS
00 Cidade Inteira- Centro Cidade Inteira - Alto da Cruz 01 02 03 04 05 06

Centro Hist rico - Centro Centro Hist rico - Alto da Cruz

Museus e Igrejas - Centro Museus e Igrejas - Alto da Cruz

Parques Naturais e Ecol gicosParques Naturais e Ecol gicos- Alto

Outros - Centro
Outros - Alto da Cruz

PESSOAS

NOTAS: Alguns moradores indicaram como patrimnio apenas o centro histrico. Vale ressaltar, que a alternativa apesar de estar errada, causou dvidas em alguns entrevistados; A grande maioria dos moradores reconheceu apenas o patrimnio material, dei ando o imaterial em segundo plano; Pouqussimas pessoas consideraram os Parques Naturais e Ecolgicos como Patrimnio.

GRFICO DA QUE T O 03

PESSOAS
00 Visita o - Centro Visita o - auxita Visita o - Alto da Cruz Visita o - Vila dos Engenheiros 02 04 06 08 10

Religioso - Centro Religioso - auxita Religioso - Alto da Cruz Religioso - Vila dos Engenheiros

Outros - Centro Outros - auxita Outros - Alto da Cruz Outros - Vila dos Engenheiros

NOTAS: Uma considervel parcela dos moradores do Engenheirosutilizas Igrejas para fins relacionados a trabalho; bairro Vila dos

Os moradores do bairro Alto da Cruz, por motivos no identificados nessa pesquisa, apresentam o menor ndice de visitao s Igrejas do Centro Histrico de Ouro Preto.

PESSOAS

GRFICO DA QUE T O 04

PESSOAS
00 01 02 03 04 05 06

Famlia - Alt da Cruz

Amig s - Alt da Cruz

Esc la / Universidade - Alt da Cruz

ei s de C munica - Alt da Cruz

Presena de Turistas - Alt da Cruz

Event s Culturais - Alt da Cruz

Outr s - Alt da Cruz

NOTAS: Nota-se que a realizao de eventos culturais na cidade, leva uma considervel parte da populao a se envolver com o Patrimnio Ambiental Urbano;percebe-se tambm no bairro do Alto da Cruz, os eventos culturais tem pouca influncia, ou seja, estes moradores no se sentem inseridos na realizao de eventos na c idade. Os meios de comunicao, na Vila dos Engenheiros, no afeta o conhecimento do patrimnio. Em contrapartida, nos demais bairros, em destaque o centro, tm um importante papel;

Outr s - Centr

Event s Culturais - Centr

Presena de Turistas- Centr

ei s de C munica - Centr

Esc la / Universidade - Centr

Amig s - Centr

PESSOAS

Famlia - Centr

A visita de amigos e o posterior passeio de final de semana contribuem para a utilizao do patrimnio pelos moradores.

CONCLUSES
Em relao ao conhecimento de patrimnio como conceito, por exemplo, simples meno da palavra patrimnio algumas pessoas pensavam diretamente em rgos (IPHAN, por exemplo), trazendo certa averso (principalmente no Centro) estes. J o (re) conhecimento do patrimnio, os entrevistados conhecem os locais sugeridos nos questionrios, porm, alguns se sentiram confusos em relao localizao de alguns dos lugares. Quando perguntados sobre a influncia na valorizao e preservao, a maioria respondeu que os fatores principais so famlia e escola. Em relao influncia exercida pela presena dos turistas, poucos foram os que responderam esta opo. Sendo a maioria dos que responderam, moradores da regio central. A partir disto, podemos concluir que a educao realmente considerada fator de influncia na valorizao e preservao do patrimnio em geral. Porm, percebemos que esta ainda no foi e no geradora de uma capacidade interpretativa e perceptiva em seus moradores tornando-os capazes de compreenderem os valores cotidianos do patrimnio material e imaterial, tornando possvel ento, a prpria manuteno deste patrimnio.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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