Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

MODUL AJAR PROJEK KREATIF DA KEWIRAUSAHAAN SMK FASE F

KELAS XI (MATERI PROMOSI PRODUK)
Penyusun : Ida Purwitasari, Kompetensi Awal: Profil Pelajar Pancasila:
S.Pd Peserta didik sudah mengenal Profil pelajar pancasila
Prog. Keahlian: Perhotelan dan beberapa jenis usaha baik yang dikembangkan:
Usaha Layanan Wisata berupa produksi barang a. Beriman dan bertaqwa
Kelas : XI maupun layanan jasa. b. Berakhlak mulia
Alokasi Waktu : 80 menit x 2 c. Gotong Royong
pertemuan d. Berkebinekaan global

Sarana Prasarana
 Alat dan Bahan :
Laptop, LCD, HP, Buku tulis, Alat Tulis, Pensil warna, Lembar Kerja/ Kertas HVS, dan
Penggaris.
 Materi dan sumber bahan lain yang relevan :
1. Buku paket : Dody Kusmana, 2019.Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK/ MAK
Kelas XII . Yudhistira
2. Artikel tentang promosi produk dari internet dengan link :
 https://cashbac.com/blog/pengertian-promosi-tujuan-jenis-contoh/
 https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-promosi/

Target Peserta Didik

 Peserta didik regular.


Jumlah Peserta Didik

 Maksimal 36 peserta didik.
Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk peserta didik CIBI atau yang berpencapaian tinggi : TIDAK.
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: TIDAK.

Materi Ajar, Media, dan Bahan yang Diperlukan

1. Materi Pokok Pembelajaran

a. Materi Pembelajaran Reguler
A. Pengertian Promosi
Promosi adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengenalkan suatu barang atau
jasa, hingga bisa menarik minat masyarakat (pembeli). Promosi adalah suatu kegiatan
untuk meningkatkan sesuatu (barang atau jasa) ke arah yang lebih baik.
Menurut Fandy Tjiptono promosi adalah komunikasi pemasaran yang
dikerjakan untuk mempengaruhi, menyampaikan sesuatu, membujuk, serta
meningkatkan pasar sasaran dari suatu perusahaan. Selain itu, kegiatan promosi
adalah dilakukan supaya produk yang dijual dapat diterima dengan baik oleh
1
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

masyarakat, sehingga mereka dapat ikut membeli dan menggunakannya.

Perusahaan dan usaha kecil sering melakukan promosi produk sebagai alat
pemasaran untuk mendatangkan pelanggan. Promosi suatu produk dirancang untuk
menyoroti merek baru atau barang tertentu. Di era digital seperti sekarang ini,
kegiatan promosi umumnya dilakukan secara online seperti melalui website atau
media sosial. Promosi produk yang menggunakan website disebut media internet atau
digital.
B. Tujuan promosi
1. Menarik perhatian pembeli
Pertama tujuan promosi adalah untuk mengubah sudut pandang dan tingkah
laku pembeli terhadap suatu barang atau jasa. Harapannya, setelah melihat
promosi dari sebuah produk, pelanggan yang semula tidak tertarik untuk
membeli barang atau menggunakan jasa menjadi tertarik dan ingin membeli
produk atau menggunakan jasa.
2. Branding
Kedua, tujuan promosi adalah untuk branding sebuah produk atau perusahaan.
Artinya, promosi dilakukan dengan tujuan membentuk citra atau kesan produk
atau jasa di benak pelanggan sesuai dengan yang diharapkan oleh pelaku usaha
atau pemiliki brand tersebut. Demi melakukan branding atau mengenalkan
brand kepada pelanggan, penjual harus menggunakan promosi yang menarik
dan beda dari yang lain agar dapat memberi kesan kepada calon pelanggan.
3. Agar bersaing dengan kompetitor
Persaingan dengan kompetitor merupakan tujuan promosi yang paling sering
digunakan oleh berbagai macam usaha. Promosi sangat mampu digunakan
untuk menjaga angka pemasukan tetap stabil, walaupun memiliki banyak
pesaing dari sebuah bisnis.
4. Untuk meningkatkan keuntungan
Keempat, tujuan promosi adalah utamanya untuk mendapatkan keuntungan
maksimal atau meningkatkan keuntungan. Apabila pelaku usaha ingin
mendapatkan peningkatan keuntungan, tujuan promosi sebelumnya harus sudah
tercapai. Mulai dari mengubah sudut pandang, membentuk citra sebuah usaha
atau branding hingga mempertahankan pemasukan agar tetap stabil.
Keberhasilan dari proses promosi tersebut secara signifikan akan membuat
keuntungan menjadi meningkat.
5. Mendapatkan calon pelanggan baru
Kelima, tujuan promosi adalah untuk memperoleh pelanggan baru. Dengan
begitu, tujuan promosi dapat terwujud dengan menjaga pelanggan untuk tetap
percaya dengan produk atau jasa, tetapi juga mendapatkan pelanggan baru.
6. Menyebarkan informasi
Keenam, tujuan promosi adalah untuk menyebarkan informasi kepada para
pelanggan terkait produk atau jasa. Informasi yang bisa dibagian seperti
penawaran dengan harga atau bonus yang menarik.
Bisa disimpulkan bahwa tujuan promosi adalah agar pelaku dapat
meningkatkan angka pada usahanya dengan melakukan penjualan. Sehingga

2
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

dari kegiatan promosi, pelaku usaha mendapatkan keuntungan maksimal.

