RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 2 Subah

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Musik)
Kelas/Semester : IX/ I
Materi Pokok : Lagu populer dalam sajian vokal grup
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit ( 2 x Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong-royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2. Memahami teknik 3.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri vokal grup.
pengembangan ornamentasi 3.2.2 Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal
melodis maupun ritmis lagu berdasarkan pembagian peran.
dalam bentuk kelompok 3.2.3 Menentukan lagu modern yang akan digubah
vokal 3.2.4 Melakukan aransemen lagu menjadi konsep
vokal grup
4.2. Mengembangkan 4.2.1. Menampilkan hasil Aransemen lagu kedalam
ornamentasi ritmis maupun sajian vokal grup
melodis lagu dalam bentuk
kelompok vokal

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu:
1. peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri vokal grup.
2. peserta didik mampu mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan
pembagian peran
3. peserta didik dapat menentukan lagu modern yang akan digubah.
4. peserta didik mampu melakukan aransemen lagu menjadi konsep vokal grup .
5. peserta didik mampu menampilkan hasil Aransemen lagu kedalam sajian vokal grup.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ciri-ciri vokal grup
2. Aransemen vokal

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE, PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi, Drill, tanya jawab
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
 1. Media : Laptop, LCD Projector, Video/audio visual, Pengeras suara, Ms. Power
Point, Keyboard, HP Android.
2. SumberBelajar
- Buku Paket Seni Budaya Kelas IX edisi revisi 2017
- Buku Lagu Wajib, Lagu Nasional, Daerah, dan Populer
- Buku Terampil Bermusik untuk SMP dan MTs
- Referensi lain yang relevan.
- Informasi melalui internet.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1

Kegiatan Awal (10 menit)

Guru :
Orientasi
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru Menanyakan kabar dan mengondisikan kelas agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan
merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
5. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik
6. Mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Motivasi
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari
Pemberian Acuan
8. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
9. Siswa diberi informasi terkait kegiatan pembelajaran, serta dijelaskan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilalui.

Kegiatan Inti (100 menit)

Menyampaikan topik • Guru menyajikan tayangan video penampilan vokal grup

dan Pertanyaan • Setelah siswa mengamati, guru melakukan tanya jawab dengan
Mendasar siswa:
1. Apakah kalian tahu jenis format sajian dalam video?
2. Apakah kalian bisa menyanyikan lagu dengan format yang
sama?
3. Apakah kalian menemukan pembagian suara dalam video?
4. Pernahkah kalian menggubah atau mengaransemen ebuah
lagu?
• Guru memberikan gambaran tentang vokal grup

Merencanakan Proyek 1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan
jumlah masing masing kelompok 6 - 8 orang
2. Guru membimbing perencanaan proyek
3. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek,
menentukan aktivitas yang mendukung dalam mengemas sajian
bernyanyi secara vokal grup yang ekspresif
 4. Peserta didik mendesain penampilan vokal grup yang menarik

Menyusun jadwal 1. Guru dan peserta didik secara kolaboratif berdiskusi menyusun
tahapan-tahapan dalam berlatih bernyanyi vokal grup
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang jadwal
penyelesaian proyek

Memonitor keaktifan 1. Guru memantau aktivitas peserta didik dalam proses

dan perkembangan penyelesaian proyek bernyanyi vokal grup
proyek 2. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik bagaimana
bekerja dalam sebuah kelompok
3. Guru mengarahkan peserta didik agar berlatih dengan penuh
kesungguhan dan tanggung jawab dan saling bekerja sama untuk
dapat mengemas sajian bernyanyi vokal grup yang menarik
• Pada tahap ini guru mengawasi siswa yang teknik vokalnya
belum sesuai kemudian memberikan sedikit bimbingan dan
pelatihan
• Sesekali guru memberikan pelatihan teknik vokal dan
pernapasan untuk sesluruh siswa

Kegiatan Penutup ( 10 menit)

1. Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu melanjutkan proyek
3. Menutup pembelajaran dengan bacaan Hamdalah dan salam

Pertemuan 2

Kegiatan Awal (25 menit)

