ANALISIS KI/KD DAN PENENTUAN IPK

Satuan Pendidikan : SMPN 4 Padang Panjang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil

Tingkat Proses Berpikir Dimensi

Materi dan Sub
No KD Kompetensi Pengetahuan (C1 – C6) Dan IPK
Keterampilan (P1 – P5) Materi
KD
1 KD Pengetahuan
3.1 Mengidentifikasi Dimensi 1. Mengidentifikasi – Teks interaksi IPK Penunjang:
fungsi sosial, pengetahuan C.1 (Konseptual) interpersonal 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan : Konseptual 2. Membedakan – C.2 lisan dan tulisan : kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
(Konseptual) 1. Menyapa melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan
unsur kebahasaan
3. Melengkapi – C.13 dan
teks interaksi terimakasih, meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan
(Konseptual) menanggapi
interpersonal lisan konteks penggunaannya
Proses sapaan
dan tulis yang 2. Berpamitan
bepikir :
melibatkan tindakan dan
mengidentifi
menyapa, menanggapi IPK Kunci:
kasi (C1)
berpamitan, 3. Mengucapka 1. Membedakan penggunaan ungkapan menyapa, berpamitan,
mengucapkan n terima mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau tanggapannya
terimakasih, dan kasih dan sesuai konteks penggunaanya.
meminta maaf, menanggapi 2. Melengkapi kalimat dengan ungkapan menyapa, berpamitan,
4. Meminta mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau tanggapannya
serta
maaf dan sesuai konteks penggunaanya.
menanggapinya,
menanggapi
sesuai dengan
konteks
IPK Pengayaan
penggunaannya
 KD Keterampilan
4.1 Menyusun teks Tingkat Langkah Proses Teks interaksi IPK Penunjang:
interaksi Keterampilan ketrampilan: interpersonal 1. Menirukan pengucapan yang tepat dari ungkapan menyapa,
interpersonal lisan : 1. Menirukan : lisan dan tulisan : berpamitan, mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau
Meniru - P1 1. Menyapa dan tanggapannya
dan tulis sangat
2. Menyusun : menanggapi 2. Menyusun percakapan acak yang memuat ungkapan menyapa,
pendek dan
Manipulasi – P2 sapaan
sederhana yang berpamitan, mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau
3. Membuat : Presisi 2. Berpamitan
melibatkan tindakan tanggapannya
– P3 dan
menyapa, 4. Mengintegrasikan: menanggapi
berpamitan, IPK Kunci:
Artikulasi – P4 3. Mengucapkan
1. Menulis percakapan singkat yang memuat ungkapan menyapa,
mengucapkan 5. Memainkan : terima kasih
terimakasih, dan Naturalisasi – P5 dan berpamitan, mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau
menanggapi tanggapannya
meminta maaf, dan
menanggapinya 4. Meminta
maaf dan IPK Pengayaan:
dengan
menanggapi 1. Menggabungkan kemampuan menulis dengan kemampuan menggunakan dan
memperhatikan
atau mempublikasikan ungkapan menyapa, berpamitan, mengucapkan
fungsi sosial,
terimakasih, meminta maaf dan atau tanggapannya dalam kehidupan
struktur teks, dan sehari – hari
unsur kebahasaan 2. Bermain peran dengan menggunakan ungkapan menyapa, berpamitan,
yang benar dan mengucapkan terimakasih, meminta maaf dan atau tanggapannya
sesuai konteks
2 KD Pengetahuan
3.2 Mengidentifikasi Dimensi 1. Mengidentifikasi – Teks interaksi IPK Penunjang:
fungsi sosial, pengetahuan C.1 (Konseptual) transaksional 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan : Konseptual 2. Membedakan – C.2 lisan dan tulis: kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
(Konseptual) 1. Memperkenal melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati
unsur kebahasaan
3. Melengkapi – C.13 kan diri dan
teks interaksi diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
(Konseptual) orang lain
transaksional lisan penggunaannya.
Proses 2. Family Tree IPK Kunci:
dan tulis yang
bepikir : 3. Pronoun 1. Membedakan penggunaan ungkapan memperkenalkan diri sendiri dan atau
melibatkan tindakan
mengidentifi orang lain, kosa kata yang memuat hubungan kekeluargaan dan kata ganti
memberi dan
kasi (C1) yang tepat.
meminta informasi
2. Melengkapi kalimat dengan kosa kata yang memuat hubungan
terkait jati diri,
kekeluargaan dan kata ganti yang tepat.
pendek dan IPK Pengayaan:
