RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS ….
MATA PELAJARAN …

Nama : ….
NIM : ….
Bidang Studi : ….
Kelas PPG : ….

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : ..................................
Kelas/Semester : ..................................
Tema : ..................................
Subtema : ..................................
Pembelajaran ke : ..................................
Alokasi Waktu : ..................................

A. Kompetensi Inti (KI)

1. ...............................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................

Sesuaikan dengan kurikulum di sekolah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1............................................................ 3.1.1
3.1.2
4.1............................................................. 4.1.1
4.1.2

Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. ......................................................... 3.1.1
3.1.2
4.1........................................................... 4.1.1
4.1.2

Dirumuskan sesuai kaidah pengembangan IPK KD (minimal 1 KD diturunkan menjadi 2

indikator pencapaian kompetensi). Unsur inovatif HOTS bisa diintegrasi pada IPK.

2
 *)Khusus SD : Dituliskan KD pada KI -3 dan KD pada KI – 4 dari seluruh
muatan pelajaran yang ada dalam pemetaan setiap pembelajaran. Khusus untuk
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn, dituliskan KD pada KI – 1, KD
pada KI – 2, KD pada KI-3 dan KD pada KI - 4.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Tujuan pembelajaran ditambahkan pada komponen RPP karena berfungsi untuk

memandu guru dalam mengaitkan berbagai konsep muatan mata pelajaran melalui

berbagai aktivitas pembelajaran. Selain HOTS, unsur pembelajaran inovasi

TPACK juga bisa diterapkan pada komponen RPP.
2. Tujuan pembelajaran memuat proses dan hasil pembelajaran.
Tujuan pembelajaran diupayakan memuat A (audience) yakni siswa, B (behaviour)
atau kemampuan yang akan dicapai, C (condition) atau aktivitas yang akan
dilakukan, dan D (degree) atau tingkatan/perilaku yang diharapkan.

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Tulis satu, dua, atau tiga nilai PPK yang secara terencana akan ditanamkan/
ditumbuhkan melalui pembelajaran melalui RPP. Butir nilai PPK dituliskan dalam
Kata Benda (Abstrak).
Jika kurikulum merdeka, bagian ini dapat dilengkapi profil pelajar Pancasila.

E. Materi Pembelajaran
Tulis tema/ sub-tema/ jenis teks atau butir-butir materi yang dicakup untuk materi
pembelajaran reguler, pengayaan, maupun remedial. Butir-butir materi yang
dimaksud harus relevan dengan indikator pencapaian kompetensi yang mencakup
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan/atau metakognitif sesuai tuntutan/
kandungan KD.

F. Model, Pendekatan, dan Metode Pembelajaran

Tulis model, pendekatan, dan metode pembelajaran inovatif yang akan digunakan.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
Tulis spesifikasi semua media pembelajaran (video/film, rekaman audio, model,
chart, gambar, realia, dsb.) sertakan linknya
2. A l a t d a n Bahan
3. Sumber Belajar

3
 Tulis spesifikasi semua sumber belajar (buku siswa, buku referensi, majalah, koran,
situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb) sertakan linknya

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Menyiapkan peserta didik; memberi motivasi belajar;

mengajukan pertanyaaan dilengkapi apersepsi (kaitkan
permasalahan aktual dengan topik pembelajaran);
menjelaskan tujuan pembelajaran/ KD yang akan dicapai;
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan.

Inti 1. Diisi dengan kegiatan peserta didik dan guru, dapat

mengikuti urutan sintaks model Problem Based
Learning (PBL)/ Project Based Learning (PjBL) yang
dipadukan dengan konsep Technological Pedagogical
Content Knowledge (TPACK), critical thinking,
reflective thinking, decision making (inquiry based
activities)
2. Kegiatan pembelajaran dengan PBL/ PjBL tersebut
tidak harus terjadi sekaligus pada satu kali pertemuan,
tetapi disesuaikan dengan karakteristik materi yang
sedang dibahas.

Penutup membuat rangkuman/simpulan pelajaran; refleksi

terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan
(umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran); merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan); menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. Penilaian
1. Sikap
Tulis satu atau lebih teknik penilaian sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan
keterampilan dan tuangkan dalam tabel berikut.
Contoh
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Keterangan
Instrumen pelaksanaan
Instrumen

4
 Contoh untuk penilaian sikap spiritual dan sosial:

2. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Keterangan
Instrumen pelaksanaan
Instrumen

Contoh untuk penilaian pengetahuan:

5
 3. Keterampilan

Contoh
Bentuk Waktu
No Teknik Butir Keterangan
Instrumen pelaksanaan
Instrumen

Contoh untuk penilaian keterampilan:

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Tuliskan rencana tindak lanjut setelah dilaksanakan evaluasi atau penilaian
pembelajaran. Remedial bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian atau analisis kesulitan belajar. Pengayaan bagi peserta
didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar

6
Refleksi Guru
1. Berisi catatan selama proses pembelajaran: materi apa yang perlu diperbaiki pada
akhir kegiatan
2. Berisi catatan tindak lanjut dari proses pembelajaran

Mengetahui Guru Kelas,

Kepala Sekolah

……..........................
……...................
NIP
NIP