Anda di halaman 1dari 16

SILABUS MATA PELAJARAN : OTOMATISASI TATA KELOLA HUMAS & KEPROTOKOLAN

Satuan Pendidikan : SMK As-Syafi’iyah Jakarta


Kelas /Semester : XII / 1 & 2
Kompetensi Inti : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
3.11. Memahami 3.11.1 Menjelaskan Ruang Lingkup  Mengamati untuk Pengetahuan : 12 Dwi Hartati dkk,
ruang lingkup definisi Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
keprotokolan keprotokolan 1. Definisi merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
3.11.2 Menguraikan keprotokolan tentang ruang lingkup Kelola Humas &
4.11. Melakukan asas 2. Asas Keprotokolan keprotokolan Keterampilan : Keprotokolan,
pengelompokka keprotokolan 3. Tujuan  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
n ruang lingkup 3.11.3 Mengidentifikasi Keprotokolan tentang ruang lingkup Penerbit
keprotokolan tujuan 4. Ruang lingkup keprotokolan Erlangga
keprotokolan keprotokolan  Mengolah data
3.11.4 Mengemukakan tentang ruang lingkup Youtube
ruang lingkup keprotokolan
keprotokolan  Mengomunikasikan
3.11.5 Menganalisis konsep ruang lingkup
ruang lingkup keprotokolan
keprotokolan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
4.11.1 Melakukan
identifikasi
ruang lingkup
keprotokolan
4.11.2 Melakukan
pengelompokka
n ruang lingkup
keprotokolan
3.12. Memahami 3.12.1. Menjelaskan Regulasi Bidang  Mengamati untuk Pengetahuan : 12 Dwi Hartati dkk,
regulasi bidang regulasi bidang Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
keprotokolan keprotokolan 1. UU No. 9 Tahun merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
3.12.2. Mengidentifikasi 2010 tentang tentang Regulasi Kelola Humas &
4.12. Melakukan macam-macam keprotokolan Bidang Keprotokolan Keterampilan : Keprotokolan,
pengelompokka regulasi bidang 2. Perkalan No. 40  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
n regulasi keprotokolan Tahun 2015 tentang Regulasi Penerbit
bidang 3.12.3. Mengemukakan tentang Bidang Keprotokolan Erlangga
keprotokolan tujuan regulasi keprotokolan  Mengolah data
keprotokolan tentang Regulasi Youtube
3.12.4. Menganalisis Bidang Keprotokolan
fungsi regulasi  Mengomunikasikan
keprotokolan konsep Regulasi
4.12.1. Melakukan Bidang Keprotokolan
identifikasi
regulasi
keprotokolan
denan tepat
4.12.2. Melaksanakan
regulasi
keprotokolan
sesuai dengan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
kebutuhan kerja
3.13 Menganalisis 3.13.1. Menjelaskan Pengelolaan Kegiatan  Mengamati untuk Pengetahuan : 18 Dwi Hartati dkk,
kegiatan makna Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
keprotokolan pengelolaan 1. Tata tempat merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
kegiatan 2. Tata upacara tentang pengelolaan Kelola Humas &
4.13. Merancang keprotokolan 3. Tata Penghormatan kegiatan keprotokolan Keterampilan : Keprotokolan,
kegiatan 3.13.2. Menguraikan  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
keprotokolan macam- tentang pengelolaan Penerbit
macam kegiatan keprotokolan Erlangga
kegiatan  Mengolah data
keprotokolan tentang pengelolaan Youtube
3.13.3. Mengidentifik kegiatan keprotokolan
asi ruang  Mengomunikasikan
lingkup konsep pengelolaan
kegiatan kegiatan keprotokolan
keprotokolan
3.13.4. Menerapkan
pengelolaan
kegiatan
keprotokolan
3.13.5. Mengatur
pengelolaan
kegiatan
keprotokolan
4.13.1. Merancang
kebutuhan
kegiatan
keprotokolan
4.13.2. Membuat
susunan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
kegiatan
keprotokolan
3.14 Menerapkan 3.14.1. Menjelaskan Persiapan  Mengamati untuk Pengetahuan : 24 Dwi Hartati dkk,