C. Fungsi promosi
 Mengenalkan informasi seputar produk atau jasa yang ditawarkan.
 Mengajak calon pelanggan yang potensial.
 Menjaga citra dan kesan bisnis yang dibangun agar tetap relevan.
 Melakukan peningkatan nilai pada bisnis yang sedang dijalankan.
Fungsi promosi menjadi solusi dalam upaya untuk mempermudah proses
bisnis lainnya.

D. Jenis-jenis promosi
1. Promosi secara fisik
Promosi secara fisik biasanya digunakan di lingkungan fisik. Misalnya
promosi pada acara-acara tertentu atau event-event yang umumnya diadakan
di suatu tempat seperti pameran, bazar, festival, konser, dan lain sebagainya.
Penjual atau pelaku usaha biasanya mendirikan “stand” atau “booth” atau
semacam tenda-tenda kecil yang digunakan untuk menampilkan dan
memasarkan produk atau jasanya.
2. Promosi melalui media tradisional
Promosi melalui media tradisional berarti jenis promosi yang menggunakan
media tradisional untuk melakukan promosi. Promosi jenis ini biasanya masih
menggunakan media tradisional sebagai media untuk berjumpa dengan calon
pelanggan. Media tradisional sendiri ada jenis, yaitu media cetak seperti
koran, tabloid, buletin, majalah, dan lain sejenisnya. Sementara, untuk via
media elektronik biasanya menggunakan radio dan televisi. Tidak hanya itu,
promosi yang sering banyak ditemui di luar ruangan seperti iklan banner atau
papan reklame atau papan billboard termasuk sebagai jenis promosi media
tradisional.
3. Promosi melalui media digital
Promosi produk yang menggunakan website disebut media internet atau
digital. Promosi melalui media digital termasuk jenis promosi yang paling
banyak digunakan. Jenis promosi melalui media digital berarti promosi yang
menggunakan media internet dan media sosial atau jejaring sosial sebagai
tempat untuk menawarkan produk atau jasa. Promosi ini menjadi cara paling
modern untuk melakukan promosi karena memiliki jangkauan yang luas.
Pengaruh teknologi sangat memungkinkan untuk orang-orang di dunia maya
melalui ponsel atau laptop dapat melihat produk atau jasa yang dipromosikan.
Sekarang, banyak dari para pelaku usaha mulai bermigrasi kepada media
digital sebagai strategi promosi. Promosi melalui media digital terbukti sangat
efektif untuk menemukan calon pelanggan setiap hari dan sepanjang hari.

E. Mengenal Media Promosi

Promosi merupakan kegiatan yang ditujukan untuk memengaruhi perilaku

3
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

pembelian konsumen terhadap produk yang ditawarkn perusahaan.

1. Pengertian Media Promosi
Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan
informasi atau pesan. Dalam pengertian lain, media adalah alat atau sarana yang
dipergunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada masyarakat
luas. Adapun promosi merupakan bagian dari salah satu rangkaian kegiatan
pemasaran suatu produk/jasa.
Media promosi didefinisikan sebagai sarana yang digunakan untuk
mengkomunikasikan suatu produk/jasa/image/perusahaan ataupun yang lain untuk
dapat lebih dikenal masyarakat luas. Salah satu bagian penting dalam perencanaan
promosi adalah menentukan media promosi yang paling tepat sesuai dengan
segmentasi pasar, misalnya media cetak, media elektronik, media online, media
produk dll.

2. Saluran Media Promosi

Kegiatan promosi dapat dilakukan melalui berbagai saluran media promosi.
Saluran media promosi dikelompokkan menjadi 4 macam, yaitu :
a. Media Cetak
Promosi melalui media cetak biasanya dilakukan dengan membuat
spanduk, banner, iklan di Koran, majalah, stiker, pamphlet, kaos dll.Promosi
jenis ini mudah dijangkau masyarakat kalangan atas atau bawah, serta biaya
cukup terjangkau dan hemat.
b. Media Elektronik
Promosi melalui media elektronik biasanya menggunakan saluran televise
dan radio untuk mempromosikan produk/jasanya melalui sebuah iklan.
c. Media Online (Internet)
Media promosi melalui jejaring internet termasuk kemajuan dari promosi
melalui media elektronik. Promosi dengan media internet ini biasanya
dilakukan melalui media banner website, atau dengan memanfaatkan program
iklan berbayar lainnya seperti Google, AdWordsd dan Facebook Ads.
d. Media Produk
Promosi melalui media produk adalah beriklan yang dilakukan melalui
sebuah produk/barang seperti kaos, tas, topi dll. Biasanya perusahaan akan
memanfaatkan event – event tertentu untuk melancarkan promosi melalui
pemberian souvenir berupa tas, kaos seragam ataupun topi.

3. Macam – macam Media Promosi Cetak

Jenis – jenis media promosi cetak yang sering digunakan oleh perusahaan
dalam memasarkan produk/jasa mereka antara lain :
a. Media Massa Cetak
Media ini kebanyakan terbuat dari kertas atau sejenisnya dan ditulis
menggunakan tinta. Media massa cetak merupakan alternative yang sering
digunakan perusahaan dalam mempromosikan produk/jasa, seperti Koran,
tabloid dan majalah.

