SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Umum

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
3.1 Menerapkan fungsi sosial, ● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukanbeberapa contoh interaksi terkait
struktur teks, dan unsur Mengenalkan, menjalin hubungan jati diri dan hubungan keluarga, dengan ucapan dan tekanan
kebahasaan teks interaksi interpersonal dengan teman dan kata yang benar
transaksional lisan dan tulis guru - Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan penting dan
yang melibatkan tindakan perbedaan antara beberapa cara yang ada
● Struktur Teks
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan - Memulai - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
hubungan keluarga, sesuai - Menanggapi (diharapkan/di luar - Mempelajari contoh teks interaksi terkait jati diri dan
dengan konteks dugaan) hubungan keluarganya yang dipaparkan figur-figur terkenal.
penggunaannya. (Perhatikan ● Unsur Kebahasaan - Saling menyimak dan bertanya jawab tentang jati diri
unsur kebahasaan pronoun:
 subjective, objective,
possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
- Sebutan anggota keluarga inti masing-masing dengan teman-temannya
dan yang lebih luas dan orang- - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
orang dekat lainnya; hobi,
kebiasaan
- Verba: be, have, go, work, live
(dalam simple present tense)
- Subjek Pronoun: I, You, We,
They, He, She, It
- Kata ganti possessive my, your,
his, dsb.
- Kata tanya Who? Which? How?
Dst.
- Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Deskripsi diri sendiri sebagai
bagian dari keluarga dan
masyarakat yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan beberapa contoh percakapan
Menjaga hubungan interpersonal mengucapkan selamat dan memuji bersayap (extended) yang
dengan guru, teman dan orang lain. diperagakan guru/rekaman, dengan ucapan dan tekanan kata
yang benar
● Struktur Teks
- Bertanya jawab untuk mengidentifikasi dan menyebutkan
- Memulai
 dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap
(extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
- Menanggapi (diharapkan/di luar ungkapan pemberian selamat dan pujian serta tambahannya,
dugaan) n mengidentifikasi persamaan dan perbedaannya
● Unsur Kebahasaan - Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan/tulis dari
berbagai situasi lain yang serupa
- Ungkapan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap - Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari. dalam
(extended), dan menanggapinya interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan di
- Nomina singular dan plural luar kelas.
dengan atau tanpa a, the, this, - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Interaksi antara guru dan peserta
didik di dalam dan di luar kelas
yang melibatkan ucapan selamat
dan pujian yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
● Fungsi Sosial - Mencermati beberapa contoh interaksi terkait niat melakukan
Menyatakan rencana, suatu tindakan/kegiatan dalam/dengan tampilan
menyarankan, dsb. visual(gambar, video)
- Mengidentifikasidengan menyebutkan persamaan dan
● Struktur Teks
perbedaan dan dari contoh-contoh yang ada dalam video
- Memulai
tersebut, dilihat dari isi dan cara pengungkapannya
- Menanggapi (diharapkan atau di
luar dugaan) - Bertanya jawab tentang pernyataan beberapa tokoh tentang
rencana melakukan perbaikan
● Unsur Kebahasaan
- Bermain game terkait dengan niat mengatasi masalah
 penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going to,
would like to)
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait tempat wisata
dan bangunan bersejarah
terkenal, pendek dan
sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4 Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks deskriptif,
- Ungkapan pernyataan niat yang - Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari. dalam
sesuai, dengan modalbe going to, interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan di
would like to luar kelas.
- Nomina singular dan plural - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Interaksi antara guru dan peserta
didik di dalam dan di luar kelas
yang melibatkan pernyataan
niatyang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI
● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan guru membacakan teks deskriptif
Membanggakan, menjual, sederhana tentang tempat wisata dan/atau bangunan
mengenalkan, mengidentifikasi, bersejarah terkenaldengan intonasi, ucapan, dan tekanan kata
mengkritik, dsb. yang benar.