Orientasi
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Guru Menanyakan kabar dan mengondisikan kelas agar kondusif untuk mendukung
proses pembelajaran dengan cara meminta peserta didik membersihkan papan tulis dan
merapikan tempat duduk, menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan
serta alat tulis yang diperlukan.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
5. Mengingatkan kembali proyek yang belum selesai pada pertemuan sebelumnya
6. Menanyakan kesulitan-kesulitan yang dialami
7. Memberikan masukan
Motivasi
8. Memberikan motivasi dengan apresiasi positif kepada seluruh kelompok yang sudah
mau berusaha melaksanakan proyek dengan baik
9. Menyampaikan kembali tujuan pembelajaran
Pemberian Acuan
10. Siswa diberi informasi terkait penilaian pembelajaran, kegiatan pembelajaran, serta
dijelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilalui.

Kegiatan Inti (80 menit)

Memonitor keaktifan 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk melanjutkan penyelesaian

dan perkembangan proyek sesuai kelompok
proyek 2. Guru memantau aktivitas peserta didik dalam proses
penyelesaian proyek bernyanyi vokal grup
 3. Guru mengarahkan peserta didik agar berlatih dengan penuh
kesungguhan dan tanggung jawab dan saling bekerja sama untuk
dapat mengemas sajian bernyanyi vokal grup yang menarik
• Pada tahap ini guru mengawasi siswa yang teknik vokalnya
belum sesuai kemudian memberikan sedikit bimbingan dan
pelatihan
• Sesekali guru memberikan pelatihan teknik vokal dan
pernapasan untuk sesluruh siswa

Menguji hasil 1. Guru dan peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah
dibuat
2. Peserta didik dalam kelompok secara bergantian menampilkan
sajian bernyanyi vokal grup yang telah dirancang ( guru merekam
penampilan masing-masing kelompok )

Evaluasi pengalaman 1. Guru menampilkan video sajian bernyanyi vokal grup masing-
belajar masing kelompok
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan
hasil proyek yang sudah dijalankan.
3. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan dan
pengalamannya selama menyelesaikan proyek.

Kegiatan Penutup ( 15 menit )

1. Guru mengapresiasi seluruh pemaparan pengalaman aktivitas yang disampaikan oleh setiap
peserta didik
2. Guru memberikan klarifikasi atas seluruh pendapat yang disampaikan oleh peserta didik
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan kesimpulan yang
didapat dari proses pembelajaran
4. Guru menginfokan kegiatan proyek yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya
5. Guru menugaskan masing-masing kelompok untuk membawa 1 buah gawai pada pertemuan
berikutnya
6. Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta
didik lain untuk memimpin do'a bersama setelah selesai pembelajaran

H. PENILAIAN
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
3. Sikap

Subah, September 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Mokh. Darsono, S.Pd.,M.M. Ibnu Shina, S.Pd.