4
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

b. Poster
Poster atau plakat merupakan sarana komunikasi pemasaran yang paling
umum dan sering dijumpai di banyak tempat, terutama di tempat – tempat
umum dan strategis.
c. Banner
Banner umumnya dicetak dalam ukuran besar dan ditempatkan pada tempat
– tempat yang mudah dilihat orang. Bentuk banner dan teknik pemasangannya
bervariasi, contohnya banner yang dipasang pada rangka berbentuk seperti
huruf X mudah dipindahkan dan dikenal dengan X-banner.
d. Brosur
Bias disebut juga dengan pamphlet, brosur berupa lembaran yang bias
dibaca lebih lama dibandingkan dengan poster. Brosur umumnya dicetak
dalam jumlah yang relatif banyak, dicetak dengan kualitas yang bagus, dan
diterbitkan secara tidak berkala pada kesempatan tertentu, misalnya pada even
pameran. Brosur yang berupa lembaran satu muka atau bolak balik dan
mempunyai lipatan disebut dengan leaflet.
e. Flyer
Media promosi ini berupa selebaran yang biasanya dibagikan kepada
masyarakat dan berupa informasi tentang program promosi seperti diskon atau
kegiatan tertentu. Flayer umumnya berbentuk satu lembar kertas tanpa lipatan
dan seringkali dicetak dalam jumlah banyak agar mudah menjangkau banyak
orang.
f. Kalender
Orang cenderung suka menyimpan kalender sebagai alat penunjuk tanggal
dan hari serta bulan, sehingga media ini dapat menampilkan pesan – pesan
merek yang mempunyai umur panjang.
g. Katalog
Media ini sangat cocok untuk produk yang mempunyai banyak spesifikasi
dan detail sehingga pembaca dapat mendapatkan informasi yang lengkap
tentang produk yang ditawarkan.
h. T-Shirt
Kaos atau T-shirt merupKn media promosi cetak yang popular dan sangat
mudah diterima oleh khalayak. Dengan menampilkan logo merek pada kaos,
maka secara langsung ataupun tidak, kita telah mempromosikan merek pada
banyak orang.

4. Keunggulan Brosur sebagai Media Promosi

Brosur dapat dikatakan sebagai media promosi cetak yang paling tradisional
dalam teknik pemasaran produk/jasa. Namun, cara berpromosi dengan brosur ini
masih banyak digunakan karena fungsi dan keunggulannya sebagai media promosi
yang tidak dimiliki oleh media promosi jenis lainnya.
a. Fungsi Brosur sebagai Media Iklan dan Promosi
1. Informatif : brosur dapat membawa informasi dari produk/jasa yang
tengah ditawarkan oleh seorang pemasar (perusahaan).

5
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

2. Advertising : brosur yang menarik dan unik akan menarik para calon
konsumen untuk melihat dan membaca informasi produk/jasa yang
ditawarkan seorang pemasar (perusahaan).
3. Identifikasi : desain brosur yang menarik dan komunikatif akan
membuat para calon konsumen mudah menemukan dan mengenali
perusahaan, serta dapat memberikan kesan prestise dan kredibilitas
tersendiri bagi sebuah perusahaan.

b. Keunggulan Brosur sebagai Media Iklan dan Promosi

1. Sederhana tetapi memiliki sifat langsung to the point, sehingga
konsumen dapat langsung memahami maksud yang disampaikan oleh
para penawar.
2. Brosur dapat dibuat sesuai dengan keinginan sehingga dapat
disesuaikan dengan karakter perusahaan, dan bias dibuat dengan
berbagai bentuk atau tampilan yang unik.
3. Biaya yang ditawarkan dalam pembuatan brosur relatif lebih murah
disbanding media iklan lainnya.
4. Perusahaan tetap bisa beriklan meskipun tidak ada petugas yang
menjaganya.

c. Jenis dan Ukuran Brosur

1. Brosur Tanpa Lipat : dibuat dalam bentuk lembaran atau tanpa
memiliki lipatan dan sering disebut dengan flayer. Ukuran kertas yang
paling banyak digunakan dalam pembuatan flayer, yaitu A4 (21 x 29,7
cm), A5 (14,8 x 21 cm) atau DL size (10 x 21 cm).
2. Brosur Lipat Dua : desain brosur jenis ini banyak yang menggunakan
ukuran kertas A4 kemudian dilipat 2 sehingga mempunyai 4 halaman.
Brosur ini cocok bagi perusahaan yang ingin menampilkan gambar
secara lebih besar.
3. Brosur Lipat Tiga : umumnya menggunakan kertas ukuran A4 (21 x
29,7 cm), yang kemudian dilipat tiga sehingga mempunyai 6 halaman.
Penggunaan brosur lipat tiga sangat cocok untuk perusahaan yang ingin
menampilkan banyak foto – foto produk, ataupun materi produk.

