Nama mahasiswa: Santi Marlina

Nim : 2021081009
kelas : reguler
mata kuliah : Strategi dan Mutu Pendidikan

 MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA

Mutu pendidikan merupakan suatu bagian yang sangat penting.
berbicara tentang mutu maka akan terkait dengan keunggulan.

Upaya dalam peningkatan mutu pendidikan merupakan isu yang

terus menerus akan menjadi perbincangan dalam pengelolan/
manajemen pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan merupakan
usaha yang harus diupayakan dengan terus menerus agar
harapan untuk pendidikan yang berkualitas dan relevan dapat
tercapai.
Pendidikan yang bermutu merupakan harapan bagi seluruh
pemangku kebijakan. Semakin bermutu pendidikan di suatu negara,
maka perkembangan pembangunan negara pun akan semakin cepat.

Semua orang tentunya akan lebih suka menntut ilmu pada

lembaga yang memiliki mutu yang baik. Atas dasar ini maka
sekolah/ lembaga pendidikan harus dapat memberikan pelayanan
dan mutu yang baik agar tidak ditinggalkan dan mampu
bersaing dengan lembaga pendidikan lainnya.
Mutu adalah hal yang esensial sebagai bagian dalam
proses pendidikan. Proses pembelajaran adalah tujuan
organisasi pendidikan. Mutu pendidikan adalah mutu
lulusan dan pelayanan yang memuaskan pihak terkait
pendidikan..
BAGAIMANA MUTU PENDIDIKAN DI INDONESIA SAAT INI

Menurut saya mutu pendidikan di Indonesia terus berkembang sesuai

dengan perkembangan zaman. Dengan adanya program merdeka
belajar, sistim pendidikan saat ii lebih kreatif dan inovatif. Pada
sistem terbuka, murid menjadi inti dari program belajar mengajar.
Peserta didik dilatih untuk mandiri dalam bertanggung jawab dan
mengambil inisiatif untuk mengelola proses pembelajaran.

Murid dituntut untuk mengukur sendiri performa yang dikehendaki

dan dibutuhkan. Kemudian, peserta didik bisa memilih materi,
tempat, waktu, dan cara belajar secara aktif dan mandiri.
Dibalik mutu pendidikan yang terus berkembang,
namun juga ada kekurangan dari pelaksanaan
pendidikan di Indonesia saat ini:
1. Penyebaran sarana dan prasaran pendidikan
yang belum merata di daerah- daerah.
2. Penyebaran tenaga pendidikan yang belum
merata
3. kurikulum juga masih bersifat teoritis dan
hafalan