MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

FIQIH KELAS VII SEMESTER 1

MERUJUK KURIKULUM 2013

TOPIK : WAKTU-WAKTU MELAKSANAKAN ShALAT

PENYUSUN:

AHMAD ADYAN, S.Pd.I

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs NW JANTUK

Mata Pelajaran : FIQIH
Kelas/Semester : VII / I
Materi Pokok : Waktu-waktu shalat lima waktu
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 X pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

No. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

1 1.3. Menghayati ketentuan salat lima

waktu
2 2.3 Membiasakan diri salat lima waktu
3.3 Memahami waktu-waktu salat lima 3.3.1 Mengidentifikasi ketentuan waktu
waktu salat lima waktu
3 3.3.2 Menunjukkan dalil-dalil waktu untuk
salat lima waktu
3.3.3 Menjelaskan waktu-waktu yang
dilarang dalam salat
4.3 Memsimulasikan penentuan salat 4.3.1 Mengidentifikasi waktu-waktu salat
4 lima waktu lima waktu

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penanaman konsep keimanan peserta didik dapat memahami waktu melaksanakan
salat lima waktu dalam kehidupan sehari-hari
2. Melalui uswah peserta didik dapat menunjukkan waktu pelaksanaan salat lima waktu di
masyarakat,
3. Setelah mengikuti pembimbingan melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik
dapat menjelaskan ketentuan-ketentuan waktu melaksanakan salat fardhu dalam kehidupan
sehari-hari dengan baik
4. Melalui drill, diskusi (jig saw) peserta peserta didik dapat menunjukkan batas-batas waktu
pelaksanaan salat fardhu dengan benar
5. Melali Demonstrasi peserta didik dapat menguraikan waktu-waktu yang dilarang untuk salat
fardhu.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ketentuan Waktu Shalat Fardhu
Di dalam al-Qur'an, Allah SWT sudah menegaskan bahwa shalat itu ditentukan waktunya:

)102 :‫ (النساء‬.‫ت َعلَى ْالمُْؤ ِم ِني َْن ِك َتابًا م َّْوقُ ْو ًتا‬

ْ ‫صالَ َة َكا َن‬
َّ ‫انَّ ال‬
Artinya:
"Bahwasanya shalat itu adalah fardlu yang telah di tentukan waktunya untuk semua orang
yang beriman". (S. An-Nisa', ayat 102)

1. Shalat Zhuhur
Awal waktunya setelah condong matahari ke barat dari pertengahan langit dan akhir
waktunya apabila bayang-bayang telah sama panjangnya dengan sesuatu benda.
2. Waktu 'Ashar
Waktunya mulai dari habis waktu Zhuhur, sampai terbenam matahari, apabila bayang-
bayang lebih panjang dari bendanya.
3. Waktu Maghrib
Waktunya dari terbenam matahari, sampai terbenam syafaq yang merah (cahaya merah di
kaki langit sebelah barat)
4. Shalat 'Isya
Waktu 'Isya dari hilangnya syafaq merah sampai terbit fajar shadiq (Rasulullah saw kerap
kali menta'khirkan 'Isya hingga sepertiga malam)
5. Waktu Shubuh
Waktunya dari terbit fajar shadiq sampai terbit matahari.

Waktu-waktu yang dilarang untuk mengerjakan shalat (makruh-tahrim) orang mengerjakan

shalat sunnat yang tiada sebab, ialah:
a. Sesudah shalat Shubuh hingga terbit matahari agak tinggi.
b. Sesudah 'Ashar hingga terbenam matahari.
c. Ketika terbit matahari sehingga naik setombak/lembing. Ketika matahari sedang
terbenam, sampai sempurna terbenamnya.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pembelajaran Scientific, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran discovery.

Strategi : - Pencarian informasi (information search)

- Dialog mendalam dan berpikir kritis (deep dialogue and critical thinking –
DDCT)
- Simulasi
Metode : Ceramah, tanya jawab, drill, demonstrasi

F. SUMBER BELAJAR
1. Al Qur’an
2. Buku Guru
3. Buku siswa
4. Buku referensi lain

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
 Jam digital
 Kalender

2. Alat dan bahan

 LCD / Laktop
 Papan Majalah dinding/media informasi
 Kertas plano, spidol
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
1. Pendahuluan ( 5 menit)
a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa, melihat
kerapihan dan kebersihan kelas serta menanyakan presensi hari itu.
b. Guru memberikan penyegaran (meng-On kan otak) kepada peserta didik agar
pembelajaran dapat berjalan dengan baik
c. Guru meminta kepada peserta didik untuk menyebutkan sambil bernyanyi tentang
shalat-shalat lima waktu
d. Guru memberi informasi kepada peserta didik tentang kompetensi yang akan dicapai
e. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang waktu-waktu pelaksanaan salat di
daerahnya masing-masing