Tabel Media Promosi beserta Kekurangan dan Kelebihannya

Media Kelebihan Kelemahan
Surat Kabar Fleksibilitas, ketepatan waktu, Umur relative pendek, kualitas
coverage bisa lokal dan nasional, cetakan dan gambar jelek,
penerimaan luas, dapat audience terbatas yang
dipercaya, iklan dapat meneruskan informasi,
ditempatkan di lokasi yang kemampuan menarik perhatian
potensial, waktu pemaparannya rendah, pembaca yang terpapar
cukup baru, pembaca melakukan terseleksi.
control terhadap paparan, dapat
menggunakan kupon.
Televisi Kombinasi visual, audio dan Biaya tinggi, segmentasi
6
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI
gerak, perhatian audience tinggi,
jangkauan luas, prestisius,
prestisnya tinggi, biaya rendah
per tiap orang yang terpapar,
mencapai perhatian yang tinggi,
mencapai citra yang positif.
Radio Banyak pendengar, seleksi
demografis dan geografis,
dipercaya dan biaya relative
murah, frekuensi paparan tinggi,
fleksibel, biaya produksi rendah.
Majalah Seleksi segmen lebih akurat,
dipercaya, kualitas gambar dan
cetakan baik, informasi berumur
panjang, penerusan informasi
cukup baik, isi dan informasi
tinggi.
Handphone Peer to peer, personal
segmented, targeted, akurat, two
way communication, interaktif,
pengukurannya mudah, visual
dinamis, biaya produksi rendah,
iklan bisa disimpan dan tidak
mudah hilang, bisa diakses
kapan dan dimana saja, biaya
murah.
Outdoor Fleksibel, mudah diubah, murah,
relative eksklusif, pengulangan
pemaparan tinggi.
Brosur/Folder Informasi yang diberikan
spesifik, langsung ditujukan pada
personal, biaya murah, daya
rangsang bisa kuat dan bisa
rendah tergantung atas daya tarik
visual yang ditampilkan.
Banner, Daya jangkau dan raihan cukup
Poster besar, biaya produksi murah.
Billboard, Daya jangkau dan raihan cukup
Neonbox besar, daya rangsang cukup
tinggi.
@2022 / SMKN 7 Surakarta
kompleks, pemaparan cepat,
kurang dapat menyeleksi
audience, frekuensi
pemasangan harus sering dan
berulang, biaya absolut tinggi,
biaya produksi tinggi.
Hanya audio, perhatian
audience rendah dibandingkan
dengan TV, pemaparan cepat,
mudah lupa.
Audience harus membeli
dengan harga tinggi
dibandingkan surat kabar,
tenggang pemuatan yang lama,
tidak ada jaminan mendapat
posisi pemuatan yang baik,
hanya visual, fleksibilitas
terbatas.
Ada keterbatasan infrastruktur
data, jenis hanphone berbeda –
beda, masih dalam proses
edukasi pasar, tidak bisa terlalu
banyak tulisan.
Seleksi audience rendah,
kreativitas rendah, tergantung
regulasi daerah.
Cenderung diabaikan jika
isinya tidak menark atau tidak
berhubungan dengan
kebutuhan, ruang pesan
ditentukan/dibatasi oleh
kemampuan biaya.
Daya rangsang rendah,
informasi yang ditampilkan
terbatas, biaya pajak dan
perizinan tinggi, keamanan
kurang terjamin, jika posisinya
tidak strategis, segmentasi
yang dituju tidak tercapai.
Biaya produksi, perawatan,
perizinan, dan pajak tinggi.
Informasi yang ditampilkan
terbatas, jika posisinya tidak
strategis atau tidak tepat,
segmentasi yang dituju tidak
tercapai.
7
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

b. Materi Pembelajaran Remidial

Materi pembelajaran untuk remedial sama dengan materi reguler. Akan tetapi
penekanan materinya hanya pada materi yang belum dikuasai (berdasarkan
identifikasi) yang akan dipelajari peserta didik kembali. Materi dapat dimodifikasi
menyesuaikan dengan kelemahan peserta didik yang teridentifikasi melalui
pembelajaran regular. Guru dapat mengubah strategi dengan memasangkan peserta
didik dan belajar dalam kelompok agar bisa saling membantu, serta berbagai strategi
lain sesuai kebutuhan peserta didik.

c. Materi Pembelajaran Pengayaan

Materi pembelajaran untuk pengayaan sama dengan regular. Materi dapat
dikembangkan dengan meningkatkan kompleksitas materi.

2. Media Pembelajaran
a. Slide Power Point/PPT
b. Video promosi dari media social (Tik Tok)

3. Bahan Pembelajaran
a. Buku Ajar.
b. Akun video tik tok
c. Slide Power Point/PPT
d. Lembar Kerja (student work sheet).

Moda Pembelajaran
 Tatap Muka dengan model pembelajaran Project Based Learning

Pengaturan Pembelajaran
Pengaturan Peserta didik: Metode:
 Berkelompok (3 s.d 5 orang).  Diskusi (model STAD)
 Presentasi
 Tanya Jawab
Asesmen Pembelajaran
 Tes Tertulis (soal pilihan ganda)
 Tes Praktik/Performa (Presetasi)

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan tujuan promosi produk dengan benar
2.2 Peserta didik mampu menganalisis jenis –jenis media promosi produk dengan benar
2.3 Peserta didik mampu menentukan media promosi produk dengan tepat
2.4 Peserta didik mampu menyusun rencana pembuatan video promosi produk dengan jelas
Pertemuan II
8
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

2.5 Peserta didik mampu membuat video promosi produk dengan kreatif

Pemahaman Bermakna
Pertemuan I
2.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan tujuan promosi produk dengan benar
2.2 Peserta didik dapat menganalisis jenis –jenis media promosi produk dengan benar
2.3 Peserta didik dapat menentukan media promosi produk dengan tepat
2.4 Peserta didik dapat menyusun rencana pembuatan video promosi produk dengan jelas
Pertemuan II
2.5 Peserta didik dapat membuat video promosi produk dengan kreatif

Pertanyaan Pemantik
“ Pernahkah kalian tertarik membeli sesuatu karena ada promosi? Jika pernah promosi
seperti apa yang menarik minat kalian untuk membeli produk?”

