TUGAS TUTORIAL PERSPEKTIF

1. UndangUndang RINomor20 tahun2003 tentangSistemPendidikanNasionalPasal3

menyebutkanbahwa.Fungsipendidikannasionaladalahmengembangkanpengetahuandanm
embentukwataksertaperadabanbangsa,bertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidik
agarmenjadimanusiaberimandanbertaqwakepadaTuhanYangMahaEsa,berakhlakmulia,se
hat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,danmenjadiwargaNegarayangkreatifdanbertanggungja
wab.MenurutAnda,untukmemenuhisemuatuntutanpemerintahsesuaitujuan
diatas,bagaimanacaratepat(meliputiisidanprosedurpembelajaran)untukmenerjemahkantuj
uandiatasdalampembelajaranndikelasSekolahDasarAnda?

2. Salah satukemampuanyang wajibdiajarkan di SD adalahkemampuanbernalar

(berlogika)
dengancarayangmasukakal.Jelaskanpendapatanda,bagaimanacaramelatihkompetensibern
alaruntukanakSDAnda?

3. DiIndonesia,terdapatdualismesistempendidikansekolahtingkatdasar,yaituyangdikelolaole
hKementerianPendidikandanKebudayaandalambentukSD,
dandikelolakementerianAgama
dalambentukMIatausejenisnya.MenurutAnda,bagaimanamenjaminmutululusanmerekaag
armemilikistandarkompetensiminimalyangsamadiantaramereka?Jelaskan!

4. DikelasAndaterdapatberbagaiindividusiswayangmemilikikarakteristikberagam,adayan
g pesertadidiksangatpintar(giftedlearners),rata-
rata(everage),danyanglambatbelajar(mainstreamlearners).Terangkancaramengelolakelas
tersebutmenggunakanpendekataninklusifsehinggaterciptapendidikanuntuksemua(educa
tionforall)!

Jawaban :

1. Sebagai guru kitaharusmampumenjadi guru yang profesial, guru yang

dapatmembentuksiswa yang memilikikeagaman yang baik.
 Untukmengembangkanpotensipesertadidikagarmenjadimanusiaberimandanbertaqwakepa
daTuhanYangMahaEsa,berakhlakmulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,mandiri,danmenjadi
wargaNegarayangkreatifdanbertanggungjawabsebagai guru
kitadapatmelaksanakankegiatanpembelajaran yang berisikankegiatan yang
mampumengarahkansiswamenjadimanusia yang berimandanbertaqwaterhadapTuhan
YME,sepertihalsederhananyaselalurutinberdoasebelumdansetelahkegiatanpembelajaran,
mengucapkansalam. Guru
jugaharusmampumengarahkandanmembimbingsiswakearahsituasi yang positif,
berprilakubaikterhadap sesame, sopanterhadap yang lebihTua, berjiwabesar,
kritis,cerdasdanberakhlakmulia, menjadikansiswa yang memiliki rasa cintatanah air,
banggadanmampumengisihal yang bertujuanmembangundirisendiribangsadannegara,
sertamembawasiswasekolahdasarmampuberprestasikejenjangselanjutnya.Dengandemikia
n, tidakhanyakemampuanspiritualnyasaja yang akanbaik, intelektualnya pun
akanikutbaik.

2. Kemampuanbernalaryaitukemampuanmanusiadalammenggunakanlogikadanberdasarkanp
adafakta yang adasecarasistematisdankonsistenuntuksampaipadakesimpulan mana yang
benaratausalah, baikatauburuk. Pendidikan SD
diarahkanuntukmengembangkankemampuansiswaberpikirlogissehinggakemampuanberna
larnyaberkembang.Ketikakemampuanbernalarberkembangmakaakandiikutijugadenganpe
rkembangankemampuan-kemampuan yang lain yaitusepertikemampuanberpikirkritis,
berpikirkreatif,
dansebagainya.Padasekolahdasarsiswadapatdiajakberpikirkritispadasuatustudikasus.
Misalkanpadapelajaran IPA, siswadiajakmelakukanpercobaankecambah,
siswadiajakmembedakan proses pertumbuhankecamah yang
diletakkanditempatterangdanditempa yang tertutup (gelap).
Melaluipercobaantersebutsiswamula-mulamengamatidanmenganalisis yang
disertaipengumpulan data danbukti-buktisetiapharinya,
kemudiansiswamampumenarikkesimpulanmembedakankecambah yang tumbuh di
tempatterbuka (terkenasinarmataharilangsung) dengankecambah yang tumbuh di
tempattertutup (tidakterkenasinarmatahari).

3. Menurutsaya, jikainginmenjaminmutululusanyang sama,

makaharusdiikutidenganpenentuanstandarkompetensiminimalyangsama..Standarkompete
nsilulusanadalahkriteriamengenaikualifikasikamampuanlulusan yang mencakupsikap,
pengetahuandanketerampilan.
Dikarenakanstandarkompetensilulusandigunakansebagaipedomanpenilaiandalampenentu
ankelulusanpesertadidikdarisuatupendidikan, makastandarkompetensidisetarakanantara
SD dengan MI
sehinggakemampuansiswadapatterjaminmutunyadantiidakterjadiketimpangan yang
berbedajauhantaramasing-masingsekolah. Hal initentunyauntukstandarkompetensi yang
untukpelajaran yang umum yang samaantara SD dan MI. Untukpelajaranberupa agama
yang dikembangkandapatdibuatmenjadikompetensikhusus yang
bukanmerupakanstandarkelulusanbagisiswa SD.

4. Setiappesertadidikadalahhal yang Unik, inimaksudnyasetiappesertadidikadalahindividu

yang berbedabaikkarakteristik, intelektual, social dan lainnya.
Tidakterkecualididalamkelas,
disetiapkelaspastiterdapatbanyakmacamkaraktersiswasepertipesertadidik yang pintar,
rata-rata danlambatbelajar. Untukmenyiasatikegiatanbelajar yang
mengampubanyakkarakteristiksiswa yang pertamadilakukanoleh guru
yaitudenganmemahamisetiapkarakteranaktersebut, kitaharusmemahami mana saja yang
memilikikemampuanlebihdankurang.
Padakegiatanpembelajarankitadapatmengelolatempat duduk siswa,
siswadengankemampuanlambatbelajarlebihbaikditempatkan di depan agar
fokusbelajarmerekatidakmudahteralihkan. Selainitu guru jugadapatmembuatkelompok-
kelompokbelajarkecildidalamkelas yang terdiridarimasing-masingkaraktertersebut, siswa
yang memilikikemampuanlebihpintardapatmenjadi tutor temansebayanya. Cara
mengajarpunharusdisesuaikandengankondisi, guru
harusadildalammengajarkanpembelajaran. Kepadasiswa yang
memilikikemampuanlambatbelajardapatdibimbingsecara personal
dengancaradibimbingpadasaatmengerjakanlatihantanpamengabaikansiswalainnya
(dengancara guru berkelilingmengeceksiswadalammengerjakanlatihan).