TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI
(TIK)

SMAN 1
marwati
KALIANDA

TP
2022/2023

TERDIRI DARI 5 AKTIVITAS

PEMBELAJARAN

WORD EXCEL

POWER POINT

Internet
Topik INTEGRASI APLIKASI
Nama Penyusun MARWATI
RISMA SIHOTANG, S.Kom
Institusi SMAN 1 KALIANDA
Tahun Pelajaran 2022/ 2023
Jenjang Sekolah SMA
Kelas/Fase/Semester X / E / GANJIL
Alokasi Waktu 3 JP x 45 Menit ( 5 x pertemuan)

1. Peserta didik telah mengetahui lembar kerja Ms. Word

2. Peserta didik telah mengetahui lembar kerja Ms. Excel

 Bergotong royong (Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi,

gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain
dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta
menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama).

 Mandiri (Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta

menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan
merancang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan-tantangan yang akan
dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di
masa depan)
 Pribadi yang kreatif (Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala
risikonya dengan mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai
kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan).
 Bernalar kritis (Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan
informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu
gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis).
 Berkebinekaan Global (Menganalisis berbagai pengaruh keanggotaan diri terhadap
pembentukan identitas diri dan mulai menginternalisasi identitas diri sebagai bagian
dari masyarakat)

Papan Tulis, Laptop, LCD, HP, Buku paket, Media sosial dan Artikel
 Peserta didik regular/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar
 Peserta didik kelas X

PBL

1) Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Memahami tentang integrasi aplikasi
2. Memahami tentang lembar kerja yang digunakan
3. Mengumpulkan data sederhana yang dituangkan dalam sebuah tabel untuk dapat
melaporkan sebuah informasi untuk publik dengan mengambil data di lingkungan
sekolah.
4. Dapat mempraktikkan integrasi aplikasi

2) Pemahaman Bermakna
Dalam membuat laporan, terkadang diperlukan sebuah laporan yang membutuhkan data dari
berbagai file yang tersimpan pada aplikasi perkantoran yang kita miliki. Hal ini tentu saja
dibutuhkan suatu cara untuk menghubungkan file-file tersebut, padahal aplikasi yang digunakan
bisa saja berbeda. Metode ini biasa disebut integrasi antaraplikasi perkantoran . Hal ini
memudahkan kerja kita dalam proses analisis data sehingga penyajian laporan menjadi sistematis
dan terstruktur.

3) Pertanyaan Pematik
1) Jelaskan sesuai dengan pemahaman kalian tentang Ms.word
2) Jelaskan langkah-langkah membuat laporan pada Ms.word dalam bentuk tabel dan diagram
chart !

4) Persiapan Pembelajaran
 Guru menyiapkan modul ajar
 Guru menyiapkan Lab Komputer

5) Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1) Guru mengucap salam.
(15 menit) 2) Guru bersama siswa berdo’a dengan khidmat.
3) Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4) Guru menanyakan tentang materi pelajaran sebelumnya
Misalnya apa kalian masih ingat tentang bagian-bagian lembar kerja MS.Word
5) Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan kata-kata penyemangat.
Ada kalanya, kalian perlu membuat sebuah laporan yang membutuhkan data dari
berbagai file aplikasi perkantoran yang kita miliki. Oleh karena itu, integrasi
antar aplikasi perkantoran sangat diperlukan. Hal ini untuk memudahkan kalian
dalam proses analisis data sehingga penyajiannya jadi lebih baik. Bayangkan
kalau kalian harus menyajikan data secara langsung dari file yang berbeda,
tentunya akan sangat tidak nyaman.
6) Pada Pelajaran hari ini aspek Profil pelajar Pancasila yaitu sikap mandiri, kreatif,
bernalar kritis dan bergotong royong.
7) Menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu siswa dapat
 Memahami tentang integrasi aplikasi
 Memahami tentang lembar kerja yang digunakan
 Mengumpulkan data sederhana yang dituangkan dalam sebuah tabel untuk
dapat melaporkan sebuah informasi untuk publik dengan mengambil data di
lingkungan sekolah.
 Dapat mempraktikkan integrasi aplikasi
8) Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari.
Pelajaran hari ini tentang integrasi aplikasi
Inti (100 Kegiatan Inti
menit) 1) Eksplorasi
a) Guru memberikan informasi kepada siswa untuk membentuk kelompok yang
beranggotakan 4-5 orang yang beragam kemampuan, jenis kelamin dan
sukunya.
b) Guru meminta siswa menyaksikan persentasi tentang integrasi aplikasi
perkantoran.
c) Guru menjelaskan gambar tentang bagian-bagian lembar kerja.
d) Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan guru.
e) Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan
gambar bagian-bagian aplikasi beserta fungsinya, jika sulit guru memancing
pertanyaan pada siswa:
(1) Gambar tentang apakah ini?
(2) Apa saja bagian-bagian lembar kerja ms.word?
2) Elaborasi
a) Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok untuk mencari
data tentang jenis ekstrakurikuler yang diikuti oleh siswa SMAN 1 Kalianda
dari tahun 2018,2019,2020,2021,2022 dalam bentuk table, setelah itu buatkan
diagram chart.
b) Guru menyampaikan peraturan dan tata cara kerja kelompok.
c) Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas yang diberikan secara
bersama-sama dengan anggota kelomponya.
d) Guru meminta siswa yang bisa mengerjakan tugas untuk menjelaskan kepada
anggota kelompoknya agar semua anggota kelompoknya dapat menguasai
tugas yang diberikan.
 e) Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.
f) Guru meminta setiap kelompok untuk mengumpulkan hasil kerja
kelompoknya.
g) Siswa bersama guru membahas hasil praktik kelompok yang telah dikerjakan.
h) Guru memberi penilaian pada hasil kerja kelompok.
3) Konfirmasi
a) Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif.
b) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Penutup (25 1. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang sudah
disampaikan.
menit)
2. Guru memberikan komentar terhadap aktivitas siswa saat pembelajaran.
3. Guru memberitahu materi yang akan datang.
4. Guru meminta siswa belajar materi yang akan datang.
5. Guru menutup dengan doa.
6. Salam penutup.

6) Asesmen
Teknik dan Bentuk penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Penugasan Penugasan
3 Ketrampilan Praktek Rubrik Penilaian Unjuk Kerja/praktik

Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap : lembar pengamatan profil pelajar Pancasila mandiri, kreatif , bernalar kritis dan
bergotong royong.

No Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4
1 Percaya diri dalam menyelesaikan tugas yang diberikan Guru
2 Mampu memecahkan masalah dengan berbagai metode
3 Berani dan mampu menyatakan pendapat dan menjawab pertanyaan
4 Mampu menggunakan fasilitas pembelajaran dengan baik
5 Mampu membuat laporan dengan tepat, akurat dan sistematis
6 Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
Keterangan pengisian skor :
4 : Sangat baik, apabila melakukan peryataan secara konsisten selama
pembelajaran berlangsung.
3 : Baik, apabila melakukan pernyataan belum konsisten (hanya melakukan
 di awal pembelajarn hingga pertengahan, namun di akhir tidak).
2 : Cukup, apabila melakukan pernyataan hanya di sebgain kecil waktu
selama pembelajaran berlangsung,
1 : Kurang, apabila tidak melakukan pernyataan
2) Penilaian Pengetahuan
 Jelaskan sesuai dengan pemahaman kalian tentang Ms.word?
 Jelaskan langkah-langkah membuat laporan pada Ms.word dalam bentuk tabel dan diagram chart!
3) Penilaian Pratikum
Tugas pratikum
a. Kisi-kisi pratikum
No Tujuan Pembelajaran Indikator soal Bentuk No
soal soal
1 Mampu menggunakan aplikasi  Peserta didik mampu membuat Uraian 1
pengolah angka dan diintegrasikan laporan dengan menggunakan tabel
dengan program aplikasi lainnya  Peserta didik mampu membuat
untuk pengumpulan dan pengolahan laporan dengan menggunakan Uraian 2
data diagram

b. Soal pratikum
Terdapat pada lembar kerja siswa
Lembar Observasi Unjuk Kerja
No Aspek yang Kriteria skor
diamati 3 2 1
1. Membuat Dapat membuat table Dapat membuat table dengan Dapat membuat
table dengan tepat dan rapi cukup tepat dan cukup serta table namun
serta sesuai dengan rapi sesuai dengan kasus kurang tepat, tidak
kasus yang telah yang telah dianalisa. sesuai dengan
dianalisa. kasus.