Prosedur Kegiatan Pembelajaran

1. Persiapan mengajar
Hal-hal yang harus dipersiapkan guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran antara
lain sebagai berikut:
a. Membaca kembali Modul Ajar yang telah dipersiapkan guru sebelumnya.
b. Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan peluang usaha.
2. Kegiatan pengajaran
Langkah-langkah kegiatan pengajaran antara lain sebagai berikut:
Pertemuan I
a. Pendahuluan (10 menit)
1) Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
2) Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM
3) Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik
4) Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti pembelajaran
dengan bertanya : “Pernahkah kalian tertarik membeli sesuatu karena ada promosi?
Jika pernah promosi seperti apa yang menarik minat kalian untuk membeli
produk?”
5) Menginformasikan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

b. Inti (60 menit)

1. Penentuan pertanyaan mendasar :
 Guru menampilkan PPT dan contoh video tentang promosi, peserta didik mengamati
PPT dan video tersebut.
 Guru dan peserta didik melakukan Tanya jawab tentang materi PPT dan video yang
ditampilkan (menanya)
2. Langkah 1 : Penentuan Projek
Setelah peserta didik melihat materi dan contoh video promosi, guru mengajak peserta
9
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

didik untuk menyusun rancangan dan membuat video promosi produk.

3. Langkah 2 : Perancangan langkah – langkah penyelesaian projek
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan membagi tugas dalam
kelompok.
 Guru memberikan LKPD dan meminta peserta didik menyelesaikannya dengan
berdiskusi bersama anggota kelompok.
4. Langkah 3 : Penyusunan jadwal pelaksanaan projek
 Guru dan Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian projek pembuatan video promosi
produk :
Tahap Perencanaan (Pertemuan 1) :
1. Peserta didik menentukan beberapa jenis produk yang akan dipromosikan,
kemudian mengumpulkan data/informasi dengan diskusi dan mengamati contoh
video promosi tentang alat bahan dan perlengkapan lain yang dibutuhkan.
2. Peserta didik mengolah data/informasi yang sudah diperoleh, kemudian
menyusun rancangan alur video promosi yang akan dibuat.
3. Peserta didik mengkomunikasikan rancangan alur video promosi yang dibuat pada
guru mapel dan menentukan salah satu perencanaan promosi produk yang akan
dibuat pada pertemuan berikutnya.
Tahap Pembuatan (Pertemuan 2) :
1. Peserta didik mempersiapkan alat bahan dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk
membuat video promosi.
2. Peserta didik membuat video bersama anggota kelompok.
3. Peserta didik mempresentasikan hasil video promosi yang sudah dibuat
c. Penutup (10 menit)
1. Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda melalui link yang diberikan oleh guru.
2. Guru memberikan penguatan tentang kegiatan pembelajaran hari ini
3. Mengarahkan dan mengajak Peserta didik berdoa
4. Menutup pertemuan dan memberikan salam

Pertemuan II
a. Pendahuluan (10 menit)
1. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam
2. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM
3. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik
4. Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan menanyakan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan
persiapan peserta didik menyelesaikan projek pembuatan video promosi.
5. Menginformasikan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
b. Inti (60 menit)
1. Langkah 4 : Penyelesaian projek
 Peserta didik mengamati kembali contoh – contoh video promosi sesuai dengan
produk yang akan dipromosikan
 Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk proses pembuatan video
promosi produk yang sudah direncanakan sebelumnya
 Peserta didik menyelesaikan projek pembuatan video promosi produk sesuai

10
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

dengan perencanaan yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya

(mengumpulkan dan mengolah data)
2. Langkah 5 : Penyampaian/presentasi hasil projek
Peserta didik mengkomunikasikan/mempresentasikan video promosi produk
yang telah dibuat.
3. Langkah 6 : Evaluasi proses dan hasil projek
Guru dan peserta didik mengevaluasi presentasi video promosi yang telah dibuat.
c. Penutup (10 menit)
1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran hari ini
2. Guru memberikan penguatan tentang kegiatan pembelajaran hari ini
3. Mengarahkan dan mengajak Peserta didik berdo’a
4. Menutup pertemuan dan memberikan salam

Asesmen
1. Asesmen Sikap
a. Petunjuk Penilaian (Lembar Penilaian Sikap Diri)
Teknik Penilaian : observasi 
Instrumen Penilaian Sikap
Profil Pelajar Pancasila
Jumlah
N Nama
Beriman & Berakhlak Gotong Berkebinekaan Skor
o Siswa
bertaqwa 1- mulia (jujur) royong global (menghargai)
4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5

b. Rubrik Asesmen Sikap

Indikator Sikap“Beriman dan bertaqwa”: 
 Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 
 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut 
 Saling menghormati, toleransi 
 Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
Rubrik pemberian skor: 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

Indikator sikap “Berakhlak mulia(jujur)” 

 Tidak berbohong 
 Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu 
 Tidak nyontek, tidak plagiarism 
 Terus terang. 
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 

11
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 

 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

Indikator sikap “Gotong royong”

 Peduli kepada sesama 
 Saling membantu dalam hal kebaikan
 Ramah dengan sesama.
 Mampu bekerjasama dengan baik  
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

Indikator sikap  “berkebinekaan global (menghargai)” 

 Saling menghargai/ toleran 
 Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek 
 Cinta produk negeri sendiri 
 Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.
Rubrik pemberian skor 
 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut 
 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut 
 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut 
 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut. 