persiapan definisi rapat Penyelenggaraan mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
penyelenggar 3.14.2. Mengidentifika Pertemuan/Rapat merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
aan si macam- 1. Definisi rapat tentang persiapan Kelola Humas &
pertemuan/ra macam 2. Macam-macam penyelenggaraan Keterampilan : Keprotokolan,
pat telepon telepon pertemuan/rapat  Unjuk kerja Semarang:
3.14.3. Menguraikan 3. Syarat Pertemuan  Mengumpulkan data Penerbit
4.14. Melakukan syarat 4. Fasilitas Pertemuan tentang persiapan Erlangga
persiapan pertemuan 5. Pengaturan tempat penyelenggaraan
penyelenggar 3.14.4. Menjelaskan duduk pertemuan pertemuan/rapat Youtube
aan fasilitas 6. Surat Undangan  Mengolah data
pertemuan/ra pertemuan Pertemuan tentang persiapan
pat 3.14.5. Menjelaskan 7. Susunan Acara penyelenggaraan
pengaturan Pertemuan pertemuan/rapat
tempat duduk 8. Peserta Pertemuan  Mengomunikasikan
pertemuan konsep persiapan
3.14.6. Mengidentifika penyelenggaraan
si surat pertemuan/rapat
undangan
pertemuan
3.14.7. Menjelaskan
susunan
acara
pertemuan
3.14.8. Mengemukak
an peserta
pertemuan
3.14.9. Menganalisis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
kebutuhan
rapat
4.14.1. Melakukan
identifikasi
persiapan
penyelenggar
aan rapat
4.14.2. Menyiapkan
kelengkapan
bahan dan
alat
penyelenggar
aan rapat
4.14.3. Melakukan
persiapan
penyelenggar
aan rapat
dengan efektif
sesuai
dengan
standar
prosedur yang
berlaku
3.15 Menerapkan 3.15.1. Menjelaskan Penyelenggaraan  Mengamati untuk Pengetahuan : 18 Dwi Hartati dkk,
penyelenggar makna Pertemuan/Rapat mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
aan penyelenggar 1. Makna Rapat merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
pertemuan/ra aan 2. Kepemimpinan tentang pembuatan Kelola Humas &
pat pertemuan/ra Rapat susunan acara Keterampilan : Keprotokolan,
pat 3. Teknik  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
3.15.2. Mengidentifik Penyelenggaraan tentang pembuatan Penerbit
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
4.15. Menyelengga asi jenis-jenis Rapat susunan acara Erlangga
rakan kepemimpina  Mengolah data
pertemuan/ra n dalam rapat tentang pembuatan Youtube
pat 3.15.3. Menerapkan susunan acara
teknik  Mengomunikasikan
penyelenggar konsep pembuatan
aan rapat susunan acara
3.15.4. Mengatur
penyelenggar
aan rapat
4.15.1. Melakukan
identifikasi
data dan
infermasi
penyelenggar
aan
pertemuan/ra
pat
4.15.2. Menyiapkan
bahan dan
alat yang
digunakan
dalam
membuat
notula rapat
4.15.3. Membuat
notula rapat
sesuai
dengan
kaidan yang
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
berlaku
3.16 Menerapkan 3.16.1. Menjelaskan Pembuatan Notula  Mengamati untuk Pengetahuan : 12 Dwi Hartati dkk,
notula pengertian Rapat mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
pertemuan/ra notula rapat 1. Pengertian notula merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
pat 3.16.2. Menguraikan rapat tentang pembuatan Kelola Humas &
fungsi notula 2. Fungsi notula rapat notula rapat Keterampilan : Keprotokolan,
rapat 3. Sistematika notula  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
4.16. Membuat 3.16.3. Mengemukakan rapat Penerbit
tentang pembuatan
notula sistematika 4. Prosedur Erlangga
notula rapat
pertemuan/ra notula rapat pembuatan notula
pat  Mengolah data
3.16.4. Menerapkan rapat tentang pembuatan Youtube
prosedur notula rapat
pembuatan  Mengomunikasikan
notula rapat konsep pembuatan
3.16.5. Menganalisis notula rapat
prosedur
pembuatan
notula rapat
4.16.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
