Programacin anual Lenguaje y Comunicacin 1 Bsico

PERODO 1: MARZO - ABRIL APRENDIZAJES ESPERADOS Total de semanas: Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participan en sesiones de lectura compartida. Memorizan la secuencia de las vocales y de las once primeras letras del alfabeto. Reconocen rimas y aliteraciones. Establecen la relacin fonema-grafema de vocales y consonantes. Producen textos orales que son editados por el o la docente. Manejan destrezas grafomotoras para el aprendizaje de la escritura manuscrita. Reproducen diferentes letras en estudio. Escriben palabras, frases y oraciones sencillas. Utilizan nuevas palabras escuchadas a travs de la audicin de textos. Evaluacin

6
(1 a 6) N de clases:

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Semana 3: Diagnstico.

PERODO 2: MAYO APRENDIZAJES ESPERADOS Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. 4 Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. (7 a 10) Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participan en sesiones de lectura compartida. Total de clases: Memorizan la secuencia de las once primeras letras del alfabeto. Reconocen a primera vista palabras de su entorno. 16 Reconocen rimas y aliteraciones. Establecen la relacin fonema-grafema de consonantes. Leen oraciones breves y demuestran que comprenden su significado. Manejan destrezas grafomotoras para el aprendizaje de la escritura manuscrita. Copian, de manera legible, palabras significativas. Utilizan en sus conversaciones y relatos nuevas palabras aprendidas. Total de semanas: PERODO 3: JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS Escuchan textos tradicionales y los memorizan. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. 5 Representan escenas de la vida diaria que incluyen breves dilogos. (11 a 15) Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participan en sesiones de lectura compartida. Total de clases: Leen oraciones y textos breves y demuestran que han comprendido su significado. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. 20 Escriben palabras significativas utilizando letra cursiva ligada. Copian y escriben al dictado, de manera legible, palabras significativas y oraciones sencillas. Escriben palabras, frases y oraciones utilizando el computador. Utilizan nuevas palabras aprendidas a travs de la audicin de textos literarios y no literarios. Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje escrito. Total de semanas: Evaluacin Evaluacin

Semana 10: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Semana 15: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

A P O Y O C O M PA R T I D O P R O G R A M A C I N A N U A L P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O

PERODO 4: JULIO - AGOSTO APRENDIZAJES ESPERADOS Total de semanas: Escuchan activa y comprensivamente textos de la tradicin oral. Se expresan con claridad en diversas situaciones comunicativas. Relatan, en forma coherente, cuentos y ancdotas personales. Formulan hiptesis sobre el contenido, destinatario y propsito de los distintos textos que estn a su alcance. Reconocen las letras del alfabeto y su secuencia. Leen comprensivamente, en diferentes textos, palabras con diferente nivel de complejidad. Leen, con apoyo o de manera autnoma, oraciones y textos breves significativos. Reproducen letras maysculas y minsculas en los textos que escriben. Reproducen palabras, frases y oraciones respetando el ligado y la regularidad de la escritura. Planifican la escritura de textos breves, en forma individual o grupal. Revisan los textos y los reescriben incorporando las correcciones pertinentes. APRENDIZAJES ESPERADOS Escuchan comprensivamente variados textos literarios. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. 7 Comprenden y dan instrucciones sencillas relacionadas con la vida escolar. (23 a 29) Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participan en sesiones de lectura compartida. Total de clases: Memorizan la secuencia de las once primeras letras del alfabeto. Reconocen a primera vista palabras de su entorno. 28 Reconocen rimas y aliteraciones. Establecen la relacin fonema-grafema de consonantes. Leen oraciones breves y demuestran que comprenden su significado. Manejan destrezas grafomotoras para el aprendizaje de la escritura manuscrita. Copian, de manera legible, palabras significativas. Utilizan en sus conversaciones y relatos nuevas palabras aprendidas. Total de semanas: PERODO 6: NOVIEMBRE APRENDIZAJES ESPERADOS Escuchan textos tradicionales y los memorizan. Se expresan oralmente en diversas situaciones comunicativas en forma coherente. 4 Representan escenas de la vida diaria que incluyen breves dilogos. (30 a 33) Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Participan en sesiones de lectura compartida. Total de clases: Leen oraciones y textos breves y demuestran que han comprendido su significado. Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en estudio. 16 Escriben palabras significativas utilizando letra cursiva ligada. Copian y escriben al dictado, de manera legible, palabras significativas y oraciones sencillas. Escriben palabras, frases y oraciones utilizando el computador. Utilizan nuevas palabras aprendidas a travs de la audicin de textos literarios y no literarios. Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje escrito. Total de semanas: Evaluacin Evaluacin

7
(16 a 22) N de clases:

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Semana 22: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

PERODO 5: SEPTIEMBRE - OCTUBRE Evaluacin

Semana 29: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.

A P O Y O C O M PA R T I D O P R O G R A M A C I N A N U A L P R I M E R O A C U A R T O A O B S I C O