NIP. 19710515 199401 1 001 NIP. -
 MATERI AJAR

Materi Reguler
Vokal grup ini merupakan bentuk penyajian vokal yang lebih ekspresif dibandingkan
paduan suara, karena dalam menyajikan vokal grup kita akan lebih mementingkan aspek
keselarasan nada yang enak didengar dan lebih ekspresif bukan berupa partitur lengkap
seperti aransemen lagu untuk kelompok paduan suara.
1. Ciri-ciri vokal grup
a. Vokal grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri dari 3 sampai l0 orang
b. Aransemen vokalnya bebas dan dalam membawakan lagu sebuah vokal grup lebih
dapat ekspresif misalnya dengan memberikan gerakan yang sesuai untuk
menunjang makna lagu
c. Menggunakan improvisasi yang dominan
d. Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik (acapella).
2. Aransemen vokal
Sajian vokal grup yang langsung menyita perhatian kita adalah adanya aransemen lagu
yang tentunya akan berbeda dari melodi aslinya. Aransemen lagu ini dapat dilakukan
dengan langkah- langkah sebagai berikut :
a. Mencari melodi utama atau pokok dari lagu yang telah dipilih. Sumbernya dapat
diambil dari format Mp3, CD atau partitur lagu.
b. Mengari akor atau harmoni. Akor dapat ditemukan dengan bantuan alat musik
seperti piano atau gitar.
c. Memegah suara. Untuk dapat memecah suara diperlukan sedikit pengetahuan
tentang akor, misalnya lagu dengan nada dasar Do=C maka susunan nada pada
akornya sebagai berikut;
C : do mi sol
Dm : re fa la
Em : mi sol si
F : fa la do
G : sol si re
Am : la do mi
Setelah itu dapat dilakukan memecah suara dengan acuan nada-ada yang harmoni
sesuai akornya.
d. Memberi nada untuk setiap suara. Tahap ini merupakan kelanjutan dari
no.3 yaitu memberikan not pada setiap suara, misalnya dalam vokal grup
akan dibagi 3 suara maka nada sudah tersedia berdasarkan akor yang juga
terdiri dari 3 nada yaitu nada ke l, 3 dan 5 yaitu:
do mi sol
re fa la
mi sol si
fa la do
sol si re
la do mi
si re fa
Sebagai gontoh akan dibuat vokal grup wanita dengan susunan 3 suara yaitu
Sl S2 A (Sopran l (Sl), sopran 2 (S2) dan alto (A)) jika melodi pokok atau utama
lagu ada di Sopran l maka sopran 2 dan alto tinggal menggunakan nada yang
belum digunakan di akor tersebut sesuai dengan ketinggian nadanya.
Sl sol (melodi utama)
S2 mi
A do
Contoh pembagian suara untuk vokal grup pria adalah Tenor, Bariton
dan Bass. Proses pembuatan aransemen vokalnya hampir sama
langkahnya dengan vokal grup wanita tersebut.
Tenor sol (melodi utama)
Bariton mi
Bass do
Latihan mengembangkan ornamen lagu atau menggubah lagu dengan langkah berikut:
1. Menetukan lagu pop yang akan digubah atau diaransemen
2. Mengaransemen melodi utama menjadi konsep vokal grup, intro, pembagian tugas
untuk variasi perbedaan suara, improvisasi, akhir lagu
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

A. Kompetensi Dasar, Indikator Pengetahuan, dan Soal

Mata pelajaran : Seni Budaya ( Seni Musik )
Materi Pokok : lagu populer dalam sajian vokal grup
Klas / Semester : IX / 1
Waktu :
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3. Memahami teknik 3.2.5 Mengidentifikasi ciri-ciri vokal grup.
pengembangan ornamentasi 3.2.6 Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal
melodis maupun ritmis lagu berdasarkan pembagian peran.
dalam bentuk kelompok 3.2.7 Menentukan lagu modern yang akan digubah
vokal 3.2.8 Melakukan aransemen lagu menjadi konsep
vokal grup

C. Kisi-kisi

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK JML

DASAR SOAL
1 Memahami teknik lagu - Mengidentifikasi ciri-ciri Uraian 1
pengembangan populer vokal grup
ornamentasi dalam sajian - Mendeskripsikan tahapan Uraian 1
melodis maupun vokal grup aransemen vokal
ritmis lagu dalam berdasarkan pembagian
bentuk kelompok peran
vokal - Menentukan lagu modern Uraian 1
yang akan digubah
- Melakukan aransemen Uraian 1
lagu menjadi konsep
vokal grup

C. Soal dan Pedoman Penyekoran Penilaian Pengetahuan

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat!
1. Jelaskan ciri-ciri vokal grup
2. Jelaskan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian peran
3. Bagaimana jika lagu digubah apa perbandingannya dengan lagu aslinya!
4. Jelaskan tentang aransemen lagu menjadi konsep vokal grup

Kunci jawaban :
1. ciri-ciri vokal grup:
a. Voka1 grup terdiri dari beberapa penyanyi, biasanya terdiri dari 3 sampai 10 orang
b. Aransemen voka1nya bebas dan da1am membawakan 1agu sebuah voka1 grup
1ebih dapat ekspresif misa1nya dengan memberikan gerakan yang sesuai untuk
menunjang makna lagu
c. Menggunakan improvisasi yang dominan
d. Vokal grup dapat diiringi musik atau tidak diiringi musik (acapella)

2. Pembagian suara bisa ditentukan dari jenis suara setiap anggotanya, siapa yang memi1iki
wi1ayah suara 1ebih tinggi, sedang, atau rendah. Jangan memaksakan seseorang yang
memi1iki wi1ayah nada rendah dan diberi tugas menyanyikan nada-nada tinggi atau
seba1iknya, karena pada dasarnya setiap orang memi1iki wi1ayah nada sendiri-
sendiri. Sete1ah dibagi tugas voka1nya mu1ai1ah merenganakan variasi nada yang
 harmonis sesuai dengan akor 1agu tersebut pada bagian-bagian bentuk 1agu yang akan
dipegah suaranya

