SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Durasi (Waktu) : 222 JP
Kelas/Semester : XI / Semester 1 dan 2

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 1

 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
3.1 Menerapkan dasar 3.1.1 Menjelaskan dasar-  Dasar-dasar desain 12  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku
dasar desain grafisdan dasar desain grafis. grafis mengidentifikasi dasar-  Tes tertulis Panduan
nirmana 3.1.2 Menjelaskan nirwana  Nirwana dasar desain grafis Desain
3.1.3 Menjelaskan Estetika  Estetika desain  Mengamati nirwana dalam Keterampilan: Grafis
desain grafis grafis desain grafis  Unjuk kerja  Internet
 Mengolah data tentang  Portofolio  Video
4.1 Membuat desain 4.1.1 Menggunakan dasar- estetika desain grafis Interaktif
dengan menerapkan dasar dalam desain  Mengidentifikasi komposisi Desain
dasar-dasar desain grafis. yang estetis Grafis
grafisdan nirnama 4.1.2 Memerapkan dasar-  Mengomunikasikan hasil
dasar desain grafis desain grafis dan nirnama
3.2. Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan sejarah  Sejarah tipografi 6  Merumuskan masalah Pengetahuan:  Buku
tipografisesuai media tipografi.  Prinsip-prinsip dengan cara mengobservasi  Wawancara Panduan
3.2.2 Menjelaskan prinsip- tipografi perkembangan tipografi Desain
prinsip tipografi  Pembuatan teks  Mengumpulkan jenis-jenis Keterampilan: Grafis
3.2.2 Menguraikan ide untuk keperluan font dalam prinsip tipografi  Unjuk kerja  Internet
menjadi konsep. multimedia  Mengolah font dengan  Video
4.2 Membuat desain  Adobe Ilustrator software adobe ilustrator Interaktif
4.2.1 Mengoperasikandesain  Memresentasikan hasil Desain
menggunakan
perangkat lunak desain pembuatan tipografi yang Grafis
tipografiyang tepat
tipografi. dibuat
4.2.2 Menggabungkan
prinsip-prinsip
typografi menggunakan
perangkat lunak yang
dipilih.
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menganalisis gambar  Gambar Sketsa 12  Mengamati gambar sketsa Pengetahuan:
prinsipgambar sketsa sketsa dan illustrasi dan Illustrasi dan ilustrasi melalui contoh  Tes tertulis
dan illustrasi secara benar  Adobe ilustrator gambar yang di tampilkan
3.3.2 Membandingkan  Mengumpulkan data untuk Keterampilan:
gambar seketsa dan membandingkan gambar  Unjuk kerja
SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 2

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
illustrasi
4.3 Menggambar sketsa 4.3.1 Memanipulasi sketsa
dan illustrasi dan illustrasi.
4.3.2 Membuat gambar
sketsa dan illustrasi.
4.3.3 Mengembangkan
gambar sketsa dan
illustasi dengan
software adobe
ilustrator.
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan prinsip
prinsipgambar bentuk gambar bentuk dan
dan perspektif perspektif
3.4.2 Menetapkan teknik
menggambar bentuk
dan perspektif
3.4.3 Memanipulasi gambar
bentuk dan perspektif.
4.4 Menggambar bentuk 4.4.1 Menggunakan
dan perspektif perangkat lunak adobe
illustrator pengolah
gambar bentuk dan
perspektif
4.4.2 Menampilkan hasil
bentuk dan perspektif.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan fungsi
penggabungan gambar fitur aplikasi pengolah
dan teks yang berbasis gambar dan teks berbasis
vector vektor
Alokasi
Sumber
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
(JP)
seketsa dan illustrator  Portofolio
 Mengolah gambar sketsa
dan illustasi dengan
perangkat lunak adobe
illustrator
 Mengomunikasikan hasil
desain gambar sketsa dan
illustrasi dalam bentuk
presentasi
 Prinsip 18  Mengumpulkan data tentang Pengetahuan:
menggambar operator matematika  Tes tertulis
bentuk dan  Mengolah data Keterampilan:
perspektif menggunakan perangkat  Unjuk kerja
 Menggunakan lunak pengolah angka  Portofolio
adobe ilustrator  Mengamati untuk
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
tentang fungsi logika di
formula pada perangkat
lunak pengolah angka
 Mengomunikasikan data
hasil pengolahan dan
disajikan dalam bentuk
grafik atau diagram
 Perangkat lunak 24  Mengamati untuk Pengetahuan:
pengolah gambar mengidentifikasi fungsi,  Wawancara
 Mengolah gambar jenis, dan keuntungan  Observasi
vector dengan penggunaan perangkat diskusi
SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 3

