Adecuaciones Currriculares

Adecuaciones Curriculares
Qu son?

Son acciones que realiza el docente para ajustar el programa (contenidos, metodologa, evaluacin) y poder ofrecer experiencias apropiadas a las necesidades de los estudiantes.
Qu tipos de Adecuaciones existen? DE ACCESO NO SIGNIFICATIVAS Consiste en modificar Estas no modifican en gran recursos: materiales o de medida el currculo oficial. comunicacin en alumnos Incluyen la priorizacin de con deficiencias motoras, objetivos y contenidos, visuales, auditivas y poder ajustes metodolgicos y facilitarles el acceso al evaluativos de acuerdo con currculo regular o al las caractersticas de los adaptado. estudiantes.

SIGNIFICATIVAS Consisten en la eliminacin de contenidos y objetivos generales, considerados bsicos en las asignaturas, con la implicacin en la evaluacin. Requiere de un anlisis exhaustivo, porque las modificaciones son muy importantes para el currculo.

Es deber del docente, por lo tanto, llevar a la prctica las Adecuaciones Curriculares por la existencia de la Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
Tipos de Discapacidades. Algunas definiciones. Tipos Caractersticas Adecuacin Alteraciones en el<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Disfona:-De Acceso campo del Dificultad parcial o total de fonacin como-No Lenguaje resultado de cambios patolgicos en elSignificativas (externo). aparato fonoarticulador. Relacionado con<!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Afona: dificultades con la Dificultad total de fonacin como resultado de fonacin de la voz, cambios patolgicos en el aparato ritmo y velocidad fonoarticulador. del relato,<!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->Bradilalia: entonacin y Patologa sobre velocidad lenta del lenguaje. melodiosidad de la<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]-->Taxilalia: voz; problemas Patologa que produce aumento en la fonoarticulatorios velocidad del lenguaje. <!--[if !supportLists]-->5. <!--[endif]-->Tartamudez: Trastornos en la organizacin rtmica del lenguaje. <!--[if !supportLists]-->6. <!--[endif]-->Dislalia: Dificultad en la articulacin o pronunciacin. <!--[if !supportLists]-->7. <!--[endif]-->Disartria: Dificultad fonoarticulatoria por alteraciones en el sistema nervioso central. <!--[if !supportLists]-->8. <!--[endif]-->Rinolalia: Es el labio o paladar hendido, presenta dificultad en la intensidad de la voz y su articulacin. Alteraciones en el<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Alalia:-Acceso. campo del Retardo en el desarrollo del lenguaje, por-Significativa Lenguaje dificultades en algunas zonas de la corteza (externo). cerebral. <!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Afasia: Prdida total o parcial del lenguaje como resultado de dificultades locales a nivel cerebral. Trastornos en el<!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Dislexia:-Acceso. Lenguaje Escrito Trastorno parcialmente especfico del-No Significativa proceso de lecto-escritura. <!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Disgrafa: Es un trastorno en el proceso de escritura. Deficiencias <!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Los que-Acceso. Auditivas padecen sordera congnita: sordos de-No Significativa nacimiento <!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Los que padecen sordera adquirida: quienes con audicin normal y a causa de una enfermedad es no funcional. <!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]->Hipoacusicos: con audicin deficiente y que se ha podido afectar tambin el desarrollo del lenguaje.

<!--[if !supportLists]-->4. <!--[endif]-->Anacusia: Prdida total de la audicin. Deficiencia Visual Puede ser parcial, total o congnita. -Acceso. Las causas pueden ser por: Glaucoma (presin-No dentro del ojo), Catarata (prdida de laSignificativa transparencia del cristalino, lo que impide el paso de la luz y las imgenes). Retinopata diabtica (est relacionado con la duracin de la diabetes). Desprendimiento de retina (es la separacin de la retina de la coroides, sino se trata puede afectar). Retinoblastoma (tumor maligno congnito que se forma en las capas de la retina) Autismo Se observa en la persona con esta deficiencia una falta de relaciones sociales, habilidades para la comunicacin. Su mundo permanece bloqueado con respecto al real y los postra en un estado de retroalimentacin e insensibles de todo estmulo extrao. Retardo Mental Las personas con esta caracterstica tienen-Acceso. dificultades en ciertas reas: pensamiento y-No aprendizaje, se desarrollan ms lento que unaSignificativa persona normal. Los nios se desarrollan- Significativa intelectualmente de diferentes formas, segn su nivel: leve-moderado, severo, profundo. Sndrome de Down: Se debe a una alteracin cromosmica -un cromosoma de ms- este cromosoma de ms altera el desarrollo ordenado del cuerpo (malformaciones) y cerebro (capacidad mental). Parlisis Cerebral Es una deshabilidad que afecta principalmente el-Acceso movimiento y la posicin del cuerpo. Algunas-No partes del cerebro quedan daadas: puedeSignificativa afectar aparte del control muscular, su- Significativa inteligencia, visin, audicin, lenguaje y estado mental. Tipos de parlisis: <!--[if !supportLists]-->1. <!--[endif]-->Espasticidad o Rigidez Muscular: parte de su cuerpo est duro o tieso. <!--[if !supportLists]-->2. <!--[endif]-->Atetosis o Movimiento Involuntarios: Movimiento lentos o torcidos, o repentinos y rpidos en pies, manos, brazos, msculos de la cara. <!--[if !supportLists]-->3. <!--[endif]-->Ataxia o Mal Equilibrio: ataca el equilibrio, hay falta de tono muscular y pocas relaciones espaciales. Paladar o labioSon nios con malformaciones labiales, puede-Acceso Hendido causar desfiguracin facial, la hendidura afecta los msculos que controlan los movimientos de la garganta y la boca. Espina bfida Afecta el sistema nervioso, en el rea del defecto-Acceso los huesos de la espina dorsal no se cierran completamente en la forma debida alrededor de la mdula espinal. Puede causar problemas para caminar, los nios no pueden sentir dolor, presin, calor o fro, debido a la falta de sensacin en la piel. Problemas deEs aquel grupo especfico que no aprende, a aprendizaje pesar de tener una inteligencia normal o cerca

de ella, manifiestan alteraciones especficas del lenguaje o de la conducta, caracterizada por defectos leves o severos en la percepcin auditiva o visual, de asociacin, conceptualizacin, competencia en el lenguaje, funcin motora o control de la atencin e impulso. La identificacin de este tipo de estudiantes es a travs de la observacin cuidadosa y la aplicacin de test que midan los procesos de las respuestas motoras, visomotoras y de lenguaje.