pembuatan
notula rapat
dengan tepat
dan benar
4.16.2. Menyiapkan alat
dan bahan
pembuatan
notula rapat
dengan tepat
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
sesuai standar
baku
4.16.3. Membuat notula
pertemuan/rapat
dengan tepat
sesuai dengan
standar
prosedur yang
berlaku
3.17 Menerapkan 3.17.1. Menjelaskan Pembuatan Susunan  Mengamati untuk Pengetahuan : 12 Dwi Hartati dkk,
pembuatan definisi Acara mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
susunan susunan 1. Definisi susunan merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
acara acara acara tentang pembuatan Kelola Humas &
kegiatan 3.17.2. Menguraikan 2. Bentuk/macam susunan acara Keterampilan : Keprotokolan,
bentuk/maca Susunan Acara  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
4.17. Membuat m susunan 3. Tata Cara tentang pembuatan Penerbit
susunan acara Pembuatan susunan acara Erlangga
acara 3.17.3. Mengidentifik Sususan Acara  Mengolah data
kegiatan asi tata cara 4. Pembutan susunan tentang pembuatan Youtube
pembuatan acara susunan acara
sususan menggunakan  Mengomunikasikan
acara aplikasi komputer konsep pembuatan
3.17.4. Mengemukak susunan acara
an pembutan
susunan
acara
menggunakan
aplikasi
komputer
3.17.5. Melatih
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
pembuatan
susunan
acara
menggunakan
aplikasi
komputer
4.17.1. Melakukan
identifikasi
pembuatan
susunan
acara
4.17.2. Menyiapkan
kelengkapan
data dan
informasi
pembuatan
susunan
acara dengan
lengkap
4.17.3. Membuat
susunsan
acara
kegiatan
dengan tepat
sesuai
dengan
kaidah dan
tuntutan kerja
3.18 Menerapkan 3.18.1. Menjelaskan Pembawa Acara/MC  Mengamati untuk Pengetahuan : 12 Dwi Hartati dkk,
pelaksanaan definisi 1. Definisi MC mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
kegiatan pembawa 2. Peran dan fungsi merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
pembawa acara MC tentang pembawa Kelola Humas &
acara/MC 3.18.2. Menguraikan 3. Tugas-Tugas MC acara/MC Keterampilan : Keprotokolan,
peran dan  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
4.18. Melaksanaka fungsi tentang pembawa Penerbit
n kegiatan pembava acara/MC Erlangga
pembawa acara  Mengolah data
acara/MC 3.18.3. Mengemukak tentang pembawa Youtube
an tugas- acara/MC
tugas  Mengomunikasikan
pembawa konsep pembawa
acara acara/MC
3.18.4. Menganalisis
tugas-tugas
pembawa
acara
4.18.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
kegiatan
pembawa
acara
4.18.2. Menyiapakan
kelangkapan
bahan, alat,
data, dan
informasi
terkait
kegiatan
4.18.3. Melaksanaka
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
n kegiatan
pembawa
acara
3.19 Menerapkan 3.19.1. Menjelaskan Perjalanan Dinas  Mengamati untuk Pengetahuan : 24 Dwi Hartati dkk,
penyusunan definisi (itinerary) mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
perjalanan perjalanan 1. Definisi Itinerary merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
dinas dinas 2. Dokumen Itinerary tentang perjalanan Kelola Humas &
(itinerary) (itinerary) 3. Akomodasi dinas (itinerary) Keterampilan : Keprotokolan,
3.19.2. Mengidentifik 4. Transportasi  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
asi dokumen 5. Keuangan tentang perjalanan Penerbit
4.19 Menyusun perjalanan Erlangga
dinas (itinerary)
daftar dinas
perjalanan  Mengolah data
3.19.3. Menjelaskan tentang perjalanan Youtube
dinas fungsi
(itinerary) dinas (itinerary)
akomodasi  Mengomunikasikan
perjalanan konsep perjalanan
dinas dinas (itinerary)
3.19.4. Mengemukak
an
transportasi
perjalanan
dinas