- Mencermati danbertanya jawab tentang contoh
● Struktur Teks
menganalisisdeskripsi dengan alat seperti tabel, mind map,
Dapat mencakup
dan kemudian menerapkannya untuk menganalisis beberapa
- Identifikasi (nama keseluruhan
deskripsi tempat wisata dan bangunan lain
dan bagian)
- Mencermati cara mempresentasikan hasil analisis secara
- Sifat (ukuran, warna, jumlah,
lisan, mempraktekkan di dalam kelompok masing-masing,
bentuk, dsb.)
dan kemudian mempresentasikan di kelompok lain
- Fungsi, manfaat, tindakan,
kebiasaan
- Mengunjungi tempat wisata atau bangunan bersejarah untuk
● Unsur kebahasaan menghasilkan teks deskriptif tentang tempat wisata atau
- Kosa kata dan istilah terkait bangunan bersejarahsetempat.
 lisan dan tulis, pendek dan
sederhana terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait tempat
wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.5 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan konteks - Informasi khas yang relevan
penggunaannya
4.5 Teks pemberitahuan
(announcement)
dengan tempat wisata dan
bangunan bersejarah terkenal - Menempelkan teks di dinding kelas dan bertanya jawab
- Adverbia terkait sifat seperti dengan pembaca (siswa lain, guru) yang datang membacanya
quite, very, extremely, dst. - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
- Kalimat dekalraif dan interogatif
dalam tense yang benar
- Nomina singular dan plural
secara tepat, dengan atau tanpa a,
the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Deskripsi tempat wisata dan
bangunan bersejarah yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan guru membacakan beberapa teks
Menjalin hubungan interpersonal pemberitahuan (announcement) dengan intonasi, ucapan, dan
dan akademik antar peserta didik, tekanan kata yang benar.
guru, dan sekolah - Bertanya dan mempertanyakan tentang persamaan dan
perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
● Struktur Teks
kebahasaannya
- Istilah khusus terkait dengan jenis
pemberitahuannya - Mencermati danbertanya jawab tentang contoh
menganalisisdeskripsi dengan alat seperti tabel dan kemudian
menerapkannya untuk menganalisis beberapa teks
- Gambar, hiasan, komposisi warna pemberitahuan lain
● Unsur Kebahasaan - Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk kelas
- Ungkapan dan kosa kata yang atau teman
4.5.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.6 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
lazim digunakan dalam - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
announcement (pemberitahuan)
- Nomina singular dan plural
secara tepat, dengan atau tanpa a,
the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Pemberitahuan kegiatan, kejadian
yang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
● Multimedia
Layout dan dekorasi yang membuat
tampilan teks pemberitahuan lebih
menarik.
● Fungsi Sosial - Menyimak dan menirukan beberapa contoh percakapan
Menjelaskan, mendeskripsikan, terkait dengan intonasi, ucapan dan tekanan kata yang tepat
menyangkal, menanyakan, dsb. - Guru mendiktekan percakapan tersebut dan peserta didik
menuliskannya dalam buku catatannya untuk
● Struktur Teks
kemudianbertanya jawab terkait perbedaan dan persamaan
- Memulai
makna kalimat-kalimat yang menggunakan kedua tense
- Menanggapi (diharapkan/di luar
tersebut
dugaan)
- Membaca beberapa teks pendek yang menggunakan kedua
● Unsur Kebahasaan
tense tersebut, dan menggunakan beberapa kalimat-kalimat di
- Kalimat deklaratif dan dalamnya untuk melengkapi teks rumpang pada beberapa
interogative dalam simple past
teks terkait.
tense, present perfect tense.
