(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
4.1 Menentukan isi teks deskripsi 4.1.1 Memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-
objek (tempat wisata, tempat bagiannya)
bersejarah, pentas seni daerah, 4.1.2 Menjawab pertanyaan isi teks deskripsi
kain tradisional, dll) yang 4.2.1 Merencanakan penulisan teks deskripsi
didengar dan dibaca. 4.2.2 Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata
dalam bentuk teks deskripsi kalimat/ tanda baca/ejaan
tentang objek (sekolah, tempat 4.2.3 Menyajikan secara lisan teks deskripsi dalam konteks
wisata, tempat bersejarah, dan pembawa acara televisi mendeskripsikan objek
atau suasana pentas seni daerah)
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan
aspek kebahasaan baik secara
lisan dan tulis.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi pada teks yang
dibaca/didengar.
2. Menentukan ciri teks deskripsi dari aspek kebahasaan pada teks yang dibaca/didengar.
3. Menentukan jenis teks deskripsi pada teks yang dibaca/didengar.
Pertemuan Kedua
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
2. Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang disajikan
Pertemuan Ketiga
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi
2. Menelaah bagian struktur yang sesuai untuk melengkapi teks deskripsi yang dirumpangkan
3. Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca/ejaan
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular
a. Fakta
Lagu Nasional ‘Rayuan Pulau Kelapa’
b. Konsep
Pengertianteks deskripsi, Isi teksdeskripsi, Ciri umu teks deskripsi
c. Prinsip
Struktur Teks Deskripsi dan Kaidah kebahasaan
d. Prosedur
Menyusun Teks deskripsi
2. Materi pembelajaran remedial
a. Kalimat Berisi Penjelasan Terperinci untuk Mengonkretkan
b. Menggunakan Pilihan Kata dengan Emosi Kuat
c. Mengidentifikasi Majas
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
F. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Modul/bahan ajar,
4. Internet,
5. Sumber lain yang relevan
H. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (2 x 40 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal 10
Guru : menit
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi prasyaratdengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang,
Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks Deskripsi
Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 60
Pesertadidik di dalam kelompok belajar : menit
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
Peserta didik diminta Mengamati Teks Deskripsi Tema 1 Tentang Parang Tritis
nan Indah:
Peserta didik diminta Mengamati Teks Deskripsi Tema 2 Tentang Ayah,
Panutanku
Peserta didik diminta Mengamati Teks Deskripsi Tema 3 Tentang Ibu,
Inspirasiku
Peserta didik diminta Mengamati Teks Deskripsi Tema 4 Sibagas, Kelinciku
Peserta didik diminta mengamatitentang model- model teks deskripsi.
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran
berlangsung), :peserta didik diminta untuk membaca materi tentang
Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
o Mendengar
Peserta didik diminta mendenganrkan penjelasan materi yang disampaikan oleh guru
tentang
Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
o Menyimak
Penjelasan pengantar yang di sampaikan oleh guru secara global tentang
Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang :Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks
Deskripsiyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan
informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Apa ciri teks deskripsi dari segi tujuan dan objek yangdideskripsikan?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi :
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Mengidentifikasi
Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
o Mencari informasi tentang :
Peserta didik diminta mencari data Informasi tentang Mengidentifikasi Ciri
Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
o Aktivitas:
Peserta didik diminta membuat daftar hal yang dideskripsikan dari keempat teks,
Judul Parang tritis nan Indah, Ayah Panutanku, Ibu Inspirasiku, Sibagas Kelinci
kecilku Pada halaman 3 s-d 5
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Membaca :
Peserta didik diminta membaca materi tentang Mengidentifikasi Ciri Objek,
Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
Peserta didik diminta membaca tentang Parang tritis nan Indah
Peserta didik diminta membaca tentang Ayah, Panutanku
Peserta didik diminta membaca tentang Ibu, Inspirasiku
Peserta didik diminta membaca tentang Sibagas, Kelinciku
o Mendiskusikan
Pesertadidik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang ciri teks deskripsi
dari segi isi dan tujuan teks deskripsi!
