LP 1 : Produk

1. Tuliskan minimal 5 ciri-ciri umum tumbuhan spermatophyta 2. Tuliskan 2 pengelompokan besar tumbuhan berbiji (spermatophyta), dan beri penjelasan masing-masing kelompok tersebut 3. Apakah yang dimaksud dengan Strobilus pada tumbuhan gimnospermae 4. Tuliskan minimal 2 contoh tumbuhan gimnospermae 5. Tuliskan minimal 3 perbedaan tumbuhan dicotil dan monocotil, beserta contoh masing-masing minimal 3 6. Lengkapilah keterangan struktur bunga dibawah ini

7. Gambarkan siklus hidup tumbuhan angiospermae dan gimnospermae 8. Tuliskan minimal 5 peranan tumbuhan spermatophyte beserta contoh

tumbuhannya

Kunci LP 1 : Produk

1. Ciri-ciri umum tumbuhan spermatophyte : 1. Merupakan tumbuhan kormus 2. Memiliki pembuluh angkut (xylem dan floem) 3. Alat perkembang biakan jelas 4. Perbanyakan diri dapat secara generative maupun vegetative 5. Memiliki klorofil 6. Multiselluler 7. Eukariotik. Dll 2. Spermatophyta Gimnospermae Gimnospermae adalah tumbuhan berbiji terbuka atau biji tidak dibungkus daun buah atau daging buah tetapi menempel pada daun buah Angiosperma adalah tumbuhan berbiji tertutup atau biji dibungkus oleh daun buah atau daging buah (berada dalam putik) 3. Strobilus adalah struktur berbentuk kerucut tempat terdapat atau melekatnya alat reproduksi jantan atau betina pada tumbuhan gimnospermae 4. Contoh tombuhan gimnospermae : y y y y Pakis Haji (Cycas rumphii Pinus (Pinus merkusii Melinjo (Gnetum gnemon Ginkgo biloba dikelompokan menjadi dua yaitu Angiospermae dan

5. Tabel Perbedaan tumbuhan Dicotil dan Monocotil Dicotil Biji memiliki 2 keping lembaga Berakar tunggan Memiliki kambium sehingga berkas pengagkut melingkar teratur Pertulangan daun menjari, menyirip, serta ada juga yang melengkung Bagian bungan kelipata 2, 4 atau 5 - Bagiab bunga kelipatan 3 Monocotil - Biji memiliki 1 keping lembaga - Berakar serabut - Tidak memiliki kambium sehingga berkas pengangkut tersebar - Pertulangan daun melengkun atau sejajar

Contoh : Durian (Durio zibetinus) Mangga (Mangifera indica) Pepaya (Carica papaya) Jambu biji (Psidium guajava)

Contoh : Padi ( ryza sativa) Jagung (Zea mays) Rumput (Cypera sp) Kelapa (Coccos nucifera)

6.

7. a. Siklus Hidup Gimnospermae

b. Siklus Hidup Angiospermae

8. Peranan Spermatophyta Sebagai bahan pangan Padi dan jagung dll Sabagai bahan obat-obatan Bunga kumis kucing dll Sebagai bahan baku pembuatan kertas Kayu Jati Sebagai bahan baku industry karet Bahan rempah-rempah Cengkeh Bahan Baku bangunan Sebagai Bahan baku pembuatan pakaian Tanaman karet

LP 2: Proses

Prosedur: 1. Memberi kesempatan bagi siswa untuk mengadakan studi pustaka mengenai spermatophyta 2. Siswa Mengerjakan LKS BIOLOGI SMA

Kunci LP 2 : Proses

Proses : 1. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. 2. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 3. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Format Asesmen Kinerja Proses No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Asesmen Oleh Siswa Guru

1.

Mengerjakan LKS biologi SMA

Total

Lembar Penilaian 3 : Psikomotor

Petunjuk : 1. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini. 2. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan. 3. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini. Format Asesmen Kinerja Proses No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Asesmen Oleh Siswa Guru

1.

Melakukan studi pustaka

Total

LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa :

Kelas :

Tanggal :

Petunjuk : Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini : D = Memerlukan Perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Rincian Tugas Kinerja (RTK) Teliti Sopan Santun Jujur Peduli Tanggung jawab Bekerja sama Terbuka dan mendengarkan pendapat teman Memerlukan perbaiakan (D) Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat baik (A)

No

1 2 3 4 5 6 7 8

LP 5 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Siswa :

Kelas :

Tanggal :

Petunjuk : Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini : D = Memerlukan Perbaikan C = Menunjukkan kemajuan B = Memuaskan A = Sangat baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial Rincian Tugas Kinerja (RTK) Bertanya Menyumbangkan 2 ide atau pendapat Menjadi 3 pendengar yang baik 4 Komunikasi Memerlukan perbaiakan (D) Menunjukkan kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat baik (A)

No