No Kompetensi Dasar Materi Indikator Indikator Soal No soal Kunci

Jawaban
1. 3.1 Memahami Ruang lingkup Menjelaskan ruang  Siswa dapat menentukan Komponen geosfer yang berkaitan dengan 1 B
pengetahuan pengetahuan lingkup pengetahuan fenomena alam.
dasar geografi dan geografi geografi  Siswa dapat Menentukan salah satu Ruang lingkup kajian geografi 2 B
terapannya dalam menurut Rhoads Murphy dalam The Scope of Geography.
kehidupan sehari-hari.  Siswa dapat menentukan ruang lingkup geografi. 3 D
Obyek studi dan Menganalisis objek studi  Siswa dapat Menganalisis Hewan dan tumbuhan yang hidup di 4 E
4.1 Menyajikan aspek dan aspek lingkungan alam yang merupakan objek kajian geografi yang ditinjau
contoh geografi. geografi dari aspek.
penerapan 5 E
 Siswa dapat menentukan analisis geografi dapat dilakukan untuk
pengetahuan
mengetahui Proses terjadinya fenomena alam.
dasar geografi pada 6 D
 Siswa dapat menganalisis letak fisiografi dalam objek material
kehidupan sehari-hari
geografi.
dalam 7 A
bentuk tulisan.  Siswa dapat menentukan Geografi mungkin akan memiliki objek yang
sama dengan ilmu-ilmu lain, terutama alam objek.
 Siswa dapat menentukan Pertanyaan berkaitan dengan objek yang di 8 C
gunakan Dalam objek geografi formal terdapat pertanyaan tentang
“how many/how much”.
Prinsip geografi Mengidentifikasi dan  Siswa dapat menjelaskan Prinsip Korologi. 9 D
dan contoh mendeteksi  Siswa dapat menjelaskan Prinsip deskripsi. 10 C
terapannya prinsip geografi serta
contoh
terapannya

2. 3.2 Memahami dasar- Ruang lingkup Menjelaskan pengertian  Siswa dapat menjelaskan pengertian peta.
dasar pemetaan, definisi peta peta 11 C
penginderaan jauh,
dan sistem informasi
geografi. Klasifikasi Mengasosiasikan dan  Siswa dapat menidentifikasi jenis peta tematik. 12 C
contoh-contoh mengidentifikasi jenis
4.2 Menyajikan dan peta peta serta
membuat peta tematik dan kegunannya.
atau umum salah satu penggunaannya.
pulau di Indonesia Komponen- menganalisis dan  Siswa dapat menentukan Syarat-syarat komponen peta berupa simbol 13 D
berdasarka peta rupa komponen menggabungkan fungsi yang baik.
bumi. penggambaran dari komponen peta  Siswa dapat Menentukan Kenampakan alam yang digambarkan dengan 14 D
peta. simbol area.
 Siswa dapat menjelaskan pengertian Orientasi. 15 E

Pengukuran Mengukur dan  Siswa dapat menghitung Jarak kota A – B adalah 4 cm. Jika peta 16 A
skala peta dan mengasosiasikan dengan tersebut berskala 1 : 100.000, berapakah jarak yang sebenarnya di
kegunaan peta kegunaan lahannya lapangan
lahan  Siswa dapat menentukan Suatu peta tertulis skala 1 : 500.000. yang 17 B
berarti.

Proyeksi dasar Mengevaluasi hasil  Siswa dapat menentukan fungsi proyeksi peta. 18 B
pemetaan dan proyeksi peta.  Siswa dapat mengidentifikasi Proyeksi peta yang digunakan untuk 19 C
letak Mengidentifikasi analisa memetakan daeran kutub.
geografinya. kegiatan proyeksi peta  Siswa dapat menjelaskan pengertian distorsi pada peta. 20 B

3.2 Memahami dasar - Komponen Mengidentifikasi  Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sensor dalam penginderaan jauh 21 D
dasar pemetaan, Penginderaan komponen-komponen  Siswa dapat menyebutkan jenis dari sensor buatan 22 E
penginderaan jauh, Jauh penginderaan jauh  Siswa dapat menjelaskan fungsi sumber energi dalam penginderaan 23 A
dan sistem informasi jauh 24 E
geografi.  Siswa dapat menganalisis kenampakan gejala sosial yang dapat
dideteksi oleh penginderaan jauh
4.2 Menyajikan dan Interpretasi Menganalisis unsur- 25 E
 Siswa dapat menganalisis pengertian rona
membuat peta tematik Citra unsur interpretasi citra 26 A
 Siswa dapat menganalisis penyebab objek penginderaan jauh
atau umum salah satu 27 A
pulau di Indonesia  Siswa dapat Menganalisis pengaruh sumber tenaga penginderaan jauh
 Siswa dapat Menganalisis bayangan dalam penginderaan jauh 28 D
berdasarka peta rupa 29 A
bumi.  Siswa dapat Menganalisis unsur interpretasi citra
Citra Foto Menganalisis citra foto  Siswa dapat menganalisis citra foto dalam penginderaan jauh 30 C

Komponen SIG Mengidentifikasi  Siswa dapat mengidentifikasi komponen di dalam SIG 31 A

komponen SIG  Siswa dapat mengidentifikasi fungsi dari perangkat keras 33 C
 Siswa dapat menyebutkan jenis data berdasarkan keterangannya 35 E
 Siswa dapat menyebutkan jenis data berdasarkan keterangannya 37 D
 Menganalisis sumber data SIG 39 A

Keunggulan SIG Mengidentifikasi  Siswa dapat mengidentifikasi keunggunlan SIG 32 B

keunggulan SIG

Tahapan Kerja Mengidentifikasi tahapan  Siswa dapat mengidentifikasi tahapan kerja SIG 34 A
SIG kerja SIG

Pemanfaatan Menganalisis  Siswa dapat menganalisis pemanfaatan SIG di bidang perkotaan 36 D

SIG dalam pemanfaatan sig  Siswa dapat menganalisis pemanfaatan SIG di bidang kehutanan 38 B
kehidupan  Siswa dapat menganalisis fungsi SIG 40 D
sehari-hari