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
{Perhatikan unsur
kebahasaan dan kosa
kata terkait
hubungan keluarga;
pronoun (subjective,
objective,
possessive)
KD Ketrampilan
4.2 Menyusun teks Tingkat Langkah Proses Teks interaksi IPK Penunjang:
interaksi Keterampilan ketrampilan: transaksional 1. Menirukan pengucapan yang tepat dari ungkapan memperkenalkan diri
transaksional lisan : 1. Menirukan : lisan dan tulis: dan atau orang lain
Meniru - P1 1. Memperkenal
dan tulis sangat
2. Menyusun :Manipul kan diri dan 2. Menyusun teks perkenalan diri sendiri atau orang lain
pendek dan
asi – P2 orang lain
sederhana yang
3. Mempraktekan : 2. Family Tree IPK Kunci:
melibatkan tindakan Manipulasi – P3 1. Mempraktekan perkenalan diri sendiri dan atau orang lain.
 memberi dan 4. Mengintegrasikan: (Kosa kata) IPK Pengayaan:
meminta informasi Artikulasi – P4 3. Pronoun 1. Menggabungkan kemampuan menulis dengan kemampuan menggunakan dan
terkait jati diri, (Unsur atau mempublikasikan ungkapan menyapa dan atau tanggapannya dalam
kebahasaan) kehidupan sehari – hari
pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan
yang benar dan
sesuai konteks
3 KD Pengetahuan
3.3 Mengidentifikasi Dimensi 1. Mengidentifikasi – Teks interaksi IPK Penunjang:
fungsi sosial, pengetahuan C.1 (Konseptual) transaksional 1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan : Konseptual 2. Membedakan – C.2 lisan dan tulisan kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
(Konseptual) yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
unsur kebahasaan
3. Melengkapi – C.13 melibatkan
teks interaksi nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
(Konseptual) tindakan
transaksional lisan angka, tangga, tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
Proses memberi dan
dan tulis yang
bepikir : meminta IPK Kunci:
melibatkan tindakan
mengidentifi informasi:
memberi dan 1. Membedakan penggunaan tindakan memberi dan meminta informasi
kasi (C1) 1. Nama hari
meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
2. Bulan bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
terkait nama hari,
3. Waktu
bulan, nama waktu penggunaannya..
dalam hari
dalam hari, waktu 2. Melengkapi kalimat dengan ungkapan tindakan memberi dan meminta
4. Waktu dalm
dalam bentuk angka, bentuk
informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
tanggal, dan tahun, angka dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
sesuai dengan 5. Tanggal penggunaannya.
konteks 6. Tahun
penggunaannya. 7. Angka IPK Pengayaan:
(Perhatikan kosa kardinal dan
 kata terkait angka ordinal
kardinal dan ordinal)
KD Ketrampilan
4.3 Menyusun teks Tingkat Langkah Proses Teks interaksi IPK Penunjang:
interaksi Keterampilan ketrampilan: transaksional 1. Menirukan pengucapan yang tepat dari ungkapan memberi dan meminta
transaksional lisan : 1. Menirukan : lisan dan tulisan informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
Meniru - P1 yang dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
dan tulis sangat
2. Menyusun : melibatkan
pendek dan 2. Menyusun percakapan yang memuat ungkapan memberi dan meminta
Manipulasi – P2 tindakan
sederhana yang informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
3. Mempraktekan :
melibatkan tindakan memberi dan dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Presisi – P3
memberi dan meminta IPK Kunci:
meminta informasi informasi: 1. Mempraktekan percakapan memberi dan meminta informasi terkait
1. Nama hari nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
terkait nama hari,
2. Bulan angka, tanggal, dan tahun
bulan, nama waktu
3. Waktu
dalam hari, waktu IPK Pengayaan:
dalam hari
dalam bentuk angka, 4. Waktu dalm
tanggal, dan tahun, bentuk
dengan fungsi sosial, angka
struktur teks, dan 5. Tanggal
unsur kebahasaan 6. Tahun
yang benar dan 7. Angka
sesuai konteks kardinal dan
ordinal
Padang Panjang, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMPN 4 Padang Panjang Guru Mata Pelajaran
LELI SUARNI, M.Pd. E L V I, M.Pd
NIP. 19660503 199103 2 005 NIP. 197503222008012002