Anda di halaman 1dari 2

Nama : Erma Fitriani

Mata Kuliah : TAP


NIM : 821970331

Tugas Individu

Ibu Wati, guru kelas IV SDN 1 Sukasari merasa gundah ketika Kepala Sekolah melihat nilai
IPA siswa dalam 3 kali ulangan rata- rata kelasnya hanya mencapai 56 hanya 6 siswa dari 30
siswa yang mencapai ketuntasan belajar mencapai KKM 70. Kepala Sekolah meminta agar
ibu Wati memperbaiki cara mengajarnya. Ia mulai mengingat- ingat dalam setiap mengajar
tidak pernah menggunakan alat peraga, ceramah dilakukan di awal sampai akhir
pembelajaran.

Jawaban

1. Masalah yang ada


Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Sukasari.

2. Analisis Masalah
Tidak menggunakan alat peraga dan metode yang digunakan tidak sesuai dengan materi yang
disampaikan.

3. Identifikasi alternatif penyelesaian masalah


Guru harus menggunakan alat peraga dan metode yang sesuai dengan materi yang
disampaikan (metode eksperimen).

4. Rumusan Masalah
Apakah penggunaan alat peraga dan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Sukasari ?

5. Rancangan Pembelajaran untuk memperbaiki proses pembelajaran dan teori yang


mendukungnya
Untuk memperbaiki hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Sukasari pada mata pelajaran IPA,
diperlukan beberapa siklus pembelajaran (1-3 siklus). Setiap siklus terdapat perencanaan,
pelaksanaan, dan refleksi.

a. Perencanaan
perencanaanya sebagai berikut:
Melihat kondisi awal siswa.
Menyiapkan bahan ajar ( Silabus dan RPP ) sebagai acuan agar pembelajaran lebih terarah
dan berjalan efektif dan efisien sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Menyiapkan alat peraga dan metode eksperimen dalam menyampaikan maateri.
Menyiapkan instrument penilaian yang akan digunakan untuk mengetahui pemahan siswa.

b.Pelaksanaan
Dalam tahapan pelaksanaan ini guru mulai melakukan proses pembelajaran yang dimulai dari
menjelaskan maksud dari pembelajaran itu, kemudian melihat kesiapan siswa dalam
mengikuti pelajaran dengan melakukan pre-tes. Selanjutnya mulai melakukan pembahasan
materi dengan menggunakan alat peraga dan metode eksperimen.
c. Refleksi
Refleksi temuan sebagai berikut :
Menganalisa data perolehan dari hasil observasi dengan melakukan diskusi dengan teman
sejawat dan konsultasi dengan guru.
Merencanakan perbaikan pembelajaran dengan usaha meningkatkan pemberian penguatan
pada siswa.
Mencetak data perolehan siswa dari hasil perbaikan pembelajaran I kemudian dianalisis.
Membuat rencana perbaikan pembelajaran selanjutnya berdasarkan perolehan pembelajaran I.

Teori yang mendukung


Sains menurut Depdiknas (2004:3) adalah ilmu yang mempelajari fenomena-fenomena di
alam semesta. Sains memperoleh kebenaran tentang fakta dan fenomena alam melalui
kegiatan empirik yang dapat diperoleh melalui eksperimen laboratorium atau alam
bebas.Untuk itu perlu digunakan alat peraga dan metode eksperimen dalam proses
pembelajaran.

Anda mungkin juga menyukai