INSTRUMEN EVALUASI RENCANA AKSI 1

Mata pelajaran : Matematika

Kelas / semester : X / I

Materi pokok : SPLDV

1. Kompetensi Dasar dan Idikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan nilai variabel pada 3.3.1 Menjelaskan konsep sistem persamaan linear
sistem persamaan linear dua variabel dua variabel. (C2)
dalam masalah kontekstual 3.3.2 Menyusun model matematika yang sesuai
dengan sistem persamaan linear dua variabel (C4)
3.3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem
persamaan linear dua variabel (C3)
4.3 Menyelesaikan masalah sistem 4.3.1 Menyelesaikan masalah kontekstual pada
persamaan linier dua masalah sistem persamaan linear dua variabel.(P4)
variabel

2. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Pengetahuan
Bentuk instrument : Penilaian Harian
Waktu pelaksanaan : Di setiap akhir pembelajaran
b. Kompetensi
Ketrampilan
Bentuk instrument : Penugasan
Waktu Pelaksanaan : Di setiap akhir pembelajran

3. Pembelajaran Remidial
Berdasarkan hasil analisis penilaian harian, siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk :
a. Bimbingan perorangan, jika pesrta didik yang belum tuntas ≤ 20 %
b. Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas anatara 20 % dan 50% , dan
c. Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50 %

4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian harian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayan dalam bentuk penugasan untuk mempeljari soal-soal latihan materi
program linear.
 INSTRUMEN PENILAIAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI MATERI IPK INDIKATOR LEVEL BENTUK NO

DASAR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Menentukan SPLDV Membedakan Diberikan C2 Pilihan 1
nilai variabel SPLDV beberapa ganda
pada sistem dengan sistem sistem
persamaan linear yang lain. persamaan,
dua variabel peserta didik
dalam masalah dapat
kontekstual membedakan
SPLDV
dengan sistem
yang lain
Menyusun soal Diberikan C4 Pilihan 2,3
kedalam permasalahan ganda
bentuk model kontekstual ,
matematika peserta didik
dapat membuat
model
matematikanya
SPLDV Menentukan Diberikan C3 Pilihan 4
nilai variabel masalah ganda
pada sistem kontekstual
persamaan SPLDV ,
linear dua peserta didik
variabel dapat
menentukan
variabelnya
LEMBAR PENILAIAN HARIAN

Pilihlah jawaban a,b,c,d,atau e yang brnar !

1. Perhatikan persamaan-persamaan berikut !

(i) 2x + 3x = 10
2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 8
(ii) 3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 17
4𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
(iii) 3𝑎 − 𝑏 = 5
𝑎 + 3𝑏 = 5
5𝑥 + 2𝑦 = 2
(iv) 3𝑥 + 𝑦 = 2

Manakah diantara persamaan diatas yang merupakan contoh SPLDV ?

a. (i) dan(ii)
b. (ii) dan (iii)
c. (iii) dan (iv)
d. (i) dan (iii)
e. (ii) dan (iv)
2. Harga 5 buku dan 3 penggaris adalah Rp21.000,00. Jika Maher membeli 4 buku dan 2 penggaris
yang sama harganya Rp16.000,00. Buatlah model matematika dari pernyataan tersebut dengan x
adalah harga sebuah buku dan y adalah harga sebuah penggaris
a. 5x + 3y = 21.000 dan 4x + 2y = 16.000
b. 3x + 5y = 21.000 dan 4x + 2y = 16.000
c. 5x + 3y = 21.000 dan 2x + 4y = 16.000
d. 5x + 4y = 21.000 dan 3x + 2y = 16.000
e. 4x + 5y = 21.000 dan 3x + 2y = 16.000
3. Keliling sebuah papan berbentuk bidang persegi panjang 76 dm. Jika selisih antara panjang dan
lebar persegi panjang tersebut 10 dm, model matematika dari pernytaan tersebut adalah…
a. 2x + y = 76 dan x – y = 10
b. 2x + y = 76 dan x + y = 10
c. 2x + 2y = 76 dan x – y = 10
d. 2x + 2y = 76 dan x + y = 10
e. x + y = 76 dan x – y = 10
4. Sebuah kolam berbentuk persegi panjang. Keliling kolam tersebut sama dengan 44 cm. Jika
lebarnya 6 cm lebih pendek dari panjangnya, carilah panjang dan lebar dari kolam tersebut!
a. 14 dan 8
b. 8 dan 14
c. 6 dan 12
d. 6 dan 14
e. 8 dan 8
KUNCI JAWABAN

Nomor soal Jawaban Skor

1 C 2
2 A 2
3 C 2
4 A 2

jumlah skor yang diperoleh x 10

Nilai = 8
 B. PENILAIAN KETRAMPILAN

KISI – KISI PENILAIAN KETRAMPILAN

NO KOMPETENSI MATERI IPK INDIKATOR LEVEL BENTUK NO

DASAR SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1 4.3 SPLDV Menyelesaikan Disajikan P4 Uraian 1 dan 2
Menyelesaikan masalah permasalahan
masalah sistem kontekstual kontekstual ,
persamaan pada masalah peserta didik
linier dua sistem dapat
variabel persamaan menyelesaikan
linear dua nya.
variabel.(P4)

Kerjakan soal berikut secara mandiri dan benar !

1. Umur ayah 2 kali umur anaknya. Jika selisih umur mereka adalah 20 tahun. Maka tentukan
umur ayah

KUNCI JAWABAN

No Soal Jawaban
1 Umur ayah 2 kali umur anaknya. Diketahui :
Jika selisih umur mereka adalah 20 Umur ayah = x
tahun. Maka tentukan umur ayah Umur anak = y
 Umur ayah 2 kali umur anaknya
Model matematika : x = 2y
 selisih umur mereka adalah 20 tahun
 Model matematika : x-y= 20
 Jadi system persamaan linear dua variable
dari permsalahan tersebut adalah x = 2y dan
x-y= 20
 Harga x = 40 & y= 20
 Jadi umur ayah 40 tahun dan anak 20 tahun

RUBRIK PENILAIAN KETRAMPILAN

 No Aspek yang dinilai Skor
1 Tidak menjawab soal 0
2 Menjawab soal, jawaban salah 1
3 Menjawab soal,jawaban benar tetapi tidak lengkap 2
4 Menjawab soal, jawaban benar dan lengkap 3

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙 x 100

C. PENILAIAN SIKAP
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Kelas : ………………
Hari / tanggal : ………………
Materi pokok : ………………
No Nama Siswa Motivasi Belajar
1
2
3

dst

No Indikator motivasi belajar Skor

adanya hasrat dan keinginan berhasil

1
adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar
2
adanya harapan dan cita-cita masa depan
3
adanya penghargaan dalam belajar
4
adanya kegiatan yang menarik dalam belajar
5
adanya lingkungan belajar yang kondusif.
6

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

 6 : apabila semua indikator muncul
5 : apabila 5 indikator muncul
4 : apabila 4 indikator muncul
3 : apabila 3 indikator muncul
2 : apabila 2 indikator muncul
1 : apabila 1 indikator muncul
0 : apabila tidak ada indikator yang muncul

Konversi nilai :
0 – 1 = kurang baik ( D)
2 – 3 = cukup baik ( C )
4 – 5 = baik ( B )
6 = sangat baik ( A )