© Program Tahunan (>> Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas ‘Tahun Pelajaran, Macrasah Teanawiyah (MTs) AL-Quran Had vi ‘Semester KompetensiIntiKompetonsi Dasa ‘Alokasi Waktu 1 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, pedull 3, Memshami dan menerapkan pengetahuan (fektual, konseptual, 4, Mengolah, menyaj, dan menalar dalam ranah konkzet (menggu- ‘Menghargal dan menghayat ajaran agama yang dianutnya 4.4 Mengamalkan membaca A-Qu’an sesualkaidah imu Tajwid 112 Menghayati bahwa infak dapat untuk menyueikan jwa dan rmenambah keberkahan 1.3 Menghayat keutamaan bernfak sebagai manifestasikeimanan seseorang (toleran, gotong royeng), santun, percaya cir dalam berntoraks 'secara sfekif dengan lingkungan sos dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Menjalankan sikap tlt dalam bertindak dan berperaku 2.2 Menjalankan sikap pedul kepada sesama 2.3 Menjalankan sikap pedul kepada sesama san prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang lim engetahuan, Leknologi, seni, budaya terkall fenamena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami Ketentuan hukum bacaan mad ‘wal, mad layin dan mad ‘ai issukun 8.2 Menganalss is kandungan Q.S. Al- Fal (88): 16.18, @S. a- ‘Bagarah (2) 254 dan 251 tentang infag jalan Alan Sw 3.3 Menganals' is kandungan hacis iwayat Bushar Musi dar ‘Abu Hurairah (ie aes se ey hy (ohne 3 god dan hadis raya Bukhari dari Hakim bin Hizam Wy Gah ase ele tentang infak di alan Allah Sw. akan, mengural, merangkai, memodfkasi, dan membuat) dan Farah abstrak (menus, membaca, menghtung, menggamber, dan ‘mengarang) sesuai dengan yang cipeiajar al sckolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teor 4.1.” Mempraktikkan hukum bacaan mad ‘wad, mad layyin dan mad ‘ai issukun dalam Al-Qur'an suran pendex phan 4.2.1 Mondemonstrasikan hafalan QS, Al-Fay (89): 15-18, QS ‘alBagarah (2): 254 dan 261 4.2.2 Menympulkan keterkatan kandungan Q.S, A-Fajr (89): 15 48 dan QS. al-Bagarah (2): 254 dan 261 dengan fenomena osial tentang Infax dan sedekah dan menyajkannya dalam Dentuk isan atau tlsan 4.3 Menyajkan hasil analsis tentang keulamaan orang yang berinfak sesual pemahaman has riwayat Bukhari Muslim dari Abu Hurairah dan hadisrwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam 36‘Semester Kompetens! IntiKompetonsl Dasar ‘Alokasi Waktu 2 ‘Menghargal dan menghayatiajaran agama yang dianutnya 414 Menghayati keutamaan membaca Al-Qu’'an sesual kaidah lu Taji 1.5 Menerima kebenaran tentang Kehidupan akira lebih utama sari pada kenidupan dunia 1.8 Menerima bahwa akfias kehicupan dunia sobagal perantara ‘mancari bekal untuk kebidupan aktirat, Menunjukkan perilaku juju, disiplin, tanggung jawab, pedul (toleran, gotong royeng), santun, percaya cir dalam berinteraks 'Secara ofeki dengan ingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannye, 2.4 Menjalankan sikap cermat dan tlt dalam menjalankan Kew. jivar 2.5 Menjalankan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehar: hari sebagai modal dasar pombertukan sikep anthkorups 26 Menjalankan sikap sungguh-sungguh dalam menjalankan aktftas Schar:-har diniatkan juga ibadah untuk kebahagiaan fkrirat ‘Memahami dan menerapkan pengetahvan (fktval,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang imu penge fahuan, teknolog, seri, bucaya terkalt fenomena dan kejadian tampak mata 3.4 Mematamiketentuan hukum bacaar mad sh, madbadal mad ‘amin, dan mae fai dalam A-Gur'an surah pend phan 3.5 Menganaliss is kandungan Q.S. al-Ala (87): 1€-19, 0.5. al- ‘Gasag (28) 77 can Q.5. Al Iman (3) 148 tentang adanya hhubungan kehidupan dunia dan aknirat 3.6 Memanami isi kancungan hadis riwayat Musim dari Abu Hurairah se th Jo 525 o6 Bhi iy ter hdl ge 3 tl in Je gly Bolly 2H DoS dott eA! a ee seo eed es os . (rene hg.) tentang hubungan kehidupan dunia dan akhirathacis 36‘Mengolah, menyall, dan menalar dalam ranah Konkret(menggu rnakan, mangurai, merangkai, memodifikasi, dan membual) dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggamber, dan ‘mengarang) sesua dengan yang cipelajar dl sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangiteor 4.4" Mempraktikkan hukum bacaan mad gilah, mad badal, mad amin, dan mad far dalam ALQur'an surah pendek pian 4.5.1 Mendemonstraskan hafalan QS. ab (87) 14-18, 2S a-Qasas (28):77, dan Q.S. Al imran (8) 148, 4.5.2 Menyimpulkan keterkatan kandungan Q.S. al-Alé (87) 14-18, O.5. al-Qasas (28) 77, dan QS. Al Imran (3) 148, dengan kesalahan gaya hidup materialist, hidonis dan konsumiit pada zaman akhit 4.8.1 Mendemontrasikan nafalan hadls riwayat Musi dari Abu Hurairan dan hadis rivayat Muslim dari Mustaurid bin ‘Syaddad tentang adanya hubungan kehidupan dunia dan ‘akrirat hadis 4.6.2 Mengomurikasikan kandungan hadis rivayat Muslim dar ‘Abu Hurairah dan hadis rivayat Muslim dan’ Mustaurid bin ‘Syaddad tentang hubungan kehidupan dunia dan akhicat neds 72 Mongetahul Kepala Sekolah NP, 20 Guru Mata Peljaran NP,© Program Semester () Satuan Pendidikan: Macrasah Teanawiyah (MTS) Mata Peajaran :A-Quran Hads Kelas wa {Tahun Patajran se ompetna Daear 30 | Fam ieimatopras S Rapes ore) ; i NSODe Rah feciead Msc ahd ta oe ; 7 [Pan Sora Das EE z ¥ 38 yet si rt rok } (easy 28 : i = cet ae 2 Cady ou tly ai ay (ohm ha) Fm ‘adept nn au St ry