LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Analisis Identifikasi

No. Masalah yang Diidentifikasi
Permasalahn Masalah
1 pedagogik, literasi, pedagogik : peserta didikpedagogik :
dan numerasi. mengantuk saat KBM guru lebih banyak
menggunakan model
literasi : peserta didik kurang ceramah jadi siswa
suka membaca panduanmudahh bosan
praktek or manual book
pelajaran terlalu monotone
numerasi : peserta didik
kurang suka jika ada materipenerapan model
tentang perhitungan danpembelajaran yang kurang
rumus sesuai

literasi :
peserta didik malas
membaca karena sulit
memahami istilah asing /
simbol simbol

peserta didik lebih suka

mencotek dari pada
mengerjakan sendiri

numerasi :
peserta didik kurang
dalam dasar matematika

peserta didik lebih suka

pelajaran praktek daripada
teori

2 kesulitan belajar peserta didik kurang sukaKurangnya motivasi guru

siswa termasuk dengan pelajaran ygkepada siswa bahwa
siswa berkaitan dengan teori materi itu penting sebelum
berkebutuhan praktek
khusus dan konsentrasi peserta didik
masalah kurang saat KBM Suasana kelas yang ramai
pembelajaran dan tidak kondusif, siswa
(berdiferensiasi) di peserta didik bermain HPyang lebih suka mengobrol
kelas berdasarkan saat KBM dengan temannya
pengalaman
mahasiswa saat Kurang tegasnya guru saat
menjadi guru. ada siswa bermain HP

3 membangun orang tua siswa kurang Iorang tua siswa terlalu

relasi/hubungan peduli dengan sibuk bekerja sehingga
dengan siswa dan perkembangan siswa saat ada panggilan orang
Jenis Analisis Identifikasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Permasalahn Masalah
 orang tua siswa. tua tidak bisa datang ke
orang tua siswa tidak sekolah
memiliki alat komunikasi
Karena faktor pendapatan
peserta didik sulit orang tua yang rendah
dikendalikan oleh guru sehingga tidak bisa
membeli alat komunikasi
( HP)

Siswa sering dimanja dan

dibela saat dirumah

4 pemahaman/ guru mengajar tanpa mediaGuru kurang paham

pemanfaatan ajar or hanya menggunakntentang model
model-model metode ceramah pembelajaran inovatif
pembelajaran sehingga guru biasa
inovatif guru masih kurang pahammenjadi pusat
berdasarkan tentang macam macampembelajaran dan siswa
karakteristik pembelajaran yg inovatif terbiasa belajar dengan
materi dan siswa. model ceramah

Kurangnya guru mencari

tentang model model
pembelajaran yang inovatif

5 Materi terkait guru belum memahamiKurangnya pelatihan guru,

Literasi numerasi, bagaiman cara pembuatanliterasi guru untuk
Advanced material, soal dengan HOTS denganmenganalisa materi
miskonsepsi, tepat
HOTS. Peserta didik tidak
rendahnya tingkat numerasimendengarkan saat guru
dan literasi menjelaskan tentang
rumus rumus jalan dan
adanya miskonsepsi antarjembatan
guru dan siswa
Siswa dan guru punya
peserta didik kurang pahampendapat sendiri tentang
tentang dasar dasar jalanmateri yang dibahas
dan jembatan
Guru juga kurang paham
dengan materi, guru masih
menggunakan metode ajar
yang lama

6 pemanfaatan guru kurang menggunakanGuru kesulitan

teknologi/inovasi alat teknologi / inovasimengopererasikan
dalam untuk proses pembelajaran teknolohi terutama guru
pembelajaran. yang sudah senior
peserta didik lebih suka
media sosial dari pada materi Kecanduan siswa terhadap
Jenis Analisis Identifikasi
No. Masalah yang Diidentifikasi
Permasalahn Masalah
 ajar HP

Power point yang dibuat Terlalu banyak tulisan dan

guru kurang menarik kurangnya gambar or
video