PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMPIT Robbani Rantauprapat

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti :
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Teknik Penilaian
Materi Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator Pokok Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Mengidentifikasi informasi dari 3.1.1 Menjelaskan Pengertian Teks Laporan Teks
laporan percobaan yang dibaca 3.1.2 Menganalisis Model teks laporan Laporan
Percobaan
dan didengar (percobaan (pengamatan, percobaan/ eksperimen)
sederhana untuk mendeteksi zat 3.2.1 Menganalisis Struktur teks Laporan
berbahaya pada makanan, adanya 3.2.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
vitamin pada makanan, dll). laporan: Kalimat aktif, kata tugas, kosakata
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teknis bidang ilmu; penulisan unsur
dari teks laporan percobaan yang serapan.
didengar atau dibaca (percobaan 3.2.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan dari
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan yang didengar atau
berbahaya pada makanan, adanya dibaca (percobaan sederhana untuk
vitamin pada makanan, dll) mendeteksi zat berbahaya pada makanan,
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ adanya vitamin pada makanan, dll)
alat, langkah, dan hasil dalam

No Kompetensi Dasar
laporan percobaan yang didengar
dan/atau dibaca
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat,
langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan,
pandangan, arahan, atau pesan
dalam pidato (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar
dan/atau dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran,
arahan atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
Teknik Penilaian
Materi Kriteria
Indikator Pokok Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
4.1.1 Membuat kesimpulan tujuan , bahan/alat,
langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan yang didengar dan/atau dibaca
4.1.2 Membuat laporan bahan/ alat, langkah,
dan hasil dalam laporan percobaan secara
tulis dan lisan dengan memperhatikan
kelengkapan data, struktur, aspek
kebahasaan, dan aspek lisan
3.3.1 Menjelaskan pengertian Teks pidato Teks
3.3.2 Menganalisis gagasan, pandangan, arahan, Pidato
Persuasif
atau pesan dalam pidato
3.4.1 Menganalisis struktur teks pidato
3.4.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks
pidato:kalimat aktif, kata tugas, kosakata
emotif, kosakata bidang ilmu, sinonim,
kata benda abstrak, pembendaan
3.4.3 Menganalisis struktur dan ciri kebahasaan
pidato persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
4.3.1 Membuat gagasan, pandangan, arahan,
atau pesan dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan/atau dibaca
4.3.2 Membuat gagasan, pikiran, arahan atau
pesan dalam pidato (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan.
 Teknik Penilaian
Materi Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator Pokok Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur 3.5.1 Menjelaskan Pengertian teks cerpen
pembangun karya sastra dalam 3.5.2 Menganalisis Unsur pembangun karya
teks cerita pendek yang dibaca sastra (cerpen)
atau didengar 3.6.1 Menganalisis struktur teks cerpen
3.6 Menelaah struktur dan aspek 3.6.2 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
kebahasaan cerita pendek yang narasi: kata/kalimat deskriptif, kata
dibaca atau didengar. ekspresif, majas
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur 3.6.3 Menganalisis struktur dan aspek
Teks
3 pembangun karya sastra dengan kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau Cerpen
bukti yang mendukung dari cerita didengar.
pendek yang dibaca atau didengar. 4.5.1 Membuat kesimpulan tentang unsur-unsur
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan pembangun karya sastra dengan bukti yang
gagasan dalam bentuk cerita mendukung dari cerita pendek yang dibaca
pendek dengan memperhatikan atau didengar
struktur dan kebahasaan. 4.6.1 Menceritakan pengalaman dan gagasan
dalam bentuk cerita pendek dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan.
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa 3.7.1 Menjelaskan pengertian teks tanggapan Teks
kritik atau pujiandari teks 3.7.2 Menganalisis model teks tanggapan berupa Tanggapan
tanggapan (lingkungan hidup, kritik atau pujian
kondisi sosial, dan/atau 3.8.1 Menganalisis Struktur teks tanggapan
keragaman budaya, dll) yang 3.8.2 Menjelaskan isi teks tanggapan berupa
didengar dan/atau dibaca kritik atau pujian
3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.8.3 Menjelaskan Ciri-ciri kebahasaan teks
dari teks tanggapan (lingkungan tanggapan: kalimat aktif, kata tugas,
hidup, kondisi sosial, dan/atau bahasa deskripsi, bahasa penilaian.
keragaman budaya, dll) berupa 3.8.4 Menganalisis truktur dan kebahasaan dari
kritik, sanggahan, atau pujian teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi
 Teknik Penilaian
Materi Kriteria
No Kompetensi Dasar Indikator Pokok Ketuntasan
Tes Perf. Prod Proy Port
yang didengar dan/atau dibaca. sosial, dan/atau keragaman budaya, dll)
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang
berupa kritik atau pujian didengar dan/atau dibaca.
(mengenai lingkungan hidup, 4.7.1 Membuat kesimpulan isi teks tanggapan
kondisi sosial, dan/atau berupa kritik atau pujian (mengenai
keragaman budaya) yang didengar lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
dan dibaca. keragaman budaya) yang didengar dan
4.8 Mengungkapkan kritik, dibaca.
sanggahan, atau pujian dalam 4.8.1 Membuat kritik, sanggahan, atau pujian
bentuk teks tanggapan secara lisan dalam bentuk teks tanggapan secara lisan
dan/atau tulis dengan dan/atau tulis dengan memperhatikan
memperhatikan struktur dan struktur dan kebahasaan
kebahasaan

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indicator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Rantauprapat, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia,

Ahmad Mulkan AB, S.Pd.I. Nurul Huda Hasibuan. S.Pd.