RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN/PELATIHAN

Oleh : Made Darmawan Yasa, S.H.

Nama Pelatihan : Calon Guru Penggerak (CGP)

Nama Mata Diklat : Simulasi Mengajar
Tujuan Pelatihan :
1. Peserta didik mampu menghayati sejarah kelahiran Pancasila sebagai karunia dari Tuhan
Yang Maha Esa yang harus disyukuri.
2. Peserta didik memahami latar sejarah kelahiran Pancasila dari masa ke masa berdasarkan
hasil kajian buku paket dan sumber lain.
3. Peserta didik menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila sudah ada dari masa ke masa.
4. Peserta didik mampu menjelaskan proses kelahiran, perumusan, hingga penetapan
Pancasila sebagai dasar negara dengan tepat menggunakan kata-kata sendiri.
5. Peserta didik mampu mempraktikkan nilai-nilai Pancasila di kehidupan sehari-hari dalam
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Indikator pelatihan :
1. Mendeskripsikan perumuskan Pancasila sebagai dasar negara.
2. Mendeskripsikan penetapan Pancasila sebagai dasar negara.
3. Mengidentifikasi semangat pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan
Pancasila sebagai dasar negara.
4. Menyusun laporan hasil analisis perumusan Pancasila sebagai dasar negara.
5. Menyajikan hasil analisis penetapan Pancasila sebagai dasar negara.
6. Menyajikan laporan hasil telaah semangat para pendiri negara dalam merumuskan dan
menetapkanPancasila sebagai dasar negara.

Alokasi waktu : (90 Menit, 1 x pertemuan)

A. PENDAHULUAN (10 menit)

1. Mengucap salam, mengajak berdoa dengan dipimpin salah seorang siswa secara bergilir.
2. Mengecek kehadiran peserta didik.
3. Mengajak menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran, dan aspek-aspek yang dinilai

B. KEGIATAN INTI (70 menit)

1. Menanyakan pada siswa pengetahuan soal Pancasila.

2. Menanyakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa mengamati bagan Peta konsep Sejarah Kelahiran Pancasila.
4. Siswa mengamati tayangan video untuk mengetahui nilai-nilai Pancasila dari masa ke masa.
5. Meminta beberapa siswa menjelaskan nilai Pancasila di masa sejarah awal (zaman purba),
masakerajaan, masa penjajahan dan masa kebangkitan nasional, lalu mendiskusikannya.
6. Merangkum dan menyimpulkan nilai Pancasila di masa lampau.
7. Siswa menuliskan di buku masing-masing nilai-nilai Pancasila di masa lampau.
8. Menugaskan siswa untuk menilai diri sendiri mengenai penerapan setiap sila Pancasila
(A=baik, B=sedang, C=kurang).
9. Menugaskan siswa untuk membuat resume tentang nilai-nilai Pancasila yang terkuat ada
padadirimu dalam berbagai bentuk, bisa dalambentuk laporan teks, mind mapping, dll.
Membuat penilaian terhadap siswa

C. PENUTUP (10 menit )

1. Menanyakan pada siswa pengetahuan soal Pancasila.

2. Menanyakan contoh penerapan sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Siswa mengamati bagan Peta konsep Sejarah Kelahiran Pancasila.
4. Siswa mengamati tayangan video untuk mengetahui nilai-nilai Pancasila dari masa ke masa.
5. Meminta beberapa siswa menjelaskan nilai Pancasila di masa sejarah awal (zaman purba),
masakerajaan, masa penjajahan dan masa kebangkitan nasional, lalu mendiskusikannya.
6. Merangkum dan menyimpulkan nilai Pancasila di masa lampau.
7. Siswa menuliskan di buku masing-masing nilai-nilai Pancasila di masa lampau.
8. Menugaskan siswa untuk menilai diri sendiri mengenai penerapan setiap sila Pancasila
(A=baik, B=sedang, C=kurang).
9. Menugaskan siswa untuk membuat resume tentang nilai-nilai Pancasila yang terkuat ada
pada dirimu dalam berbagai bentuk, bisa dalambentuk laporan teks, mind mapping, dll.
10.Membuat penilaian terhadap siswa

Sumber/media pelatihan :
• PPKn SMK/MAK Kelas X, Jakarta: Erlangga, 2021
• Website terkait

Mengetahui : Gerokgak, 19 September 2022

Kepala SMK Negeri 1 Gerokgak, Guru Mata Pelajaran,

Nyoman Ardika, S.Pd., M.Pd. Made Darmawan Yasa, S.H.

NIP. 19620925 198401 1 001 NIP. 197902132022211003