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.5.2 Membandingkan
gambar dan teks yang
berbasis vektor
4.5 Menggabungkan 4.5.1 Mengintegrasikan fitur
gambar dan teks yang dalam mengolah gambar dan
berbasis vector teks yang berbasis vektor
4.5.2 Menunjukan gambar
dan teks yang berbasis
vektor
3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan fungsi
pemberian efek pada efek pada gambar vektor.
gambar vector
3..6.2 Membandingkan efek
pada gambar vector
4.6.1 Mengintegrasikan fitur
4.6 Mendesain efekpada
dalam efek pada gambar
gambar vector
vector.
4.6.2 Menunjukan efek
gambar vector hasil desain
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan fungsi
penggabungan gambar fitur aplikasi pengolah
dan teks yang berbasis gambar dan teks berbasis
Alokasi
Sumber
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
(JP)
perangkat lunak lunak presentasi Keterampilan:
 Mengomunikasikan cara ● Unjuk kerja
penggunaan .perangkat ● Observasi
lunak presentasi dalam ● Portofolio
bentuk diskusi peer teaching
dan kelompok
 Mengumpulkan data teknik
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan transisi,
dan fitur animasi pada slide
 Mengolah data dalam
bentuk tugas untuk dibuat
menjadi slide sesuai
perintah
 Manfaat 24  Mengamati untuk Pengetahuan:
pemberian efek mengidentifikasi dan  Wawancara
pada gambar merumuskan masalah Keterampilan:
vector tentang efek desain gambar  Unjuk kerja
vektor.  Portofolio
 Teknik pemberian  Mengumpulkan data
efek pada gambar tentang efek desain gambar
vector berbasis vektor.
 Mengolah data tentang
efek desain gambar
berbasis vektor.
 Mengomunikasikan
tentang desain gambar
berbasis vektor.
 Perangkat lunak 12  Mengamati untuk Pengetahuan:
pengolah gambar mengidentifikasi dan  Tes tertulis
bitmap merumuskan masalah Keterampilan:
SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 4

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
bitmap bitmap
3.7.2 Membandingkan
gambar dan teks yang
4.7 Menggabungkan
berbasis bitmap
gambar dan teks yang
berbasis bitmap
4.7.1 Mengintegrasikan fitur
dalam mengolah gambar dan
teks yang berbasis bitmap
4.7.2 Menunjukan gambar
dan teks yang berbasis
bitmap
3.8 Menganalisis 3.8.1 menjelaskan fungsi
pemberian efek pada pemberian efek pada
gambar bitmap gambar bitmap
3.8.2 mengintegrasikan
efek fitur manipulasi pada
gambar
Alokasi
Sumber
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
(JP)
 Mengolah gambar tentang pengolah gambar ● Unjuk kerja
bitmapdengan bitmap. ● Portofolio
perangkat lunak  Mengumpulkan data
tentang perangkat lunak
pengolah gambar bitmap.
 Mengolah data tentang
perangkat lunak pengolah
gambar bitmap.
 Mengomunikasikan
tentang perangkat lunak
pengolah gambar bitmap.
 Manfaat efek 16  Mengamati untuk
gambar bitmap mengidentifikasi dan
 Teknik efek merumuskan masalah
gambar bitmap tentang manipulasi
gambar.
 Mengumpulkan data
tentang efek manipulasi
gambar.
 Mengolah data tentang
efek manipulasi gambar.
 Mengomunikasikan
tentang efek manipulasi
SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 5
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
gambar.

4.8.1 membandingkan
efek manipulasi pada
gambar bitmap
4.8 Mendesain efekpada
gambar bitmap

4.8.2 menunjukan efek

gambar hasil manipulasi
3.9 Mengevaluasi 3.9.1 menguraikan  Desain bitmap 36
Desainberbasis karakteristik desain vector dan vector
Bitmapdan Vector dan bitmap

3.9.2 menyusun kriteria

penilaian desain vector
dan bitmap

4.9.1 melakukan
4.9 Membuat penilaian terhadap desain
reviewDesain berbasis bitmap dan vector
Bitmapdan Vector
4.9.2 menyusun laporan
penilaian
3.10 3.10.1 menjelaskan jenis- ● Mengamati
MenganalisisilmuFotog jenis fotografi Mengamati ciri-ciri setiap
rafi jenis fotografi

SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 6

 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
3.10.2 Menanya
Mendiskusikan
perkembangan fotografi
4.10 Mengembangkan
Mengeksplorasi
referensi gambar sesuai
Mencari informasi
ilmuFotografi
berkaitan dengan
perkembangan fotografi
Mengelompokkan berbagai
foto sesuai dengan jenisnya
Mengasosiasi
Menganalisis berbagai jenis
fotografi
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis

SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 7

SILABUS - SMK BOPKRI 1 YOGYAKARTA 8