BORANG KONTROL KUALITAS

PENULISAN ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SMK YAMAS JAKARTA
Nama Pemeriksa : …………………….
Satuan Pendidikan : SMK Bina Nusa Mandiri Jakarta
BK/PK/KK : ………………..…..
Mata Pelajaran : Dasar Dasar Komunikasi Visual
Fase : ………………..…..
Nama Guru Penulis ATP : Melkianus Benusu, S.Kom

Tidak
Prinsip Sesuai Saran Perbaikan
Sesuai
1. Mencantumkan identitas dengan benar.
2. Menggunakan CP terbaru sesuai Keputusan
Salinan Kep Kepala Bskap Kemdikbudristek
No. 033/H/Kr/2022
3. TP adalah tujuan yang lebih umum bukan
tujuan pembelajaran harian (goals, bukan
objectives).
4. ATP harus tuntas satu fase, tidak terpotong di
tengah jalan.
5. ATP dikembangkan sesuai karakteristik dan
kompetensi yang dikembangkan setiap mata
pelajaran.
6. ATP logis dan sesuai dengan urutan tingkat
kesulitan suatu mata pelajaran (scope and
sequence) dari kemampuan yang mudah ke
susah, sederhana ke rumit, dari fakta, konsep,
prosedur sampai meta kognitif.
7. Penyajian ATP menampilkan CP, TP per
elemen, diikuti alur TP yang menunjukkan
penanjakan.
8. ATP memaparkan SATU alur tujuan
pembelajaran, tidak bercabang (tidak meminta
guru untuk memilih).
9. ATP berfokus pada ketercapaian CP, bukan
pada Profil Pelajar Pancasila.

Mengetahui, Jakarta, …………. 2022

Kepala SMK …….. Jakarta Kabid Kurikulum Guru Penulis MA

………………………. ………………….. …………………