2. Kegiatan inti (30 menit)

 MENGAMATI
- Peserta didik ditunjukkan audiovisual tentang waktu-waktu melaksnakan salat lima
waktu
- Peserta didik diberi materi tentang batas-batas waktu melaksnakan salat lima waktu,
untuk kemudian diamati
 MENANYA
- Masing masing anggota kelompak diminta untuk membarikan tanggapan, pertanyaan
kepada ketua kelompoknya tentang waktu-waktu melaksanakan salat lima waktu
 MENGEKSPLORASI
- Masing-masing kelompok untuk mendiskusikan waktu-waktu untuk melaksanakan salat
lima waktu
 MENGASOSIASI
- Setiap kelompok merumuskan waktu-waktu untuk melaksnakan salat lima waktu
 MENGKOMUNIKASI
- Setiap ketua kelompok memberikan penjelasan kepada kelompok lain tentang hasil
diskusi kelompok tersebut
- Tiap anggota kelompok memberikan tanggapan terhadap paparan yang disampaikan
tim ahli ( ketua kelompok)

3. Penutup (5 menit)
a. Melakukan refleksi dengan meminta pendapat peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dialami (memberikan kemudahan dalam belajar atau
sebaliknya).
b. Bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang materi ajar yang telas disajikan
selama pembelajaran,
c. Melaksanakan post test secara lisan
d. Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing-masing.

I. PENILAIAN
a. Tes tulis
b. Bentuk instrumen dan instrumen
- Bentuk instrumen
- Uraian
Instrumen (kisi-kisi, soal, kunci jawaban) KISI-KISI

No Materi Indikator Bentuk soal Kunci jawaban

1 Menjelaskan Jelaskan waktu Waktu 'Isya adalah dari
Waktu ketentuan melaksanakan solat hilangnya syafaq merah sampai
salat lima waktu isak terbit fajar shadiq (Rasulullah
waktu melaksanakan
saw kerap kali menta'khirkan
Salat lima
'Isya hingga sepertiga malam)
waktu

2 Waktu Menerangkan Terangkan batas Batas akhir untuk melaksanakan

salat lima batas-batas untuk mengerjakan salat magrib adalah sampai
waktu waktu untuk salat magrib terbenam syafaq yang merah
melaksanakan (cahaya merah di kaki langit
salat lima sebelah barat)
waktu

3 Waktu Menyebutkan Sebutkan waktu yang a. Ketika matahari sedang tepat

salat lima waktu-waktu dilarang untuk di puncak ketinggiannya
waktu yang dilarang melaksanakn salat hingga tergelincirnya
dalam salat lima waktu b. Sesudah 'Ashar hingga
lima waktu terbenam matahari.
waktu c. Ketika terbit matahari sehingga
naik setombak/lembing

Pedoman penskoran : Skor yang diperoleh

Skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban Nilai= --------------------------- x 100
Skor 2 jika kurang sesuai dengan kunci jawaban Skor Maksimal
Skor 1 jika jawaban tidak tepat
LEMBAR PENILAIAN DIRI
1. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya bersyukur karena memiliki akidah Islam
2 Saya selalu menjaga kokohnya akidah Islam
3 Saya selalu merenungkan semua ciptaan Allah
4 Saya yakin akidah Islam akan membawa keselamatan
5 Saya selalu salat lima waktu untuk mendekatkan diri pada Allah
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK
Skor Perolehan
NILAI = ------------------------- x 100 % =
Skor Maksimal
2. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SOSIAL

NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Saya selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan
2 Saya selalu menyanyangi semua teman
3 Saya selalu membantu teman yang mengalami kesulitan
4 Saya selalu menyapa dengan ramah dan akrab
5 Saya selalu membagi manfaat pada semua teman
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK Skor Perolehan
 Nilai = -------------------- x 100% =
Skor Maksimal

3. Diskusi dari permainan Jigsaw

a. Teknik : penugasan observasi
b. Bentuk Instrumen : pengamatan

Contoh Lembar Pengamatan Permainan Jigsaw

Kelas : VII
Kegiatan : Jigsaw
Tema : waktu salat lima waktu
Aspek Penilaian
Nama Rata-Rata Nilai
Partisipasi Penghayatan Peran Kerjasama

Pedoman Penskoran :
Aspek Penilaian Deskripsi Nilai
Partisipasi  Keterlibatan dalam bermain peran
60 – 100
 Peran dari yang diperankan
Penghayatan Peran  Penjiwaan
 Kesesuaian 60 – 100
 Semangat bermain
Kerjasama  Membantu teman
60– 100
 Tenggang rasa dengan teman

Jantuk, 03 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
AHMAD ADYAN, S.Pd.I
NPK. 7832100163051