Nama : Dewa Ayu Putu Diah Oktaviani Lestari

PEDOMAN WAWANCARA

NO INDIKATOR PERTANYAAN
1 Motivasi
Kepsek/pakar
1. Bagaimana upaya sekolah ini untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas?
2. Bagaimana sekolah mengukur hasil pembelajaran?
3. Program apa yang diadakan sekolah yang menunjang dalam pembelajaran?
4. Bagaimana kebijakan Ibu terhadap memotivasi belajar siswa?
aspirasi pembelajar 1. Apakah yang anda lakukan saat anak-anak tidak
termotivasi?
2. apakah yang anda lakukan saat siswa mampu menjawab
pertanyaan?
3. Apkah ibu memberikan hadiah atau hukuman saat
pembelajaran?
4. Bagaiamana cara ibu memotivasi untuk mencapaik cita-
cita siswa?
Kemampuan Pembelajaran 1. Apakah kemampuan belajar siswa memotivasi siswa lain
dalam pembelajaran?
2. Model pembelajaran apa yang ibu terapkan?
3. Apakah model tersebut memotivasi siswa dalam belajara?
Kondisi Pembelajaran 1. Apakah kodisi pembelajaran dapat meotivasi siswa dalam
belajar?
2. Apakah siswa aktif dalam pembelajaran?
3. Bagaimana cara ibu memotivasi agar siswa mau ikut dalam
pembelelajaran?
4. Apakah semua siswa termotivasi untuk berdiksusi?
5. Apa penyebab siswa tidak mau berdiskusi?
Kondisi Lingkungan 1. Bagaimana apakah lingkungan belajar dapat memotivasi
siswa dalam belajar?
2. Apakah kondisi pembelajaran kondusif?
Upaya Guru Dalam 1. Apa saja yang dilakukan guru agar siswa agar termotivasi
Membelajarkan Pembelajar dalam pembelajaran?
2. Apakah upaya yang anda lalukan sidah meningkatkan
motivasi siswa dalam pembelajaran?
2 Minata belajar belajar siswa
Kepsek/pakar
1. Bagaimana menurut bapak minat belajar anak saat ini?
2. Apa menyebakan minat belajar tinggi?
3. Apa menyebabkan minat belajar siswa rendah?
4. Bagaimana cara bapak untuk meningkatkan minat belajar siswa?
Perasaan senang 1. Bagaimana perasaan ada saat mengajar?
2. Bagaimana cara membuat perasaan senang siswa dalam
 pembelajaran?
3. Apakah kalain senang belajar?
4. Apa yang memnyebabkan kalian senang dalam
pembelajaran?
Ketertarikan Siswa Guru
1. Bagaiman cara guru agar siswa tertarik dalam
pembelajaran?
2. Apakah ada siswa yang tidak tertarik dalam
pembelajaran?
3. Apakah kalain tertarik dalam pembelajaran
4. Apa yang menyebabkan tidak tertarik?
5. Apa yang menyebabkan lakiatn tertarik?
Penerimaan 1. Apakah siswa memperhatian setiap pembelajaran?
2. Bagaiaman cara ibu melihat keberhasilan dalam
penyampaian pembelajaran
3. Apalah mengerti pembelajaran yang diajarkan?
4. Apa menyebabkan kalian mengerti?
5. Apa menyebabkan kalain tidak mengerti?
Keterlibatan siswa 1. Apakah siswa terlibat dalam pembelajaran?
2. Bagaimana cara meningkatkan keterlibatan dalam
pembelajaran?
3. Seberapa banyak siswa terlibat?
4. Apakah kamu sering mejawab pertanyaan?
5. Mengapa kamu tidak pernah menjawab pertanyaan?
6. Apa yang dilakukan guru ketika selesai kamu
menjawab?
3 Aktivitas belajar siswa rendah
Kepsek
1. Menurut bapak bagaimana keadaan aktivitas belajar siswa?
2. Apa saja yang memnyebabkan siswa menjadi enggakn aktif dalam pembelajaran?
3. Bagaimana cara mengatasi agar siswa aktif dalam bembelajaran?
Pakar
1. Bagaimana pengalam ibu dalam melihat aktivitas siswa selama pembelajarana?
2. Mengapa siswa enggan dalam mengukapkan pendapat?
3. Bagaimana cara meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran?
penataan ruang 1. Bagaimana pengaruh posisi siswa dalam pembelajaran?
2. Apakah tempat duduk siswa mempengaruhi aktivitas
belajar?
3. Bagaimana teman yang kamu ajak duduh apakah
menyenangkan?
4. Apakah membantu kamu saat pembelajaran?
membimbing dan mengarahkan 1. Bagaimana cara guru agar siswa kembalai fokus dalam
siswa pembelajaran?
2. Seberapa sering guru memberikan selingan pembelajaran?
3. Apakah guru membingbing siswa secara individu?
4. Apakah guru memberikan arahan siswa
 5. Bagaimana perasaan kalain ketika guru memberikan
bimbingan secara langsung ke kamu?
6. Apakah guru mengarahkan dengan cepat atau perlahan?
menangani siswa yang pasif 1. Ketika siswa lebih dominan diam apa yang guru lakukan
untuk mengembalikan fokus siswa?
2. Mengapa siswa terkadang pasif, apakah penyebabnya?
3. Mengapa kalain tidak mau menjawab pertanyaan guru?
4. Apakah guru memarahi kalian saat menjawab?
5. Mengapa kalian lebih sering melamun?
menarik dan mempertahankan 1. Bagaimana cara guru agar siswa memperhatikan
perhatian siswa terhadap pembelajarn?
kegiatan pembelajaran 2. Apakah penyebab siswa terkadang tidak memperhatikan
pembelajaran?