2 Membuat Dapat membuat Dapat membuat diagram Dapat membuat

diagram chart diagram chart dengan chart dengan tepat dan rapi diagram chart
tepat dan rapi serta serta sesuai dengan kasus chart namun tipe
sesuai dengan kasus yang telah dianalisa tanpa diagram tidak
yang telah dianalisa dan penambahan keterangan sesuai.
mampu menambahkan pada diagram.
ketetangan pada
diagram chart.
 Pedoman penskoran
jumlah skor
Nilai = 𝑥 = skor maksimum 𝑥 100

7) Remedial dan Pengayaan

a. Remedial : melakukan pendampingan dan bimbingan terhadap peserta didik sesuai dengan
kesulitan yang dihadapi peserta didik.
b. Pengayaan : peserta didik mencari literasi dari internet tentang integrasi antar aplikasi serta
membuat tabel dan diagram

8) Refleksi Peserta didik dan guru

Guru
Aspek Pertanyaan
Pedagogik Apakah guru mampu memotivasi siswa untuk tertarik mengikuti pelajaran
Pedagogik Apakah ada model pembelajaran tertentu yang mampu meningkatkan kemampuan
belajar siswa
Pedagogik Apakah ada model pembelajaran tertentu yang mampu menumbuhkan kreatifitas,
keberanian siswa mengemukakan pendapat dan bertanya selama proses
pembelajaran berlangsung
Pedagogik Apakah guru sudah mampu mengelola kelas sehinga siswa merasa nyaman saat
belajar
Pedagogik Apakah guru menerapkan metode tertentu untuk melakukan pendekatan pada
siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar
Professional Apakah guru mampu menguasai materi dan menjelaskannya secara tepat, akurat
dan terperinci

Siswa
Aspek Pertanyaan
Pedagogik Apakah siswa mampu memahami setiap instruksi dan penjelasan yang
disampaikan guru
Pedagogik Apakah siswa sudah disiplin dalam mengikuti pelajaran (tepat waktu
pengumpulan tugas, datang dan pulang tepat waktu, duduk di meja masing-
masing dan mengguankan fasilitas yang ada sesuai dengan yang telah
ditentukan, berpakaian dan berpenampilan rapi sesuai peraturan sekolah).
Pedagogik Apakah siswa dapat mempraktikan membuat tabel dan diagram dengan baik
Pedagogik Apakah siswa dapat mengerjakan LKPD dengan benar
Mengetahui, Kalianda, 18 Juli 2022
Kepala SMAN 1 Kalianda Guru Mata Pelajaran

DARMIYATI, M.Pd MARWATI

NIP:19771205 200212 2 002 NIP.
LAMPIRAN

A. LKPD

Tema : Integrasi Aplikasi

Nama Kelompok : 1.
NILAI
2.
3.
4.
Kelas :

Mata Pelajaran : INFORMATIKA

Kelas / Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Integrasi Aplikasi
Alokasi waktu : 3x 45 menit

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
 Memahami tentang integrasi aplikasi
 Memahami tentang lembar kerja yang digunakan
 Mengumpulkan data sederhana yang dituangkan dalam sebuah tabel untuk dapat melaporkan sebuah
informasi untuk publik dengan mengambil data di lingkungan sekolah.
 Dapat mempraktikkan integrasi aplikasi

Materi
https://www.geovolcan.com/cara-membuat-diagram-di-ms-word/

Alat dan bahan

Komputer, MS Word, Ms excel, internet

Langkah kerja
1. Carilah data tentang jenis ekstrakurikuler yang diikuti oleh siswa SMAN 1 Kalianda dari tahun 2018,
2019, 2020, 2021, 2022
2. Pada Dokumen microsoft Word buatlah tabel dari hasil data yang diperoleh
3. Buatlah grafik dari data tentang jenis ekstrakurikuler yang sudah di dapat
1) Lembar Observasi Unjuk Kerja
Aspek yang Kriteria skor
No
diamati 3 2 1
1. Membuat Dapat membuat table Dapat membuat table dengan Dapat membuat
table dengan tepat dan rapi cukup tepat dan cukup serta table namun
serta sesuai dengan rapi sesuai dengan kasus kurang tepat, tidak
kasus yang telah yang telah dianalisa. sesuai dengan
dianalisa. kasus.

