Pengelolaan

Kelas
Mata Kuliah Pengelolaan Pendidikan

Dosen Pengampu : Dr. . Dadang Rahman Munandar .P .

Kelompok 2
Anggota Kelompok

1. Saripudin (2110631050032)

2. Shabrina Hakim (2110631050124)

 01.
Konsep
Pengelolaan Kelas
 Pengertian
Ada e erapa definisi tentang engelolaan kelas yang

dikemukakan oleh e erapa pakar. Menurut Wilford A We er.

Pengelolaan kelas merupakan kumpulan erilaku kompleks

yang digunakan guru untuk menciptakan dan memelihara

kondisi kelas sehingga eserta didik dapat mencapat tujuan

em elajaran secara efisie .

Menurut Burhanuddi . Pengelolaan kelas merupakan

proses upaya yang dilakukan guru untuk menciptakan dan

memelihara kondisi yang kondusif dan optimal bagi

terselenggaranya kegiatan em elajaran secara efesie .

 Pengertian Pengelolaan Kelas
Dari ernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa engelolaan kelas
merupakan suatu proses mulai dari erencanaan em elajara ,
engorganisasian atau mengatur, dan engendalian sum er daya untuk
mencapai suasana em elajaran yang kondusif sehingga tujuan
em elajaran dapat tercapa . Pengelolaan kelas tidak hanya semat -
mata apa yang terjadi di dalam kelas saja tetapi yang terjadi di dalam
kelas adalah sebuah hasil dari apa yang direncanakan se elumny .
Segala hal yang dilakukan oleh guru mulai dari erencanaan yang bai ,
enyiapan sum er em elajara , enyiapan media em elajaran itu
semat -mata untuk menciptakan suasana yang baik didalam kelas,
sehingga em elajarannya efektif.
 Tujuan Pengelolaan Kelas
Menurut (Rofiq, 2009), bahwa tujuan engelolaan kelas diantaranya sebagai eriku :

1. Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, yang memungkinkan eserta didik

untuk mengembangkan kemampuan semaksimal mungki .

2. Menghilangkan erbagai hambatan yang dapat menghalangi

terwujudnya interaksi elajar mengajar.

3. Menyediakan dan mengatur fasilitas serta erabot elajar yang

mendukung eserta didik elajar sesuai dengan lingkungan sosia , emosiona ,
dan intelektual eserta didik dalam kelas.

4. Membina dan membimbing sesuai dengan latar elakang sosia , ekonom ,

budaya serta sifa -sifat individuny .
 Tujuan Pengelolaan Kelas
Dari ernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan

engelolaan kelas yaitu untuk menciptakan dan memelihara

kondisi yang optimal di dalam kelas sehingga eserta didik

dapat elajar dengan bai . Selain itu juga guru dapat

mengembangkan dan menggunakan alat bantu elajar yang

digunakan dalam proses elajar mengajar sehingga dapat

membantu eserta didik dalam mencapai hasil elajar yang

diinginka . Dan dapat membina hubungan yang baik antara

guru dengan siswa ataupun siswa dengan siswa agar dapat

menciptakan kondisi kelas yang kondusif saat proses

em elajaran erlangsun .
 Efektivitas Pengelolaan Kelas
Efektivitas engelolaan kelas adalah tingkat tercapainya tujuan dari
engelolaan kelas. Pengelolaan kelas akan menjadi efektif untuk
dilakukan apabila guru memiliki motivasi kerja yang tingg , dan guru
mengetahui bahwa gaya ke emimpinan situasional akan sangat
ermanfaat bagi guru dalam melakukan tugas mengajarny . Dengan
demikian engelolaan kelas tidak dapat terlepas dari motivasi kerja gur ,
karena dengan motivasi kerja guru ini akan terlihat sejauh mana motif
dan motivasi guru untuk melakukan engelolaan kelas, sedangkan
dengan gaya ke emimpinan guru yang tepat yang digunakan dalam
engelolaan kelas akan mengoptimalkan dan memaksimalkan
ke erhasilan engelolaan kelas tersebu .
 02.
Prinsi -
Prinsip
Pengelolaan
Kelas
 Prinsip dalam Pengelolaan Kelas
Dalam rangka mem erkecil masalah gangguan dalam kelas,
prinsi -prinsip engelolaan kelas yang diterapkan adalah

Hangat dan
Tantangan Bervariasi
Antusias
Guru yang hangat dan Tantangan Untuk dapat Untuk menghindari
akrab pada anak didik meningkatkan semangat kejenuhan elajar pada
selalu menunjukkan elajar eserta didik guru anak guru harus dapat
antusias pada tugasnya harus dapat mem erhatikan memvariasikan metode
atau pada aktifitasnya akan dalam enggunaan kat -kat , elajar, ala /media
erhasil dalam tindaka , cara kerj , atau em elajara , serta pola
mengimplementasikan bahan elajaran yang interaksi terhadap anak
engelolaan kelas. menentan . didikny .
 Prinsip dalam Pengelolaan Kelas
Kelu esan Penekanan pada ha -hal yang positif

Kelu esan
Pada dasarnya dalam mengajar dan mendidi , guru harus
yang dimaksud
menekankan pada ha -hal yang positif dan menghindari
adalah
emusatan erhatian pada ha -hal yang negatif.
kelu esan
tingkah laku
guru dalam Penanaman disiplin diri
mengubah
strategi Tujuan akhir dari engelolaan kelas adalah anak didik dapat
mengajarny , mengembangkan disiplin dirinya sendir . Guru hendaknya menjadi teladan
ini dapat engendalian diri dan elaksanaan tanggung jawa . Jad , guru harus
mencegah erdisiplin dalam segala hal apabila ingin anak didiknya juga erdisiplin
dalam segala ha .
terjadinya
keributan pada
sisw .
 03.
Permasalahan
dalam Pengelolaan
Kelas
 Masalah dalam Pengelolaan Kelas

1 2 3
dak ada standar Reaksi negatif terhadap
Kurangnya Kesatuan erilaku dalam ekerja anggota kelompo /kelas
kelompok

4 5 6
Moral renda , dak mampu
Mudah ereaksi negatif
ermusuha , dan menyesuaikan diri
atau terganggu
ersikap agresif dengan lingkungan
 04.
Pendekatan dalam
Pengelolaan Kelas
 Pendekatan
Kekuasaan Pengajaran

Ancaman Perubahan ngkah Laku

Ke ebasan Sosi -Emosional

Resep Kelompok
 05.
Bentuk Kegiatan

Pengelolaan Kelas
 Pengajaran Pengelolaan Kelas

NO Kegiatan NO Kegiatan
1 Mendiagnosa kebutuhan Menciptakan dan memelihara
1
kondisi kelas
Merencanakan dan
2 Mem eri pujian terhadap
mempresentasikan informasi 2
erilaku yang baik
3 Membuat ertanyaan
Mengembangkan hubungan
4 Mengevaluasi kemajuan 3
guru dengan siswa
Mengembangkan hubungan
4
siswa dengan siswa
 1 2 3

Memulai
Menetapkan Mengatur
kegiatan tepat
aturan kelas elajaran
waktu
Pengelolaan Kelas
yang Efektif
4 5 6

Mem eri
Mengelompokkan Mengakhiri
Penilaian hasil
siswa Pelajaran
Belajar