3. Apakah guru memberikan hukuman jika siswa tidak
memperhatikan pembelajaran?
4. Apakah pembelajaran yang diberikan guru menarik?
5. Kenapa terkadang tidak mempeehatikan pembelajaran?
6. Apakah guru memarahi ketika tidak memperjatikan
pembelajaran?
4 Penerapan pembelajaran yang kurang inovatif dan bervariasi
Kepsek
1. Menurut bapak seberapa penting pembelajaran inofatif harus diterapkan?
2. Apakah penerapan pembelajaran sudah diterapkan oleh guru?
3. Apa kendala yang memnyebabkan pembelajaran inovatif jarang digunakan?
Pakar
1. Seberapa penting menerapkan pembelajaran inovatif?
2. Kendala apa yang biasanya dialami dalam pembelajaran inovatif?
3. Apakah lelebihan yang didapat jiak menerapkan pembelajaran inovatif?
Kualitas pembelajaran 1. Apakah ibu menggunakan pembelajaran inovatif?
2. Apakah alasan ibu menggunakan pembelajaran inovatif?
3. Apa alakan ibu tidak menggunakan pembelajaran inoovatif
Kesesuaian tingkat pembelajaran 1. Pembelajaran inovatif yang ibu lakaukan menyesuaikan
dengan tingkatan pembelajaran?
2. Apakah mudah menyesuaiak pembelajaran inovatif dengan
tingkatan materi?
Insentif 1. Seberapa yakin murid akan memahami pembelajaran dengan
pembelajaran yang ibu lakukan?
Waktu 1. Apakah waktu cukup untuk menerapkan pembelajaran
inovatif?
5 Pandangan pendapat konsep siswa keliru dalam pembelajaran IPA (MISKONSEPSI)
Kepsek
1. Bagaiman pandangan bapak tentang miskonsepsi yyang dialami siswa?
2. Apakah kendala yang dialami siswa sehingga bia terjadi miskonsepsi?
3. Bagaiamana cara bapak untuk mengatasi miskonsepsi siswa?
Pakar
1. Sering sekali masalah miskonsepsi menjadi masalah, bagaiaman pendapan ibu?
 2. Masalah miskonsepsi disebabkan sebagain besar dari apa?
Pemahaman konseptual yang 1. Bagaimana cara guru mengetahui kosep siswa salah?
salah 2. Bagaimana cara guru menangani kosep yang salah?
3. Apakah kira-menyemamkan kosep yang salah pada siswa
mencoba menemukan penyebab 1. Bagaimaan langkah ibu untuk menemukan miskonsepsi
miskonsepsi yang dimiliki siswa?
2. Kira-kira penyebab terbesar siswa menjadi miskonsepsi?
masalah pengelolaan kelas. 1. Bagaimana cara mengelolah kelas anda agar meminimalisir
terjadi miskonsepsi?
2. Seberapa besar pengelolaan kelas terhadap miskonsepsi
yang dihasilkan siswa
6 Guru kurang memanfaatkan media power point dan vidio pembelajaran
Kepsek
1. Seberapa penting media pembelajaran dalam menyampaiakn masalah?
2. Apakah menurut bapak semua guru sudah menerapkan media pembelajaran saat mengajar?
3. Kendala apa yang dialami guru selama menggunakan media pembelajarn?
Pakar
1. Apakah dengan media pembelajaran siswa akan menjadi senang menerima pembelajaran?
2. Jenis media apa yang baik digunakan dalam pembelajaran?
3. Seberapa sering sebaiknya menggunakanmedia pembelajaran
4. Kendala apa yang dialami dalam menerapkan media pembelajaran?
Jenis media pembelajaran 1. Apakah ibu menggunakan media pembelajaran dalam
yang biasa digunakan menyampaiakn pembelajaran?
2. Media pembelajaran apa saja yang sering bapak gunakan
dalam pembelajaran berlangsung?
3. Apakah media pembelajaran tersebut mampu membantu
dalam pembelajaran
4. Apakah guru menggunakan (gambar, vidio atau benda saat
pembelajaran?
5. Bagaiamn perasaan kalian ketika guru menggunakan media
pembelajaran?
Frekuensi penggunaan media 1. Seberapa sering ibu menggunakan media pembelajaran?
digital 2. Apakah media pembelajaran yang digunakan bervariasai
atau monoton?
3. Apakah setiap pembelajarn media yang digunakan
bervariasi atau sama?
4. Seberapa sering buru menggunakan media pembelajaran
5. Apakah media yang digunakan berganti apa itu saja?
Kelebihan media pembelajaran 1. Apakah ada kelebiahn dari media pembelajaran yang ibu
yang biasa digunakan gunakan?
2. Kira-kira apa kelebihan media yang ibu gunakan?
Kekurangan media 1. Menurut ibu adakalah kekurang dari media pembelajarn
pembelajaran yang biasa yang ibu gunakan?
digunakan 2. Apakah kekurang media tersebut berpengaruh terhadap
pembelajaran yang dilakukan/
Kendala guru dalam 1. Apakah ada kendala dalam pembuat media pembelajaran?
mengembangkan media 2. Seberapa besar kendala yang ibu alami?
pembelajaran. 3. Apakah ibu merasa terbebani dalam menghadapi kendala
pembuatan media pembelajaran?