2 Membuat Dapat membuat Dapat membuat diagram Dapat membuat

diagram chart diagram chart dengan chart dengan tepat dan rapi diagram chart
tepat dan rapi serta serta sesuai dengan kasus chart namun tipe
sesuai dengan kasus yang telah dianalisa tanpa diagram tidak
yang telah dianalisa dan penambahan keterangan sesuai.
mampu menambahkan pada diagram.
ketetangan pada
diagram chart.

2) Pedoman penskoran
jumlah skor
Nilai = 𝑥 = skor maksimum 𝑥 100
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Langkah-langkah membuat grafik dengan Microsoft

Word dan Microsoft Excel.
1. Buka aplikasi Microsoft Word
Cara klik tombol Start -> Klik All Programs -> Klik Microsoft Office -> Klik Microsoft
Word 2016

2. Pada halaman baru microsoft word telah terbuka, tambahkan grafik dengan cara klik
menu Insert, Kemudian klik ikon Chart dan pilih jenis (template) grafik. Misalnya grafik
batang (Column) dan Klik OK

3. Secara otomatis layar komputer akan membuka dua jendela (windows) yaitu Microsoft
Word dan Microsoft Excel seperti terlihat pada gambar berikut.

4. Selanjutnya, data input atau data grafik di Microsoft Excel diubah sesuai keperluan
grafik yang akan dibuat pada Microsoft Word. Secara otomatis data pada Microsoft
Word akan mengikuti data yang dibuat di Microsoft Excel. Misalnya Grafik Nilai Tugas
Pertemuan 1, 2, 3.
5. Ubah Category 1,2 dan 3 pada Microsoft Excel menjadi nama siswa (AHMAD,
HAMDAN, SANDI, ZULVA)
6. Ubah Series 1, 2 dan 3 Menjadi Pertemuan 1, 2 dan 3
7. Rekayasa data menjadi nilai-nilai pada tugas TIK kelas 10

8. Tutup jendela Excel, kemudian ubah judul data dengan cara klik menu Layout, Lalu Klik
ikon Chart Title. Ubah menjadi “Data Nilai Tugas TIK Kelas 10 Mipa”

9. Jika ingin mengubah data, klik pada grafik, kemudian pilih menu Design pada Chart
Tools. Lalu pilih submenu Edit Data
10. Jika Ingin mengubah desain/jenis grafik yang dibuat, lakukan klik pada grafik kemudian
pilih Design pada Chart Tools, lalu pilih Change Chart Type.
 11. Simpan Dokumen setelah selesai di buat. -> Klik Menu File -> Pilih Save As -> Isi Nama
File -> Save

C. GLOSARIUM
Integrasi : Adanya saling keterkaitan antarsubsistem sehingga data dari sistem secara rutin dapat
melintas, menuju atau diambil oleh satu atau lebih sistem yang lain.
Ms. Word : Program aplikasi yang digunakan untuk mengolah kata
Ms. Excel : Program aplikasi yang digunakan untuk mengolah angka
Data : Sekumpulan keterangan ataupun fakta yang dibuat dengan kata-kata, kalimat, simbol, angka,
dan lainnya
Tabel : Merupakan susunan data dalam baris dan kolom, atau mungkin dalam struktur yang lebih
kompleks
Grafik : Kumpulan data dari beberapa tabel yang disajikan atau ditampilkan dalam bentuk gambar,
seperti persegi, lingkaran, tabung, segitiga, balok, kerucut dan lain-lain

D. DAFTAR PUSTAKA
Buku/bahan sumber lain yang relevan
Buku Kerja Informatika Kelas X untuk SMA/MA Semester 1
Buku Paket Informatika Kelas X untuk SMA/MA.
Fina Fauziyah 2022. https://tedas.id/teknologi/komputer/materi-microsoft-word/)diakses 9 Juli 2022
https://www.geovolcan.com/cara-membuat-diagram-di-ms-word/
TaryanaSuryana.https://www.researchgate.net/publication/316539300
Mengenal_Microsoft_Office_2013_Indonesian_Edition_Indonesian. 9 Juli 2022