2. Asesmen Pengetahuan
Setelah mempelajari Pemasaran produk, para peserta didik mengerjakan tugas dengan
penuh rasa tanggungjawab dengan menjawab berbagai pertanyaan yang berhubungan
dengan promosi produk. Berikut kisi – kisi, soal dan panduan penilaian pengetahuan.
a. Kisi – kisi soal Pilihan ganda :
NO
N LEVEL
KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL SOAL
O KOGNITIF

Pemahaman Pengertian Level 1 Disajikan dalam bentuk narasi, 1

tentang promosi peserta didik dapat memahami
1
pengertian pengertian dari promosi.
promosi
Menganalisis Tujuan Level 2 Disajikan dalam bentuk daftar 2
tujuan promosi promosi pernyataan, peserta didik dapat
2 menganalisis tujuan dari promosi
produk yang benar dari daftar
pernyataan tersebut .
3 Menganalisis Jenis – Level 2 Disajikan dalam bentuk narasi 3
jenis – jenis jenis tentang pengertian salah satu jenis
promosi promosi promosi, Peserta didik dapat
menganalisis jenis promosi yang
dimaksud berdasarkan

12
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

pengertiannya.
Menganalisis Jenis – Level 2 Disajikan dalam bentuk gambar 4
jenis – jenis jenis media promosi, Peserta didik
4 promosi promosi dapat menganalisis jenis promosi
yang dimaksud berdasarkan
gambar.
Menganalisis Media Level 2 Disajikan dalam bentuk gambar 5
media promosi promosi contoh media promosi, Peserta
5 didik dapat menganalisis jenis
media promosi yang dimaksud
berdasarkan gambar.
Menganalisis Media Level 3 Disajikan dalam bentuk gambar 6
media promosi promosi contoh media promosi, Peserta
6 didik dapat menganalisis jenis
media promosi yang dimaksud
berdasarkan gambar.
Menganalisis Media Level 3 Disajikan dalam bentuk gambar 7
media promosi promosi contoh media promosi, Peserta
7 didik dapat menganalisis jenis
media promosi yang dimaksud
berdasarkan gambar.
Menganalisis Media Level 3 Disajikan dalam bentuk gambar 8
media promosi promosi contoh media promosi, Peserta
8 didik dapat menganalisis jenis
media promosi yang dimaksud
berdasarkan gambar.
Menganalisis Kelebihan Level 2 Disajikan dalam bentuk narasi 9
Kelebihan dan dan tentang kelebihan salah satu
Kekurangan Kekuranga media promosi, Peserta didik
9
media promosi n media dapat menganalisis jenis media
promosi promosi yang dimaksud
berdasarkan kelebihannya.
Menganalisis Kelebihan Level 2 Disajikan dalam bentuk narasi 10
Kelebihan dan dan kelebihan dari banner, Peserta
1
Kekurangan Kekuranga didik dapat menganalisis
0
media promosi n media kekurangan dari banner sebagai
promosi media promosi.

b. Soal Pilihan Ganda :

1. Suatu kegiatan yang dilakukan untuk mengenalkan suatu barang atau jasa,
hingga bisa menarik minat masyarakat/pembeli adalah ….
A. produksi
B. distribusi
C. promosi
13
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

D. penjualan
2. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Branding
2. Meningkatkan keuntungan
3. Menyalurkan produk dan jasa kepada konsumen
4. Memenuhi kebutuhan konsumen
5. Menyebarkan informasi
Berdasarkan pernyataan diatas yang merupakan tujuan dari promosi adalah
….
A. 1, 3 dan 5
B. 2, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. 1, 2 dan 5
3. Jenis – jenis promosi dibedakan menjadi 3, salah satu jenis promosi pada
acara-acara tertentu atau event-event yang umumnya diadakan di suatu
tempat seperti pameran, bazar, festival, konser, dan lain sebagainya adalah
….
A. promosi secara fisik
B. promosi secara verbal
C. promosi melalui media digital
D. promosi melalui media tradisional
4. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar diatas adalah salah satu contoh dari jenis promosi ….

A. secara fisik
B. secara verbal
C. melalui media digital
D. melalui media tradisional
Untuk soal nomor 5 – 8, perhatikan beberapa gambar media promosi di bawah
ini lalu tuliskan jenis media promosi yang digunakan.
No Gambar Media promosi
5 Media cetak

6 Media Produk

7 Media Elektronik

14
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

8 Media Online
(Internet)

9. Salah satu media promosi yang memiliki kelebihan interaktif,

pengukurannya mudah, visual dinamis, biaya produksi rendah, iklan bisa
disimpan dan tidak mudah hilang, bisa diakses kapan dan dimana saja
adalah ….
A. radio
B. handphone
C. televisi
D. majalah
10. Brosur merupakan salah satu media promosi cetak yang masih sering
digunakan, karena Informasi yang diberikan spesifik dan langsung ditujukan
pada personal. Namun penggunaan brosur sebagai media promosi memiliki
kekurangan, yaitu ….
A. cenderung diabaikan jika isinya tidak menark atau tidak berhubungan
dengan kebutuhan
B. biaya produksi, perawatan, perizinan, dan pajak tinggi.
C. umur relative pendek, kualitas cetakan dan gambar jelek.
D. daya rangsang rendah, informasi yang ditampilkan terbatas

c. Panduan penilaian
 Skor tiap butir soal = 1
 Skor maksimal = 10
 Nilai Akhir

3. Penilaian Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap kesempurnaan/keterampilan sikap/
cara melakukan proses suatu gerakan (penilaian proses) dalam kegiatan presentasi.
Rubrik penilaian keterampilan/presentasi seperti berikut:
Rubrik Penilaian Presentasi hasil diskusi kelompok
ASPEK PENILAIAN
NAMA
KELOMPOK PESERTA KEMAMPUAN
SISTEMATIKA PENGGUNAAN NILAI/
DIDIK KEJELASAN MENANGGAPI
PRESENTASI BAHASA PREDIKAT
PERTANYAAN