- Mencermati beberapa kalimat rumpang untuk menentukan
- Adverbial dengan since, ago, tense yang tepat untuk kata kerja yang diberikan dalam
 unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense)
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/
kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.7 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait peristiwa
bersejarah sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.7 Teks recount – peristiwa
bersejarah
4.7.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks recount lisan
now; klause dan adveribial kurung
penunjuk waktu - Diberikan suatu kasus, peserta didik membuat satu teks
- Nomina singular dan plural pendek dengan menerapkan kedua tense tersebut
secara tepat, dengan atau tanpa a, - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Kegiatan, tindakan, kejadian,
peristiwa yang dapat
menumbuhkanperilaku yang
termuat di KI
● Fungsi Sosial - Menyimak guru membacakan peristiwa bersejarah,
Melaporkan, menceritakan, berbagi menirukan bagian demi bagian dengan ucapan dan temakan
pengalaman, mengambil teladan, kata yang benar, dan bertanya jawab tentang isi teks
membanggakan - Menyalin teks tsb dalam buku teks masing-masing mengikuti
seorang siswa yang menuliskan di papan tulis, sambil
● Struktur Teks
bertanya jawab terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Dapat mencakup:
kebahasaan dalam teks
- orientasi
- Mencermati analisis terhadap fungsi sosial, rangkaian
- urutan kejadian/kegiatan
tindakan dan kejadian dengan menggunakan alat seperti
- orientasi ulang tabel, bagan, dan kemudian mengerjakan hal sama dengan
● Unsur Kebahasaan teks tentang peristiwa bersejarah lainnya
- Kalimat deklaratif dan interogatif - Mengumpulkan informasi untuk menguraikan peristiwa
dalam simple past, past bersejarah di Indonesia
continuous, present perfect, dan - Menempelkan karyanya di dinding kelas dan bertanya jawab
 dan tulis terkait peristiwa
bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan
dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.8 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.8 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan
dan tulis sederhana terkait
lainnya yang diperlukan dengan pembaca (siswa lain, guru) yang datang membacanya
- Adverbia penghubung waktu: - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
first, then, after that, before,
when, at last, finally, dsb.
- Adverbia dan frasa preposisional
penujuk waktu
- Nomina singular dan plural
dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Peristiwa bersejarah yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
● Fungsi Sosial - Menyimak guru membacakan legenda, sambil dilibatkan
Mendapat hiburan, menghibur, dalam tanya jawab tentang isinya
mengajarkan nilai-nilai luhur, - Didiktekan guru menuliskan legenda tersebut dalam buku
mengambil teladan catatan masing-masing, sambil bertanya jawab terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang ada
● Struktur Teks
Dapat mencakup: - Dalam kelompok masing-masing berlatih membacakan
- Orientasi legenda tsb dengan intonasi, ucapan dan tekanan kata yang
benar, dengan saling mengoreksi
- Komplikasi
- Membaca satu legenda lain, bertanya jawab tentang isinya,
- Resolusi
dan kemudian mengidentifikasi kalimat-kalimat yang
- Orientasi ulang memuat bagian-bagian legenda yang ditanyakan
● Unsur Kebahasaan - Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
- Kalimat-kalimat dalamsimple
 legenda rakyat
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
4.9 Menangkap makna terkait
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara kontekstual
lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA/SMK/MAK
past tense, past continuous, dan
lainnya yang relevan
- Kosa kata: terkait karakter,
watak, dan setting dalam legenda
- Adverbia penghubung dan
penujuk waktu
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Cerita legenda yang dapat
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI
● Fungsi sosial - Membaca, menyimak, dan menirukan lirik lagu secara lisan
Mengembangkan nilai-nilai - Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau berbeda
kehidupan dan karakter yang
- Mengambil teladan dari pesan-pesan dalam lagu
positif
- Menyebutkan pesan yang terkait dengan bagian-bagian
● Unsur kebahasaan
tertentu
- Kosa kata dan tata bahasa dalam
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya
lirik lagu
- Ucapan, tekanan kata, intonasi,
ejaan, tanda baca, dan tulisan
tangan
● Topik
Hal-hal yang dapat memberikan
keteladanan dan menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI