STRUKTUR KURIKULUM

KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

NOMOR : 07/D.D5/KK/108 TANGGAL : 7 Juni 2018

TENTANG STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknik Informatika dan Komunikasi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Komputensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan

ALOKASI
MATA PELAJARAN
WAKTU
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 318
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 212
3. Bahasa Indonesia 320
5. Matematika 424
4. Sejarah Indonesia 108
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 352
Jumlah A 1.734
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 108
2. Pendidikan Jasamani, Olahraga dan Kesehatan 144
Jumlah B 252
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 108
2. Fisika 108
3. Kimia 108
C2. Dasar Program Keahlian
1. Sistem Komputer 72
2. Komputer dan Jaringan Dasar 180
3. Pemrograman Dasar 108
4. Dasar Desain Grafis 108
C3. Kompetensi Keahlian
1. Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) 216
2. Administrasi Infrastuktur Jaringan 522
3. Administrasi Sistem Jaringan 488
4. Teknologi Layanan Jaringan 488
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan 524
Total C (C1, C2, dan C3) 3.030
Total 5.016
 KELAS
MATA PELAJARAN X XI XII
1 2 1 2 1 2
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2
4. Matematika 4 4 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 3 3 - - - -
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4
Jumlah A 20 19 19 3 3 4
B. Muatan Kewilayahan
1. Seni Budaya 3 3 - - - -
2. Pendidikan Jasamani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 2 - -
Jumlah B 25 5 2 2 - -
C. Muatan Peminatan Kejuruan
C1. Dasar Bidang Keahlian
1. Simulasi dan Komunikasi Digital 3 3 - - - -
2. Fisika 3 3 - - - -
3. Kimia 3 3 - - - -
C2. Dasar Program Keahlian
1. Sistem Komputer 2 2 - - - -
2. Komputer dan Jaringan Dasar 5 5 - - - -
3. Pemrograman Dasar 3 5 - - - -
4. Dasar Desain Grafis 3 3 - - - -
C3. Kompetensi Keahlian
1. Teknologi Jaringan Berbasis Luas (WAN) - - 6 6 - -
2. Administrasi Infrastuktur Jaringan - - 6 6 9 9
3. Administrasi Sistem Jaringan - - 6 6 8 8
4. Teknologi Layanan Jaringan - - 6 6 8 8
5. Produk Kreatif dan Kewirausahaan - - 7 7 8 8
Total C (C1, C2, dan C3) 22 22 15 31 31 33
Total 46 46 48 48 48 48
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI/KD)
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Jaringan

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap
sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rumusan kompetensi sikap spiritual (KI 1) yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial (KI 2) yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,

kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : Pemrograman Dasar
Jam Pelajaran : 108 JP (@45 menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Menerapkan alur logika pemrograman

3.1 4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer
komputer
Memahami perangkat lunak bahasa Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa
3.2 4.2
pemrograman pemrograman
Menerapkan alur pemrograman dengan Menulis kode pemrogram sesuai dengan aturan
3.3 4.3
struktur bahasa pemrograman komputer dan sintaks bahasa pemrograman
Menerapkan penggunaan tipe data, variabel, Membuat kode program dengan tipe data,
3.4 4.4
konstanta, operator, dan ekspresi variabel, konstanta, operator dan ekspresi
Membuat kode program dengan operasi
3.5 Menerapkan operasi aritmatika dan logika 4.5
aritmatika dan logika
Menerapkan struktur kontrol Percabangan Membuat kode program struktur kontrol
3.6 4.6
dalam bahasa pemrograman percabangan
Menerapkan struktur kontrol Perulangan dalam Membuat kode program struktur kontrol
3.7 4.7
bahasa pemrograman perulangan
Menganalisis penggunaan array untuk Membuat kode program untuk menampilkan
3.8 4.8
penyimpanan data di memori kumpulan data array

3.9 Menerapkan penggunaan Fungsi 4.9 Membuat kode program menggunakan fungsi

Menerapkan pembuatan antar muka (User Membuat antar muka (User Intreface) pada
3.10 4.10
Intreface) pada aplikasi aplikasi
Membuat kode program berbagai struktur
Menerapkan berbagai struktur kontrol dalam
3.11 4.11 kontrol dalam aplikasi antar muka (User
aplikasi antar muka (User Intreface).
Intreface).
Menganalisis pembuatan aplikasi sederhana Membuat aplikasi sederhana berbasis antar muka
3.12 4.12
berbasis antar muka (User Intreface) (User Intreface)
Mengevaluasi debuging aplikasi pada
3.13 4.13 Menggunakan debuging pada aplikasi sederhana
sederhana
Memformulasikan paket installer aplikasi
3.14 Mengevaluasi paket installer aplikasi sederhana 4.14
sederhana