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN PRESENTASI KELOMPOK

No ASPEK KRITERIA SKOR

15
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 4

SISTEMATIKA Materi presentasi disajikan secara runtut tapi kurang sistematis 3
1
PRESENTASI Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan sistematis 2
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak sistematis 1
Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
PENGGUNAAN Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
2
BAHASA Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
Penyampaian materi disampaikan dengan intonasi yang tepat dan 4
artikulasi/lafal yang jelas
Penyampaian materi disampaikan dengan intonasi yang agak tepat dan 3
artikulasi/lafal yang agak jelas
3 KEJELASAN
Penyampaian materi disampaikan dengan intonasi yang kurang tepat 2
dan artikulasi/lafal yang kurang jelas
Penyampaian materi disampaikan dengan intonasi yang tidak tepat dan 1
artikulasi/lafal yang tidak jelas
Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 4
dengan arif dan bijaksana
Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/sanggahan 3
KEMAMPUAN
dengan cukup baik
4 MENANGGAPI
Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/ 2
PERTANYAAN
sanggahan dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan/ 1
sanggahan

Keteragan : Angka sesuai kategori skor

Kategori skor : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Jumlah skor perolehan
Nilai = x 100
Skor maksimal
Interval nilai Predikat Keteragan
93 - 100 A Sangat Baik
84 - 92 B Baik
75 - 83 C Cukup
< 75 D Kurang

Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap kegiatan pembelajaran. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian
pada kompetensi yang telah diajarkan pada peserta didik pada setiap kegiatan
pembelajaran, nilai yang dicapai melampaui kompetensi yang telah ditetapkan oleh
guru. Pengayaan dilakukan dengan cara menaikkan tingkat kompetensi soal yang
diberikan kepada peserta didik.

16
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

2. Remidial
Remidial dilakukan oleh guru terintegrasi dalam pembelajaran yaitu dengan
memberikan intervensi yang sesuai dengan level kompetensi peserta didik dari mana
guru mengetahui level kompetensi peserta didik. Level kompetensi diketahui dari
refleksi yang dilakukan setiap kali pembelajaran. Remedial dilakukan dengan cara
menetapkan atau menurunkan tingkat kesulitan dalam materi pembelajaran

Refleksi Peserta Didik dan Guru

1. Refleksi Peserta Didik
1) Apa yang sudah dipelajari.
2) Dari apa yang sudah dipelajari apa yang sudah dikuasai.
3) Kesulitan-kesulitan apa saja yang peserta didik alami/temukan dalam materi
pembelajaran promosi produk.
4) Bagaimana cara memperbaiki kesulitan-kesulitan yang peserta didik alami dalam
pembelajaran.

2. Refleksi Guru
Refleksi yang dilakukan oleh guru terhadap proses pembelajaran yang dilakukan pada
setiap aktivitas pembelajaran. Hasil refleksi bisa digunakan untuk menentukan
perlakuan kepada peserta didik, apakah remedial atau pengayaan. Remedial dan
pengayaanya di dalam pembelajaran, tidak terpisah setelah pembelajaran. Hal-hal yang
perlu mendapat perhatian dalam refleksi guru antara lain:
a. Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?
b. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam proses aktivitas
pembelajaran?
c. Apa yang harus diperbaiki dan bagaimana cara memperbaiki proses aktivitas
pembelajaran?
d. Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses aktivitas pembelajaran tersebut?

Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja 1
Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama Siswa : .................................................................
Fase/Kelas : F / XI
1. Panduan umum
a. Sebelum mengerjakan tugas berdoalah terlebih dahulu
b. Kerjakan tugas individu dengan sebaik-baiknya
c. Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengerjakan tugas kelompok
d. Kerjakan tugas dengan sebaik-baiknya
2. Panduan aktivitas pembelajaran
a. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 – 5 orang peserta didik
b. Bukalah aplikasi Tik Tok kalian, lalu cari dan amatilah beberapa contoh video
promosi produk.
17
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

c. Berdiskusilah dengan anggota kelompok kalian untuk merencanakan pembuatan video

promosi produk dengan mengisi tabel berikut ini:
Jenis Produk Alat, Bahan dan Rencana alur video
No
Barang/Jasa perlengkapan pendukung promosi
1
2
3
Ds
t
d. Konsultasikan dengan guru mapel tabel perencanaan yang sudah dibuat, kemudian
pilih salah satu perencanaan promosi produk yang paling kreatif dan menarik untuk
dibuat pada pertemuan berikutnya.