3.19.5. Mengemukak
an rencana
keuangan
perjalanan
dinas
3.19.6. Menganalisis
kebutuhan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
perjalanan
dinas
4.19.1. Melakukan
identifikasi
kebutuhan
perjalanan
dinas
4.19.2. Menyiapkan
kelengkapan
data dan
informasi
dalam
menyusun
daftar
perjalanan
dinas
4.19.3. Menyusun
daftar
perjalanan
dinas dengan
lengkap dan
terukur sesuai
dengan
tuntutan dan
kebutuhan
kerja
3.20. Menerapkan 3.20.1. Menjelaskan Penyimpanan Dokumen  Mengamati untuk Pengetahuan : 24 Dwi Hartati dkk,
penyimpanan sistem Administrasi Humas & mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
dokumen penyimpanan Keprotokolan merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
administrasi dokumen 1. Pengumpulan tentang penyimpanan Kelola Humas &
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
humas dan administrasi portofolio dokumen dokumen administrasi Keterampilan : Keprotokolan,
keprotokolan humas dan 2. Identifikasi humas & keprotokolan  Unjuk kerja Semarang:
keprotokolan portofolio dokumen  Mengumpulkan data Penerbit
4.20. Melaksanakan berdasarkan 3. Klasifikasi portofolio tentang penyimpanan Erlangga
penyimpanan sistem dokumen dokumen administrasi
dokumen kearsipan 4. Penyimpanan humas & keprotokolan Youtube
administrasi 3.20.2. Mengidentifik portofolio dokumen  Mengolah data
humas dan asi dokumen- berdasarkan sistem tentang penyimpanan
keprotokolan dokumen penyimpanan arsip dokumen administrasi
administrasi humas & keprotokolan
humas dan  Mengomunikasikan
keprotokolan konsep penyimpanan
berdasarkan dokumen administrasi
klasifikasi humas & keprotokolan
kearsipan
3.20.3. Mengemukak
an prosedur
penyimpanan
dokumen-
dokumen
administrasi
humas dan
keprotokolan
berdasarkan
sistem
penyimpanan
arsip.
3.20.4. Menganalisis
prosedur
penyimpanan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
dokumen-
dokumen
administrasi
humas dan
keprotokolan
berdasarkan
4.20.1. Melakukan
identifikasi
dokumen-
dokumen
humas dan
keprotokolan
4.20.2. Mengklasifika
si dokumen-
dokumen
humas dan
keprotokolan
4.20.3. Melakukan
penyimpanan
dokumen-
dokumen
administrasi
humas dan
keprotokolan
berdasarkan
sistem
penyimpanan
arsip
3.21. Mengevaluasi Evaluasi Kegiatan  Mengamati untuk Pengetahuan : 18 Dwi Hartati dkk,
3.21.1. Menjelaskan
kegiatan Keprotokolan mengidentifikasi dan  Tes tertulis 2018,
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu
administrasi 1. Analisis kegiatan merumuskan masalah  Penugasan Otomatisasi Tata
pokok-pokok
humas dan humas dan tentang evaluasi Kelola Humas &
pengelolaan
keprotokolan keprotokolan kegiatan keprotokolan Keterampilan : Keprotokolan,
administrasi
2. Penyusunan  Mengumpulkan data  Unjuk kerja Semarang:
humas dan
4.21. Membuat portofolio kegiatan tentang evaluasi Penerbit
keprotokolan
laporan hasil humas dan kegiatan keprotokolan Erlangga
3.21.2. Mengidentifik
evaluasi keprotokolan  Mengolah data
asi seluruh
kegiatan 3. Merencanakan isi tentang evaluasi Youtube
kegiatan
administrasi dan susunan kegiatan keprotokolan
pengelolaan
humas dan laporan  Mengomunikasikan
administrasi
keprotokolan 4. Teknik penyusunan konsep evaluasi
humas dan
laporan kegiatan kegiatan keprotokolan
keprotokolan
humas dan
3.21.3. Menganalisis
keprotokolan
data dan
informasi
pengelolaan
administrasi
humas dan
keprotokolan
3.21.4. Mengevaluasi
data dan
informasi
pengelolaan
administrasi
humas dan
keprotokolan
4.21.1. Menyiapkan
alat, bahan,
dan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar IPK Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Belajar
Waktu

perlengkapan
penyusunan
laporan
kegiatan
sesuai
dengan
kebutuhan
pekerjaan
4.21.2. Membuat
laporan
kegiatan
pengelolaan
administrasi
humas dan
keprotokolan

Mengetahui Jakarta,Juli 2021


Kepala SMK AS-SYAFI’IYAH Guru Mata Pelajaran

Zulva Zainir, M. Pd Muhammad Rahmansyah, S. Pd.

Anda mungkin juga menyukai