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok:Tentang ciri objek yang
dideskripsikan
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok:Tentang tujuan
menciptakan teks deskripsi
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang ciri isi teks
deskripsi
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang: Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi Teks
Deskripsi dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang datayang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Mengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan,
dan Isi Teks Deskripsi
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas tentang : Mengidentifikasi Ciri
Objek, Tujuan, dan Isi Teks Deskripsi
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan berupalaporan tertulis tentangMengidentifikasi Ciri Objek, Tujuan, dan Isi
Teks Deskripsi
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
10
Penutup menit
Pesertadidik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Peserta didik diminta membaca buku yang berkaitan denganobjek-objek di
Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum,taman nasional,
dan lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal harianberikut. Sikap
yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa tanggung jawab,dan
kejujuran dalam melakukan tugas.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesa ilangsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang :Mengidentifikasi Jenis Teks Deskripsi dan Mendaftar Ciri
Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis
yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Sebutkan ciri-ciri Teks deskripsi dari segi penggunaan bahasa?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi :
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Mengidentifikasi
Jenis Teks Deskripsi
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Mendaftar Ciri
Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi
o Aktivitas:
Peserta didik diminta membuat daftar kalimat perincian yang menjelaskan
kalimat lain yang lebih umum,
Peserta didik diminta membuat daftar semua kalimat yang membuat kamu
seakan melihat, mendengar, dan merasakan objek yang dideskripsikan
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Membaca :
Peserta didik diminta untuk membaca tentang Mengidentifikasi Jenis Teks
Deskripsi
Peserta didik diminta untuk membaca tentang Mendaftar Ciri Penggunaan
Bahasa pada Teks Deskripsi
o Mendiskusikan
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang jenis teks
deskripsi ditinjau dari bentuknya
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang tulis dengan
bahasamu sendiri jenis teks deskripsi ditinjau dari kemandiriannya sebagai
sebuah jenis teks
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang Ciri penggunaan
kata pada teks deskripsi
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang Ciri Penggunaan
Kalimat pada teks deskripsi
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang: Mengidentifikasi Jenis Teks Deskripsi dan
Mendaftar Ciri Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi dengan ditanggapi aktif
oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan
baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang datayang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Mengidentifikasi Jenis Teks Deskripsi
dan Mendaftar Ciri Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas tentang : Mengidentifikasi Jenis
Teks Deskripsi dan Mendaftar Ciri Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan berupalaporan tertulis tentangMengidentifikasi Jenis Teks Deskripsi dan
Mendaftar Ciri Penggunaan Bahasa pada Teks Deskripsi Menjawab pertanyaan yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
10
Penutup menit
Pesertadidik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Peserta didik diminta membaca buku yang berkaitan denganobjek-objek di
Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum,taman
nasional, dan lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal
harianberikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa
tanggung jawab,dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesa ilangsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang :Menentukan Isi Teks Deskripsi, Menentukan Perincian
Informasi pada Teks Deskripsi dan Membandingkan Isi Teks 1 dan Teks 2yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Apa tujuan penulis menampilkan teks tersebut?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi :
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Menentukan Isi
Teks Deskripsi
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang menentukan
Perincian Informasi pada Teks Deskripsi
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Membandingkan
Isi Teks 1 dan Teks 2
o Mencari informasi tentang :
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Menentukan Isi
Teks Deskripsi
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang menentukan
Perincian Informasi pada Teks Deskripsi
Peserta didik diminta mengumpulkan data Informasi tentang Membandingkan
Isi Teks 1 dan Teks 2
o Aktivitas:
Peserta didik diminta mendiskusikan Perbedaan Teks 1 dan Teks 2pada buku
siswa pada halaman 17
Peserta didik diminta mendiskusikan Persamaan Teks 1 dan Teks 2 pada buku
sisw pada halaman 17
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Membaca :
Peserta didik diminta untuk membaca Teks 1 tentang Pesona Pantai Senggigi
Peserta didik diminta untuk membaca Teks 2 tentang Gebyar Pementasan Tari
Kolosal Ariah
o Mendiskusikan
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang Persamaan Teks
1 dan Teks 2
Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok: Tentang Perbedaan Teks
1 dan Teks 2
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang:Menentukan Isi Teks Deskripsi, Menentukan
Perincian Informasi pada Teks Deskripsi dan Membandingkan Isi Teks 1 dan Teks
2dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang datayang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang
bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Menentukan Isi Teks Deskripsi,
Menentukan Perincian Informasi pada Teks Deskripsi dan Membandingkan Isi
Teks 1 dan Teks 2
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas tentang : Menentukan Isi Teks
Deskripsi, Menentukan Perincian Informasi pada Teks Deskripsi dan Membandingkan Isi
Teks 1 dan Teks 2Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi
oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan berupalaporan tertulis tentangMenentukan Isi Teks Deskripsi, Menentukan
Perincian Informasi pada Teks Deskripsi dan Membandingkan Isi Teks 1 dan Teks
2Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa
pertanyaan kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek
penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
10
Penutup menit
Pesertadidik :
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar
jam sekolah atau dirumah.
Peserta didik diminta membaca buku yang berkaitan denganobjek-objek di
Nusantara baik mengenai wisata, kuliner, situs sejarah, museum,taman
nasional, dan lain-lain. Hasil bacaan siswa dituangkan pada jurnal
harianberikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca yang tinggi, rasa
tanggung jawab,dan kejujuran dalam melakukan tugas.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesa ilangsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik.
b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
3) Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan
lebih luas misalnya
Ciri objek yang dideskripsikan
Tujuan menciptakan teks deskripsi
Ciri isi teks deskripsi
Mengetahui;
Kepala MTs Guru Mata Pelajaran
Pembangunan Nurul hidayah Salubua