*** Selamat Mengerjakan ***

Rubrik Penilaian Diskusi kelompok LKPD 1

ASPEK PENILAIAN
NAMA KEMAMPU
KELOM KEMAMPU KEMAMPUAN
PESERT KEAKTIFA AN NILAI/
POK AN MENJELASKA KEKOMPAK
A DIDIK N DALAM MENERIMA PREDIK
BEKERJA N KEPADA AN
KELOMPOK PENJELASA AT
SAMA TEMAN
N TEMAN

RUBRIK PEDOMAN PENSKORAN DISKUSI KELOMPOK

No ASPEK PENSKORAN
1. Skor 4 apabila menunjukkan Kerjasama yang sangat baik
KEMAMPUAN 2. Skor 3 apabila menunjukkan Kerjasama yang baik
1 3. Skor 2 apabila menunjukkan Kerjasama yang cukup baik
BEKERJA SAMA
4. Skor 1 apabila menunjukkan Kerjasama yang kurang baik
2 KEMAMPUAN 1. Skor 4 apabila mampu menjelaskan dengan sangat baik sesuai materi yang
MENJELASKAN sedang dipelajari
KEPADA TEMAN 2. Skor 3 apabila mampu menjelaskan dengan baik sesuai materi yang sedang
dipelajari
3. Skor 2 apabila mampu menjelaskan dengan cukup baik sesuai materi yang
sedang dipelajari

18
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

4. Skor 1 apabila menjelaskan kepada temannya dengan kurang baik

1. Skor 4 apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok dengan sangat
baik
2. Skor 3 apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok dengan baik
3 KEKOMPAKAN 3. Skor 2 apabila menunjukkan kekompakan dalam kelompok dengan cukup
baik
4. Skor 1 apabila kurang menunjukkan kekompakan dalam kelompok
1. Skor 4 apabila selalu aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
KEAKTIFAN DALAM 2. Skor 3 apabila sering aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
4 3. Skor 2 apabila kadang – kadang aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
KELOMPOK
4. Skor 1 apabila kurang menunjukkan keaktifan dalam diskusi kelompok
1. Skor 4 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai
materi pembelajaran dengan sangat baik
KEMAMPUAN 2. Skor 3 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai
MENERIMA materi pembelajaran dengan baik
5
PENJELASAN 3. Skor 2 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan teman sesuai
TEMAN materi pembelajaran dengan kurang baik
4. Skor 1 apabila kurang mampu menerima dan memahami penjelasan teman
sesuai materi pembelajaran

Keteragan : Angka sesuai kategori skor

Kategori skor : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Jumlah skor perolehan
Nilai = x 100
Skor maksimal
Interval nilai Predikat Keteragan
93 - 100 A Sangat Baik
84 - 92 B Baik
75 - 83 C Cukup
< 75 D Kurang

Lembar Kerja 2
Tanggal : .................................................................
Lingkup/materi pembelajaran : .................................................................
Nama Siswa : .................................................................
Fase/Kelas : F / XI
1. Panduan umum
a. Sebelum mengerjakan tugas berdoalah terlebih dahulu
b. Kerjakan tugas individu dengan sebaik-baiknya
c. Berdiskusilah dengan kelompokmu untuk mengerjakan tugas kelompok
d. Kerjakan tugas dengan sebaik-baiknya
19
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

2. Panduan aktivitas pembelajaran

a. Berkelompoklah sesuai dengan pembagian kelompok pada pertemuan sebelumnya
b. Buatlah pembagian tugas dalam kelompok, agar semua anggota berperan aktif.
c. Persiapkan alat, bahan dan perlengkapan yang dibutuhkan untuk membuat video
promosi.
d. Buatlah video promosi produk sesuai dengan perencanaan yang sudah dipilih pada
pertemuan sebelumnya.
e. Presentasikan hasil video promosi produk yang sudah kalian buat di depan kelas

*** Selamat Mengerjakan ***

Rubrik Penilaian LKPD 2

Kriteria penilaian
No Kelompok Kesesuaian dengan Skor
Estetika Kreativitas
rancangan video

Pedoman penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
1 Kesesuaian video dengan perencanaan yang dibuat 30
sebelumnya
2 Estetika ( kualitas gambar, suara, dan pencahayaan ) 35
3 Kreativitas ( editing/filter dan pemanfaatan properti) 35
Total Skor 100

3. Bahan Bacaan Peserta Didik

Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi
2017, PPT, Modul , dan Internet

4. Bahan Bacaan Guru

20
@2022 / SMKN 7 Surakarta
 Modul Ajar Mapel PKK SMKN 7 Surakarta Fase F Kelas XI

Buku Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi
2017, PPT, Modul , dan Internet

Glosarium
Promosi : kegiatan komunikasi untuk meningkatkan volume penjualan dengan pameran,
periklanan, demonstrasi, dan usaha lain yang bersifat persuasif;
Distribusi : penyaluran (pembagian, pengiriman) kepada beberapa orang atau ke beberapa
tempat.
Profit : 1 untung; keuntungan; 2 manfaat
Pialang : perantara dalam kegiatan jual beli; makelar;
Variabel : dapat berubah-ubah, berbeda-beda, bermacam-macam (tentang mutu, harga,
dan sebagainya); 2 n sesuatu yang dapat berubah; faktor atau unsur yang ikut
menentukan perubahan:

Referensi
Dody Kusmana.2019. Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK/ MAK Kelas XI. Bogor:
PT. Yudhistira
Ellya Fauzia, S.Sos M.Pd, dkk. 2019. Modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Tim
MGMP PKK

Memeriksa dan Menyetujui, Surakarta, Juni 2022

Kepala SMKN 7 Surakarta Guru Mata Pelajaran

Drs. Bangkit Budiarto, M.Pd. Ida Purwitasari, S.Pd

NIP. 19630520 199512 1 002

21
@2022 / SMKN 7 Surakarta