43

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Majid, Strategi Pembelajaran (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013),

173.

Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Al-Tabany, Trianto Ibnu Badar. Mendesain model pembelajaran inovatif,

progresif, dan konteksual. Prenada Media, 2017.

Anwari, A. M., Kholik, N., S Pd I, M. S. I., Mainuddin, M. P. I., Umami, R.,

Putri, R., & Rahayu, R. (2021). Strategi Pembelajaran: orientasi standar
proses pendidikan. Edu Publisher.

Aprilia, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada

Mata Pelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri 060910
Kecamatan Medan Denai (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri
Sumatera Utara).

Darudin, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

Untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik (Studi
Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas Viii Mts Negeri 1 Pagar
Alam). Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 170-181.

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat

Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Hal.353.

Devi Kartika, Dian Permatasari and Soeprajitno, “Pengaruh Penerapan Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Sosiologi Materi Bentuk-Bentuk Hubungan Sosial Kelas
VIII SMP Negeri 2 Talun Blitar,” Blitar, Jurnal Teknologi Pendidikan, 04,
no. 01 (2016): 64.

Hasibuan, M. P., & Silaban, R. (2017). Analisis kualitas buku ajar kimia berbasis
kurikulum 2013. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(2), 159-164.

I Md. Adi Jaya Wibawa dan I Md. Suwarjana, “Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Jigsaw I Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Warganegaraan,” Bali : Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 03, no. 01
(2019): 117.

Majid, A. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Student

Teams Achievement Division (Stad) Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap
 44

Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Pada Siswa Di Mi Mabdaul

Huda Kedungbang Kecamatan Tayu Kabupaten Pati (Doctoral dissertation,
STAIN Kudus).

Muhammad Luqman dan Hakim Abbas, “Penerapan Pembelajaran Model

Jigsaw Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Fisika,”
Tulungagung, Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 05, no. 02 (2019):
271.

Muhibbin, syah. 2007. Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. bandung.

PT. Remaja Rosdakarya. Hal.11.

Ningrum, P. N. (2016). Meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir kreatif

melalui pembelajaran kolaboratif berbasis masalah materi kelarutan dan
hasil kali kelarutan (ksp) siswa kelas XI SMA Negeri 10 Semarang. Jurnal
Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 4(1), 17-28.

Nouci Melinda Uki dan Anggreni Beatris Liunokas, “Pengaruh Model

Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Make A Match Terhadap Hasil
Belajar Kognitif Siswa,” Jurnal Basicedu, 05, no. 06 (2021): 5543.

Nuraini, N., Fitriani, F., & Fadhilah, R. (2018). Hubungan antara aktivitas belajar
siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran kimia kelas X SMA Negeri 5
Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 6(1).

Nyanyu Khodijah, Psikologi Pendidikan (Jakarta: Rajawali Pers, 2014), 150-151.

Panggabean, F., Simanjuntak, M. P., Florenza, M., Sinaga, L., & Rahmadani, S.
(2021). Analisis Peran Media Video Pembelajaran dalam Meningkatkan
Hasil Belajar IPA SMP. JPPIPAI: Jurnal Pendidikan Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Indonesia, 1(2).

Rosyidah, R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw

untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Materi Pencemaran
dan Kerusakan Lingkungan Pada Kelas VII. 1 di SMP Negeri 13
Pekanbaru. Instructional Development Journal, 1(2), 100-106.

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme

Guru. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N. (2011). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru

Algensindo. Hal. 20.

Sumantri, M. S. (2015). Strategi pembelajaran teori dan praktik di tingkat

pendidikan dasar. Jakarta: Rajawali Pers, 2.
 45

Suryani, N. K,. Renda, N. T,. & Wibawa, I. M. C. (2019). Pengaruh Pendekatan

Saintifik Berorientasi Tri Karya Parisudha Terhadap Penguasaan Konsep
IPA dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V SD Di Gugus VII
Kecamatan Sukasada Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Journal Of
Education Technology, 3(1), 35-43.

Susanto, Ahmad. Pengembangan Pebelajaran IPS. Jakarta: PRENADAMEDIA

GROUP, 2014.

Trisnawati, N. F., & Sundari, S. (2020). Efektifitas Model Problem Based

Learning dan Model Group Investigation dalam Meningkatkan Karakter
Anti Korupsi. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 203-214.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional Bab 2 Pasal 2: Dasar, Fungsi, Dan Tujuan.