JUDUL DIKETIK DALAM 1 SPASI MENGGUNAKAN

HURUF TIMES NEW ROMAN DENGAN UKURAN FONT 14

DAN JUMLAH MAKSIMAL SEBANYAK 16 KATA
spasi
Penulis , Penulis
1 2

Asal Instansi
1

Asal Instansi
2

Email: xxxxx@gmail.com (penulis pertama)

spasi
Abstrak
Abstrak berbahasa Inggris ditulis menggunakan TNR-11. Jarak
antarbaris 1 spasi. Abstrak berisi 150-250 kata dan hanya terdiri atas
1 paragraf, yang memuat tujuan, metode, serta hasil penelitian.

Kata Kuncis: 1 atau lebih kata atau frase yang penting yang terdapat
dalam abstrak
PENDAHULUAN
Naskah dapat berupa artikel konseptual atau hasil penelitian.  Panjang
keseluruhan artikel antara 3000-5000 kata atau sekitar 6-8 halaman. Artikel yang
diterima ditulis dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia yang baku.
Pendahuluan ditulis tanpa sub judul dan memuat latar belakang permasalahan,
tujuan penelitian, dan atau urgensi konseptual atau penelitian serta landasan
teoritis.
Penggunaan sumber bahan yang diacu disarankan dari jurnal dan buku serta
harus merupakan terbitan 10 tahun terakhir dan mengacu pada pustaka primer.
Pengutipan ditulis secara konsisten dan sangat dianjurkan menggunakan alat
bantu citasi seperti Mendeley, Endnote, dll. Pendahuluan ditulis dengan TNR-12
tegak dengan spasi 1. Tiap awal paragraph harus menjorok ke dalam 0,75 cm dari
batas kiri
METODE
Metode dapat menggunakan sub judul tanpa enumeratif mengunakan
cetakan tebal, berisi rancangan yang digunakan, jenis penelitian, prosedur,
target/sasaran, subjek penelitian, instrumen dan teknik analisis data serta hal-hal
lain yang berkait dengan cara penelitian..
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dan pembahasan tidak ditulis secara terpisah (pembahasan diberikan
setelah hasil) dapat menggunakan sub judul tanpa enumeratif mengunakan
cetakan tebal. Hasil penelitian disajikan dalam bentuk grafik, tabel, atau
deskriptif. Analisis dan interpretasi hasil ini diperlukan sebelum dibahas.

Tabel 1. Kriteria indeks skor gain.

Skor gain Interpretasi
g > 0,7 Tinggi
0,3 < g < 0,7 Sedang
g ≤ 0,3 Rendah

Gambar 2. Grafik perbandingan skor rata-rata pretest dan posttest.

 Tabel/Gambar yang dicantumkan paling banyak berjumlah 5 buah dan
diposisikan pada bagian atas halaman. Tabel/Gambar ditulis dengan huruf Times
New Roman ukuran 12. Penulisan Tabel/Gambar langsung merujuk pada
Tabel/Gambar yang dimaksud. Contohnya pada Tabel 1, bukan Tabel di atas/Tabel
di bawah. Keterangan Tabel/Gambar diintegrasikan ke dalam Tabel/Gambar
seperti pada contoh di Tabel dan Gambar 1. Judul Tabel/Gambar dibuat dalam
satu baris. Jika di dalam artikel terdapat tulisan yang bersifat prosedural dan
sejenisnya dibuat dalam bentuk nasari sebagai berikut: 1) tuliskan langkah
pertama, 2) tuliskan langkah kedua, 3) dan seterusnya.
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan dan saran tidak ditulis secara terpisah. Saran dituliskan secara
operasional berdasarkan temuan di lapangan. Ucapan terima kasih dapat
dituliskan setalah saran.
DAFTAR PUSTAKA

Daftar pustaka dari buku.

Anderson, L. W., & David R, K. (2001). A Taxonomy For Learning, Teaching,
and Assesing a Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objective.
New York: Addison Wesley Longman.

Daftar pustaka dari jurnal.

 Balci, S., Cakiroglu, J., & Tekkaya, C. (2006). Enggagement, Exploration,
Explanation, Extension, and Evaluation (5E) Learning Cycle and
Conceptual Change Text as Learning Tools. Biochemistry and Molecular
Biology Education, Vol. 34, No. 3, 199-203.

Daftar pustaka dari prosiding

Fuad, N. M. (2012). Penerapan Pembelajaran Model Siklus Belajar (Learning
Cycle) Berbasis Inkuiri untuk Membantu Siswa dalam Menemukan Konsep
Akomodasi Mata pada siswa SMP Negeri 2 Puncu. Prosiding Seminar
Nasional Sains 2012 "Re-Orientasi Pembelajaran Sains" (pp. 111-119).
Surabaya: Unesa Press.

Daftar pustaka dari website

Lorsbach, A. (2002). The Learning Cycle as A Tool for Planning Science
Instruction. Retrieved Desember 10, 2002, from
http://www.coe.ilstu.edu/scien-ceed/lorsbach/257lrcy.html.