PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MALANG
Jalan Sultan Agung Utara No.7 (0341) 324768, Fax (0341) 341530
Website: www.sman3-malang.sch.id E-mail: humas@sman3-malang.sch.id
Kode Pos : 65111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI (4 Semester) / 4
Kompetensi Dasar : 3.9 Menganalisis keberkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai
minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
Materi Pokok : Turunan Fungsi Aljabar
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 4 JP )

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran materi Turunan Fungsi Aljabar dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis Aplikasi Fungsi Aljabar sesuai dengan ide-
ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar. Peserta didik juga diharapkan teliti dan objektif, mampu
bekerja sama, serta terampil dalam menganalisis keberkaitan turunan fungsi aljabar dengan nilai
maksimum, nilai minimum, dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, dan
mengomunikasikannya dalam bentuk laporan tertulis.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pert 2. Nilai Maksimum, Nilai
Tahapan Pert 1. Fungsi Naik, Fungsi Turun,
Minimum, Persamaan Garis Singgung
Titik Stasioner, dan Titik Balik
dan Penerapan Kehidupan sehari-hari
Berdoa, menyiapkan pererta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
Pendahuluan
tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan.
Model Discovery/Project Based Model Discovery
Learning Memberikan stimulus menggunakan
Memberikan stimulus menggunakan beberapa soal yang terkait Nilai
beberapa soal yang terkait Fungsi Naik, Maksimum, Nilai Minimum, Persamaan
Fungsi Turun, Titik Stasioner, dan Titik Garis Singgung dan Penerapan
Balik. Kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
Mengkonstruk siswa untuk dapat Mengkonstruk siswa untuk dapat
memahami dan menyelesaikan masalah memahami dan menyelesaikan masalah
Fungsi Naik, Fungsi Turun, Titik Nilai Maksimum, Nilai Minimum,
Stasioner, dan Titik Balik Persamaan Garis Singgung dan
Siswa berkelompok beranggotakan 6 Penerapan Kehidupan sehari-hari
siswa kemudian Mengerjakan LKPD Mengerjakan LKPD
Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan
Penutup
rencana pertemuan berikutnya.
Lembar Aktivitas: Diberikan kepada
Lembar Aktivitas: Diberikan kepada
Media/ siswa
siswa
Alat&bahan Youtube: Nilai Maksimum, Nilai
Youtube: Fungsi Naik, Fungsi Turun,
Sumber belajar Minimum, Persamaan Garis Singgung
Titik Stasioner, dan Titik Balik.
dan Penerapan Kehidupan sehari-hari
C. Penilaian Hasil Belajar

1) Penilaian Sikap : Observasi dan hasilnya dicatat dalam Jurnal Sikap

Jurnal Observasi Perkembangan Sikap Siswa

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Malang
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun pelajaran : 2022/2023

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Siswa
1. 10/08/21 Alfa Geodesi  Menyampaikan usulan konsep Peduli
turunan fungsi aljabar

2 dst.

2) Penilaian Pengetahuan : Penugasan dan Tes Tulis

a. Penugasan 1 : Mengerjakan LKPD yang diberikan

3) Penilaian Keterampilan : kinerja berkelompok saat mengerjakan LKPD dan hasil LKPD

Mengetahui Malang, 5 September 2022

Kepala Sekolah, Guru mata pelajaran,

Hj. Asri Widiapsari, M.Pd Sirta Auliya Parameswari, S.Pd

NIP 19670111 199003 2 003