3. Aransemen 1agu untuk voka1 grup 1ebih bebas dan ekspresif, ha1 ini dapat
disesuaikan dengan kreatifitas arrangernya yang penting setiap improvisasinya se1a1u
berja1an di ja1ur akor yang sama dengan 1agu utamanya

4. Tahapan mengaransemen sebuah lagu modern hendaklah dipilih lagu yang mempunyai
po1a me1odi utama mudah dipahami bentuknya, kemudian dipi1ih juga 1agu yang
memi1iki hanya satu birama. Po1a lagu seperti itu akan lebih mudah dikembangkan
menjadi konsep sajian voka1 grup.

Pedoman Penilaian :
Untuk tes uraian, setiap jawaban benar diberi skor 4, jawaban kurang tepat 2 sedangkan salah
diberi skor 1, sehingga jumlah skor berkisar antara 5 sampai 20. Selanjutnya, skor tes
kompetensi pengetahuan yang diperoleh peserta didik dengan rumus sebagai berikut:

Skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Skor Maksimal
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

A. Kompetensi Dasar, Indikator Keterampilan, dan Soal

Mata pelajaran : Seni Budaya ( Seni musik)

Materi Pokok : lagu modern dalam sajian vokal grup
Klas / Semester : IX / 1
Waktu :

Kompetensi Dasar 4.2. Mengembangkan ornamentasi ritmis

maupun melodis lagu dalam bentuk
kelompok vokal
Indikator Keterampilan 4.2.1. Menampilkan hasil Aransemen lagu kedalam
sajian vokal grup

Instrumen Penilaian Keterampilan

Aspek Yang Dinilai Jumla Nilai
Nama h skor akhir
Kelom Proses Penyajian
pok Aransem Eksplrorasi Kesiapan kekompakan harmoni
en Aransemen kelompok sasi

Keterangan:
Skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Skor Maksimal

1.Aransemen:
Skor 4 = jika sangat baik
Skor 3 = jika baik
Skor 2 = jika cukup baik
Skor 1 = jika kurang baik

2.Eksplorasi aransemen
Skor 4 = jika sangat banyak
Skor 3 = jika banyak
Skor 2 = jika cukup banyak
Skor 1 = jika kurang banyak

3.Kesiapan Kelompok:
Skor 4 = jika komposi sangat baik
Skor 3 = jika komposisi baik
Skor 2 = jika komposisi cukup baik
Skor 1 = jika komposisi kurang baik

4.Kekompakan
Skor 4 = jika sangat baik
Skor 3 = jika baik
Skor 2 = jika cukup baik
Skor 1 = jika kurang baik

5.Harmonisasi
Skor 4 = jika sangat baik
Skor 3 = jika baikh
 Skor 2 = jika cukup baik
Skor 1 = jika kurang baik

Soal Tes Praktik

Kerjakan tes praktek ini dengan mengikuti sesuai petunjuk dibawah ini.
1) Buatlah aransemen lagu Indonesia jaya dalam bentuk vocal grup !
2) Siapkanlah alat musik ritmis/melodis/harmonis sederhana !
3) Lakukan proses eksplorasi aransemen sebanyak mungkin !
4) Tampilkan hasil aransemen secara kelompok
 LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP

Sikap Disiplin
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan, Tidak = apabila kamu tidak
menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan.

No Sikap yang diamati Melakukan

Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Mengerjakan tugas yang diberikan
6 Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah

Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Skor maksimum: 5
Skor perolehan Peserta didik: SP
Nilai yang diperoleh Peserta didik: SP/5 X 4
Interval Nilai Predikat Keterangan
>3,33 – 4,33 SB Sangat baik
>2,33 – 3,33 B Baik
>1,33 - 2,33 C Cukup
<1,33 K Kurang

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Tahun Pelajaran : …………………………..

NAMA
BUTIR
NO WAKTU PESERTA CATATAN PERILAKU KET
SOAL
DIDIK